domingo, 31 de mayo de 2015

Seis gremios que agrupan a los docentes universitarios firmaron el acta paritaria con el gobierno y aceptaron suba salarial del 27 por ciento

(El Día. La Plata, sábado 30 de mayo de 2015)- Tras una larga y compleja discusión con el gobierno nacional, cinco de las seis federaciones que nuclean a los docentes universitarios de todo el país aceptaron finalmente la última propuesta de aumento salarial que les realizaron y ayer firmaron el acta paritaria. El acuerdo es por una suba del 27,4% a cobrarse en dos veces: junio y agosto.
A excepción de la “combativa” Conadu Histórica, que en lo que va del año realizó una decena de paros con incidencia en universidades del interior, los principales dirigentes de la Conadu -de la cual depende la platense Adulp-, Fedun, Fagdut -profesores de la UTN-, Uda y Ctera suscribieron en la víspera el acta en presencia de los ministros de Educación, Alberto Sileoni; de Economía, Axel Kicillof, y de Trabajo, Carlos Tomada.

La propuesta final, como se indicó, consiste en un incremento salarial del 27,4%. En junio los universitarios percibirán una suba del 17,4%, y en agosto el 10% restante.

Vale aclarar que Conadu firmó “ad referéndum” del plenario de secretarios generales que llevará a cabo el martes próximo.

En rigor, lo que destrabó la negociación fue la homologación del primer convenio colectivo de trabajo del sector, que el Gobierno llevó a cabo en la víspera en sede de la cartera laboral.
Para el titular de Fedun, Daniel Ricci, el convenio implica “un aumento de los derechos para los 150 mil docentes de las universidades argentinas”. Asimismo realzó que es el primer convenio colectivo de docentes de educación superior de América Latina.

Sobre el aumento salarial acordado, Ricci apuntó que “se continúa con un proceso de paritarias de los profesores universitarios que se inició hace 12 años con acuerdos salariales por encima de la inflación”.

Los docentes y las autoridades gubernamentales volverán a reunirse el jueves que viene para seguir negociando la forma de pago de la jerarquización laboral, la mejora del nomenclador y los plus post posgrados, que elevarán el aumento del 27,4%.



sábado, 30 de mayo de 2015

Movilización de escuelas medias porteñas

Aunque ya pasaron algunos días, nos parece importante dar cuenta de este comunicado porque es revelador de la situación de las escuelas y colegios de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, y de sus docentes.

Desde la Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior -Ademys-, acompañamos y apoyamos la movilización convocada para el jueves 21 de mayo al Ministerio de Educación, realizada por varias escuelas durante la jornada institucional de pasado miércoles.

Entre los muchos problemas que vivimos hoy en las escuelas medias de la ciudad, desde los Comerciales 1, 4 y 5 convocan a la docencia a movilizarse por los problemas en el cobro del salario, por los problemas edilicios, contra la aplicaciónarbitraria de la ley de profesor por cargo que no termina de solucionarse y genera situaciones graves y de pérdida de fuentes de trabajo.A ello se suman los reclamos contra la aplicación de la NES, la inscripción on line docente y de estudiantes, los problemas de infraestructura, la desvalorización de las horas cátedra, el impuesto a las ganancias. Además, son varios los secretarios y directivos que han comenzado a manifestarse por los problemas que acarrea la implementación del expediente electrónico y la sobre carga de tareas administrativas en desmedro de las tareas pedagógicas que deben desarrollar las autoridades.

En distintas escuelas se vienen desarrollando acciones para poner de relieve todos estos problemas, abrazos a la escuela, cortes de calle, radios abiertas y reuniones.

Ademys acompaña esta movilización y convoca a la docencia a sumarse a estos reclamos.


Jornada de protesta docente: peligra la educación pública en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

La Unión de Trabajadores de la Educación (UTE-CTERA) convocó el 28 de mayo a una Jornada de Protesta docente ante la falta de cobro, la pérdida de fuentes laborales de los docentes y la sobrecarga administrativa a los directivos que atenta contra sus funciones pedagógicas.

En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires hay miles de docentes que ingresaron en febrero y están sin cobrar, resultado de la sobrecarga de trabajo administrativo sobre el personal directivo desalentando las funciones pedagógicas.

Además, la aplicación de la nueva escuela secundaria está dejando sin trabajo a los docentes suplentes, muchos de los cuales tienen años en las escuelas. Continúan cerrando los módulos que sostenían los programas de Alumnas Madres, Campamentos, Tutorías Pedagógicas y otros programas de fortalecimiento educativos. Y como si esto fuera poco, el Gobierno de la Ciudad tiene congeladas las asignaciones familiares desde el 2012.

Por todo ello la UTE reclama:

·Personal administrativo en las escuelas y equipamiento, con tecnología adecuada, para que los directivos puedan cumplir con sus funciones pedagógicas.

·El pago inmediato de los salarios a los docentes que están sin cobrar desde febrero
·Urgente cobro de los docentes de los programas socioeducativos nacionales.

·Ninguna pérdida de fuentes de trabajo por aplicación de la NES, Nueva Escuela Secundaria.

·Maestros itinerantes y asistentes de comedor en todos los distritos.

·Urgente solución a los serios problemas de infraestructura edilicia que vienen reclamando las escuelas.

·Aumento de asignaciones familiares congeladas por el Gobierno de la Ciudad desde hace tres años.


viernes, 29 de mayo de 2015

Crece la precariedad laboral en el mundo: sólo uno de cada cuatro trabajadores tiene un empleo estable (entonces, ¿ustedes de qué carajo se quejan?)

Según publica The Guardian, un aumento de la inseguridad del empleo en el mundo desde la crisis financiera está contribuyendo a que crezca la desigualdad y se eleven los índices de pobreza, según un nuevo informe que estima que sólo la cuarta parte de los trabajadores del mundo tienen contratos permanentes.

La Organización Internacional del Trabajo (OIT) dijo que las otras tres cuartas partes son empleados temporarios o con contratos de corto plazo, o trabajan de modo informal, sin ningún contrato, o son autoempleados o están en empleos familiares no remunerados.

La tendencia mundial de deterioro del empleo seguro amenaza con “perpetuar un círculo vicioso de demanda global débil y creación de empleo lenta” que afecta a muchos países desde la crisis, dijo el organismo de la ONU.

En su Panorama mundial del empleo 2015, el organismo subrayó un aumento del empleo part time, especialmente entre las mujeres jóvenes. En la mayoría de los casos no es por elección.
La remuneración de las personas con esos tipos de contratos suele ser menor.

“En algunos casos, las formas de trabajo no standard pueden ayudar a la gente a entrar en el mercado de trabajo. Pero también esas tendencias emergentes reflejan una generalización de la inseguridad que hoy afecta a muchos trabajadores en todo el mundo”, dijo el director general de la OIT, Guy Ryder.

“El paso que estamos viendo de relaciones laborales tradicionales a más formas no standard de empleo se asocia con el aumento de la desigualdad y de los índices de pobreza”, agregó Ryder.
“Más aún, estas tendencias amenazan con perpetuar el círculo vicioso de demanda global débil y creación de empleo lenta que viene caracterizando a la economía global en el período post crisis”.

La OIT observó que la cantidad de personas en empleos asalariados -en oposición a autoempleados o sin contratos- crece en el mundo, pero menos de la mitad, un 42%, son contratos estables. Los trabajadores con algún tipo de relación asalariada siguen siendo apenas la mitad del trabajo en el mundo.

En los países en desarrollo, el empleo y el salario crecen menos que antes de la crisis, mientras que en las economías avanzadas el empleo no crece y en algunos casos declina, como en el Reino Unido.
La OIT está llamando a los países a extender protecciones sociales, como pensiones y beneficios por desempleo, a trabajadores con formas menos seguras de empleo. En el mundo, sólo el 16% de autoempleados tienen plan jubilatorio, frente a 52% de los empleados.

La OIT también subrayó la reactivación comparativamente más lenta del empleo de las mujeres desde el 2009 en muchas regiones.


jueves, 28 de mayo de 2015

Suteba disidente hace huelga y corta la autopista

(El Día. La Plata, jueves 28 de mayo de 2015)- El dictado de clases en nuestra región se verá afectado hoy y mañana por el paro de un sector gremial docente y de los auxiliares nucleados en Ate, la Asociación de los Trabajadores del Estado.

El Suteba disidente, que se opone a la conducción provincial de ese sindicato y domina las seccionales La Plata y Ensenada -además de otras del Gran Buenos Aires-, convocó a una huelga de 48 horas con corte de rutas para reclamar por las “permanentes irregularidades” en el pago de los salarios.

Los cortes -al menos los anunciados con antelación- se llevarán a cabo en las rutas 197 y Panamericana, en la rotonda de San Justo y en la estación de peaje de Hudson, lo que originará graves trastornos a quienes deben utilizar la autopista a Buenos Aires.

Las acciones fueron aprobadas por las seccionales del Suteba de La Plata, Ensenada, Tigre, Quilmes, Berazategui, Escobar, La Matanza, Bahía Blanca y Marcos Paz.

“El gobierno reconoció que a más de 27 mil docentes les adeuda parte de sus salarios”, manifestó un dirigente de ese sector sindical.

Añadió que “el pago de sumas fijas que generan deudas a futuro no soluciona el conflicto sino que lo agrava”.

Por su parte, desde la dirección general de Educación bonaerense desmintieron que se adeuden los salarios de abril a los maestros, aunque reconocieron que hubo demoras por “problemas en la carga de las liquidaciones en la base de datos”. “Esta protesta docente obedece a motivos políticos”, opinaron.


¡Para terminar de una vez por todas con los femicidios y la violencia de género!




miércoles, 27 de mayo de 2015

El Ejército argentino celebra la Semana de Mayo con "entrenamiento para los niños"

A continuación  la gacetilla. Saquen ustedes las conclusiones del caso, en el contexto del idilio  -que acaba de renovar sus votos con la entrega del sanmartiniano sable- entre el gobierno nacional y el general César Milani.
-Los días 30 y 31 de mayo en el Campo Argentino de Polo en Avenida Libertador y Dorrego, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, se llevará a cabo una exposición de la Fuerza donde se mostrarán los materiales de dotación recientemente adquiridos, vehículos de combate, camiones, transportadores, radares, armamento liviano, simuladores, centro de comunicaciones móviles, equipo individual de última generación  entre otros.
Asimismo, se podrán ver los avances en el desarrollo de proyectos como la modernización del Tanque Argentino Mediano (TAM2C) y del helicóptero BELL HUEY II y de equipos para asistencia humanitaria como plantas potabilizadoras de agua y otros accesorios. La muestra tendrá pistas de entretenimiento para los niños. La entrada será libre y gratuita, el día sábado de 10.00 a 19.00 hs y el día domingo de 9.00 a 19.00 hs.
La exposición incluirá ambos días, a partir de las 14,30 horas, un espectáculo donde se podrá disfrutar del carrousel de bandas militares, recreaciones de combates históricos con los Regimientos de Patricios, Granaderos a Caballo y Artilleros de la Unión y una muestra de combate moderno con Paracaidistas y Fuerzas Especiales.
-El día 31 a las 08:30 horas, se iniciará la “Maratón Ejército 2015”que consta de dos recorridos, uno de 4 km (prueba participativa) y uno de 10 km (prueba competitiva). La largada se hará desde la intersección de Avenida Libertador y Dorrego. Las inscripciones se realizan a través del Club de Corredores (www.clubdecorredores.com). No se suspende por lluvia.
Para más información, ofrecen el mail del Departamento Prensa: prensadeejercito@gmail.com.

La junta representativa de la Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA) convocó al congreso para el próximo viernes 29 y a una asamblea para debatir la “crisis institucional” de la UBA

(Por Delfina Torres Cabreros. Página 12, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, viernes 22 de mayo de 2015)- Luego de que la conducción de la FUBA fuera duramente cuestionada por sectores estudiantiles aliados al gobierno de la universidad, la junta representativa de la federación estudiantil decidió convocar un congreso de renovación de autoridades para el viernes 29 de mayo. La decisión se produjo después de que la agrupación Nuevo Espacio presentara un proyecto ante el Consejo Superior para que se desconozcan las autoridades de la FUBA, con el argumento de que desde hace dos años sus autoridades no son renovadas por falta de quórum en el congreso electoral.

La semana pasada, sectores estudiantiles encabezados por la FUBA presentaron ante el Consejo Superior de la UBA un proyecto para crear “una comisión investigadora que evalúe las denuncias de corrupción en la universidad”, con la mira puesta en las figuras del ex vicerrector Darío Richarte, el ex decano de Ciencias Económicas José Luis Giusti y el actual secretario de Hacienda de la universidad, Emiliano Yacobitti. En la misma sesión, el consejero superior por la minoría estudiantil Bruno Razzari Brion presentó una propuesta para que se desconozca la conducción de la federación, compartida por un frente de izquierda que encabezan el PO y La Mella, por considerarla “ilegítima” e “ilegal”, ya que el último congreso electoral que logró alcanzar los 66 delegados necesarios para llevarse a cabo tuvo lugar en abril de 2013. El año pasado fue convocado dos veces, pero no se alcanzó el quórum.

Ayer, la Junta Representativa de la FUBA, compuesta por autoridades de los trece centros de estudiantes de la UBA, se reunió y decidió por unanimidad convocar para el viernes próximo, a las 18, el congreso de renovación de autoridades y una asamblea interfacultades para debatir la “crisis institucional”.

Razzari Brion, miembro del bloque reformista que lideran radicales y socialistas, dijo a este diario que asistieron a la junta con la representación de sus centros de estudiantes y dieron a conocer allí sus condiciones para dar quórum. “Presentamos una moción para que el congreso se haga, pero se haga respetando el estatuto: que haya un solo presidente, que la FUBA presente balances y diga qué hace con los ingresos de las fotocopiadoras y, además, pedimos claridad en la acreditación y el escrutinio”, explicó. El copresidente de la FUBA Adrián Lutvak (La Mella) señaló que la moción fue rechazada por estar “cargada de falsedades y mentiras”.

“En este contexto de crisis en la UBA en que nos encontramos, el congreso de la FUBA cobra una relevancia sumamente importante. No hay duda de que la federación se ha vuelto el principal contrapeso al rectorado de (Alberto) Barbieri, no sólo para denunciar los oscuros negociados que hacen con la educación pública, sino también como aglutinadora del movimiento estudiantil en la universidad”, señaló Lutvak, vinculando directamente las denuncias contra la FUBA con sus campañas contra algunas de sus autoridades. Razzari Brion negó esta relación y señaló que “no hay ningún intento de apartarlos, sino que se trata de una reivindicación de lo que debe ser la FUBA, que es el máximo organismo gremial y político de los estudiantes”.

Desde la conducción de la FUBA aseguraron que “este congreso volverá a mostrar la enorme legitimidad que tiene esta FUBA” y aseguraron que confían en poder conseguir quórum. “Estamos hablando con diferentes sectores. Unidos y Organizados ha tomado últimamente postura de enfrentamiento con el rectorado y sería lógico que se acrediten”, agregó.


lunes, 25 de mayo de 2015

Que viva la patria

Ahora que es a él a quien le toca organizar para la escuela el acto de este 25 de mayo, se acuerda riendo, mientras viaja en el colectivo rumbo a la escuela, de otro, hace mucho, uno que le tocó protagonizar cuando recién alcanzaba los nueve años.

Sucedió que la maestra que le había tocado en suerte estaba decidida a lucirse, de modo que se le ocurrió encarnar en aquel diminuto escenario a toda la Primera Junta y los también los sucesos previos a aquella gran jornada, y con visos de verdadero realismo.

A él lo seleccionaron para hacer de Domingo French, y otro pibe, que se sentaba atrás y con el cual jamás había cruzado palabra, debía encarnar a don Antonio Beruti. O a lo mejor fue al revés, porque French y Beruti, o Beruti y French, los dos siempre han estado soldados en esa especie de palabra compuesta cuyas porciones son inescindibles.

Les pintaron las patillas con corcho quemado y las madres con sus hábiles tijeras y agujas se las ingeniaron para convertir unos sacos viejos y en desuso en prendas típicas de prócer colonial. Pero el detalle que todo lo empujó hacia el abismo fue ese afán de verdad histórica en que la docente a cargo se empecinó.

De modo que en lugar de andar distribuyendo escarapelas grandes y redondas compradas en el quiosco de la esquina, estos French y Beruti debían -como "realmente ocurrió"- entrar a escena con una canastita llena de cintas celestes y blancas, plegarlas y prenderlas con un alfiler al pecho de quienes gritaban que el pueblo quería saber de qué se trataba...

La misión fue engorrosa, traumática, frustrante y finalmente imposible. De modo que los diminutos clones de Beruti y French después de fallar un par de veces y pincharse los dedos, optaron por entregar las escarapelas originales en mano y escaparse del fragor de las luces, los comentarios y las risotadas de los padres y demás alumnos, que por cortesía sólo sofocaron las burlas un par de minutos.

Mientras se lanzaban corriendo escaleras abajo, French -o sea él-, o quizás Beruti, alcanzó a escuchar que su compañero, que corría detrás de él casi pisándole los talones, susurraba como una plegaria laica: "¡Que viva la patria!".


domingo, 24 de mayo de 2015

Multicolor

Más allá de las diferencias, lo que a todos tienen bien claro en sus cabezas es que se está desplegando un plan de ajuste integral sobre la educación de la provincia de Buenos Aires, y esto es así por más que el gobernador Daniel Scioli sostenga lo contrario cuando le llega la hora de alguna entrevista televisiva.  La asamblea, pues, tiene por objetivo fundamental sostener y extender las acciones en defensa de la escuela pública y las condiciones de trabajo.

Así se votó el paro del 30 de abril y el que siguió el viernes 15 de mayo, que en los distritos donde conduce la Multicolor superó una adhesión del 80 por ciento. Y que  contagió también, dicho sea de paso, muchos colegios conducidos por el oficialismo, donde el acatamiento no fue tal alto pero bien que se sintió.

Cuando se volvieron a encontrar en la multitudinaria movilización por el boleto educativo gratuito en La Plata,  junto con otros miles de docentes, que, para decir la verdad, no se esperaban, sintieron que esta vez la podían ganar. “¿Sabés dónde se puede meter Kiciloff el tope para las paritarias...?, gritó entonces una joven maestra, que cambió el encendido estilo de sus palabras ni bien observó a los jóvenes estudiantes, casi chicos, que marchaban con carteles a su lado. Qué se lo guarde, dijo, qué se lo guarde....”.


sábado, 23 de mayo de 2015

Terminó la huelga docente en Colombia

Tras muchos días de paro, las posiciones de los maestros colombianos y de la Ministra de Educación, Gina Parody, se mantenían inamovibles. No había posibilidad de acuerdo sobre los salarios, ni sobre los beneficios en salud y mucho menos sobre la evaluación docente. Al menos ése era el panorama que describían todas las noticias que había podido leer en medios diversos.


Ocurrió de repente; el fin de semana que siguió se supo que había un acercamiento y para el lunes la dirigencia había llegado a un acuerdo con el gobierno de Colombia. Sorprendido por la información, no lo estuvo tanto cuando sus ojos recorrieron la foto grande que acompañaba a la crónica. Se veían allí los miembros borrosos de una asamblea docente, y detrás una gran pared descascarada donde los maestros más encendidos por la bronca habían estampado: “Traidores”.

Entonces entendió que, una vez más, la burocracia sindical había metido la cola. Y esa película ya la vimos, la conocemos de memoria, concluyó resignado mientras recordaba los ejemplos nacionales del caso y pasaba la página del diario rumbo a los deportes.


viernes, 22 de mayo de 2015

Docentes originarios de distintas etnias solicitan un Congreso Provincial Intercultural Bilingüe

(DataChaco. Resistencia, lunes 11 de mayo de 2015)- Docentes autoconvocados de distintas comunidades originarias y representantes de distintas localidades se reunieron en Juan José Castelli el día sábado 2 de mayo, y en la Localidad de Pampa del Indio, con el acompañamiento de representantes y el Secretario General de Federación SITECH, Eduardo Mijno.

Por unanimidad se decidió solicitar a los distintos poderes la convocatoria a un Congreso Provincial de Educación Intercultural Bilingüe, a efectos de garantizar la participación activa de todos los involucrados.

El Congreso tendría una metodología similar al tratamiento de la Ley de Educación Provincial, es decir, con diferentes instancias como ser local, zonal y provincial.

Este pedido será presentado el martes 12, a la Comisión de Educación, al Poder Ejecutivo y Ministerio de Educación, pidiendo la participación en su organización de la Comisión de docentes indígenas autoconvocados.

También se abordaron temas como la titularización, fijando criterios para su aplicación que serán dados a conocer a la Comisión de Educación.

El fundamento del pedido del Congreso, se encuadra en lo establecido en el artículo 75 de la Constitución Nacional, que garantiza la más amplia participación de los pueblos originarios en las cuestiones  que hacen al desarrollo de su cultura.


jueves, 21 de mayo de 2015

Fuerte reclamo por la situación de los edificios escolares y la creación de cargos exigieron los maestros de Rosario

(Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe -AMSAFE-, regional Rosario, martes 12 de mayo de 2015)- Cerca de 500 compañeros nos movilizamos ante la sede ministerial en Rosario para llevar un conjunto de reclamos denunciando la profunda precariedad que padecemos en las escuelas. Delegados, docentes de base, cooperadores y alumnos, junto con los asistentes escolares nucleados en ATE Rosario, compartimos un acto en donde fuimos desarrollando la denuncia de cada situación y los reclamos correspondientes.

Con fuerza, con bronca, con entusiasmo, con unidad, exigimos las obras que hacen falta y los cargos necesarios para que docentes y alumnos tengamos las condiciones que nos merecemos para enseñar y aprender.


Representantes de las escuelas bilingües denunciaron la falta de espacios en sus escuelas y reclamaron la urgente designación de docentes idóneos provenientes de los pueblos originarios.

Alumnos de la escuela secundaria de barrio Acíndar hablaron de las dificultades para su aprendizaje causadas por los serios problemas edilicios, los robos reiterados y curso con cerca de 40 alumnos.
También se hizo oír el reclamo de los docentes reemplazantes por la profunda precariedad laboral que padecen, del nivel inicial frente al no cumplimiento de la obligatoriedad de la sala de 4 años, de las escuelas técnicas por la falta de espacios y cargos para los talleres, etc., etc.

Una nutrida delegación se entrevistó con las autoridades ministeriales y les presentó por escritos los reclamos respectivos. Las autoridades se comprometieron a analizarlos y a garantizar reuniones específicas para poder ir avanzando con las respuestas concretas.


miércoles, 20 de mayo de 2015

Resolución de la asamblea extraordinaria de afiliados de ADEMyS sobre la Federación Nacional Docente (CTA)

(Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior -ADEMyS-. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, martes 12 de mayo de 2015)- La Asamblea Extraordinaria de Afiliados realizada el 8 de mayo en relación con la Federación Nacional Docente resolvió lo siguiente.

Considerando:

–Que nuestro sindicato ha participado y participa de la construcción de instancias de unidad en la lucha con diversas organizaciones sindicales a nivel nacional entendiendo que lo progresivo y necesario es promover la unidad de todos los trabajadores, sindicatos y agrupaciones democráticas, antiburocráticas y clasistas;

–Que esta construcción real y concreta se viene desarrollando desde hace 2 años, como se materializó en los diversos procesos de los que nuestro sindicato ha formado parte y participado: Encuentros Nacionales de los sindicatos, seccionales y agrupaciones combativas, antiburocráticas y de oposición, con intervención en las discusiones paritarias nacionales; articulación profunda y real que se expresó en las luchas en la calle, encuentros, viajes e intercambios, Congresos Educativos Nacionales, organización conjunta de marchas y protestas, aportes solidarios concretos y monetarios a las luchas de los docentes de todo el país, a la difusión de sus problemáticas y conflictos, como fueron los casos de los docentes de Neuquén, Salta, Santa Cruz, Chubut, Chaco, Formosa, Provincia de Buenos Aires, etc.;

–Que la creación de la Federación Nacional Docente (FND) no fue resultado de la organización por abajo de los trabajadores (sino de un Congreso de la entonces CTA Michelli que forma parte del proceso de división de la CTA respondiendo a intereses ajenos a los trabajadores), siendo un armado artificial y divisionista, promoviendo la integración a la FND de sindicatos únicos provinciales que forman parte de la CTERA, lo que se evidenció en la práctica de estos dos años de existencia de la FND aún sin estatuto, práctica que ha promovido la afiliación individual directa a la FDN incluso en jurisdicciones donde existen sindicatos únicos conducidos por agrupaciones democráticas y clasistas, como fuera el caso de ATEN en Neuquén, parte de los sindicatos que disputan la conducción de la CTERA, o incluso promoviendo la afiliación de los docentes a la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) en lugar de al Suteba, como es el caso de Tres de Febrero; lo que a todas luces promueve la fragmentación de la organización de los trabajadores de la educación;

–Que la unidad que hemos construido y desplegado en la coordinación y lucha conjunta en estos años nada tiene que ver con la construcción super-estructural y desde arriba que desplegó en la práctica la FND;

–Que en noviembre de 2012 una asamblea extraordinaria de afiliados de Ademys resolvió por mayoría participar de un proceso de construcción de la FND y luego resolver en una nueva asamblea la incorporación o no de nuestro sindicato una vez que se construyeran los estatutos de la FND;

– Que desde 2012 hasta 2015 no se invitó a nuestro sindicato a participar de la discusión para la elaboración de su estatuto y la difusión del mismo sólo se realizó una vez terminada su elaboración;

– Que en su estatuto la FND establece que en sus cuerpos deliberativos y organismos de conducción tiene la misma representatividad un sindicato que una agrupación; que se habilita la afiliación personal de individuos en el mismo plano que las entidades gremiales;

–Que las autoridades de la FND ya fueron elegidas, siendo dos de sus miembros representantes de agrupaciones y no de sindicatos;

–Que en los tres años que transcurrieron desde 2012 a esta parte las agrupaciones y afiliados de Ademys que promueven el ingreso de nuestro sindicato a la FND no promovieron ninguna instancia de debate en nuestra organización sobre el tema;

resolvemos:

Que nuestro sindicato Ademys no ingrese a la Federación Nacional Docente.

Que los miembros de nuestro sindicato que participen de la Federación Nacional Docente expliciten en sus comunicados e intervenciones que lo hacen a título individual y/o como agrupación.

Estamos abiertos, tal cual lo venimos haciendo, a seguir coordinando con todos los sindicatos, agrupaciones y trabajadores de la educación de todo el país, en un proceso real y desde las bases.


martes, 19 de mayo de 2015

Los estudiantes marcharon y pidieron que se cree una comisión investigadora, que no fue aprobada: el rector Alberto Barbierio aseguró que no hay denuncias contra Darío Richarte, José Luis Giusti y Emiliano Yacobitti en lo referente a la Universidad de Buenos Aires

(Por Delfina Torres Cabreros. Página 12, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, jueves 14 de mayo de 2015)- Estudiantes universitarios de distintas agrupaciones políticas marcharon ayer a la mañana hasta la sede del rectorado de la UBA, donde estaba convocada una sesión del Consejo Superior, para exigir que se conforme “una comisión investigadora que evalúe las denuncias de corrupción en la universidad”. La movilización estudiantil hizo foco en las figuras del ex vicerrector Darío Richarte, el ex decano de Ciencias Económicas José Luis Giusti y el secretario de Hacienda, Emiliano Yacobitti, todos ellos referentes del radicalismo universitario y provenientes de Franja Morada. El proyecto no fue aprobado en la sesión y el rector Alberto Barbieri aseguró que “no existen denuncias” contra ellos “en lo que se refiere a la universidad”. También aseguró que la UBA ya cuenta “con todos los sistemas de control interno y de auditoría vigentes en la administración pública”.

A partir de las renuncias de Richarte –ex funcionario de la SIDE bajo el gobierno de la Alianza– a mediados de marzo y, un mes después, de Giusti –acusado por su ex esposa de violencia doméstica y de poseer propiedades no declaradas–, los consejeros superiores por la mayoría estudiantil (La Mella y PO) presentaron un proyecto para crear una comisión investigadora, que sea integrada por representantes de los tres claustros, de los gremios docente, no docente y estudiantil, y “tres personalidades que cuenten con el respeto y el reconocimiento que la tarea amerita”. La iniciativa fue respaldada por otras fuerzas políticas, como Unidos y Organizados, cuyos militantes también estuvieron presentes en la sesión con carteles de reclamo en alto. En esa línea, el proyecto también fue firmado por Federico Schuster, ex decano de Ciencias Sociales y consejero por la minoría de profesores.

Ante la propuesta, que fue rechazada por el consejo, el rector Barbieri remarcó que “no existe denuncia alguna contra Darío Richarte, José Luis Giusti y Emiliano Yacobitti en lo que se refiere a la universidad como ámbito de trabajo”, y agregó: “Si bien desconocemos lo que ocurre en su esfera privada, el resto son sólo conjeturas que apuntan a difamar, a desinformar y a tratar de instalar un escenario de crisis que hoy la UBA no vive”. El rector manifestó que crear una comisión de investigación es innecesario porque la universidad ya cuenta con todos los sistemas de control interno que corresponden, e incluso aseguró que “la UBA es una de las organizaciones que poseen uno de los controles más estrictos”. “Afirmar que no existen los mecanismos administrativos es desconocer cómo funciona la universidad”, replicó.

Como contraofensiva, el consejero estudiantil Bruno Razzari Brion, de Nuevo Espacio –la fuerza en la que fue reconvertida Franja Morada en la UBA, al mando de Yacobitti–, acusó de “ilegítima” la conducción de la FUBA y presentó un proyecto para que el Consejo Superior desconozca la autoridad de los dos presidentes de la federación.

“Nosotros somos mayoría estudiantil en el Consejo Superior y tenemos la mayor cantidad de centros de estudiantes y de delegados. Este proyecto es un intento de- sesperado de sacarse a la FUBA de encima, porque no pueden dar explicaciones sobre las acusaciones de corrupción que los rodean”, se defendió Adrián Lutvak (La Mella), copresidente de la federación estudiantil.


lunes, 18 de mayo de 2015

En defensa del trabajo: ¡que ningún docente porteño quede afuera de los listados de inscripción!

ACTO DE PROTESTA Y RECLAMO A LA COREAP
Lunes 18 de mayo – 10 horas en el Centro de Atención al Docente (CAD) – Constitución 1137, CABA
Si no te pudiste inscribir.
Si no pudiste terminar la inscripción.
Si te prohibieron la inscripción en artística, técnicas y normales.
Organizate con tus compañeros de escuela y vení a hacer tu reclamo.

NO TE QUEDES AFUERA DE LA INSCRIPCIÓN
– Por nuestros derechos laborales, – por la inscripción y listados transparentes, – por la garantía de los concursos públicos, – por la restitución de las Juntas y potestades de los vocales.


domingo, 17 de mayo de 2015

Los docentes bonaerenses en lucha contra el ajuste

En el marco de un plan de ajuste integral sobre la educación pública de la Provincia de Buenos Aires por parte del gobernador Scioli, los docentes nos organizamos para profundizar y extender las acciones en defensa de la escuela pública y por nuestras condiciones de trabajo.

Reflejo de la decidida voluntad de los docentes de derrotar el ajuste ha sido, por un lado el paro del 30 de abril convocado por los Suteba combativos, que en los distritos donde conduce la multicolor rondo el 80-90% de adhesión, y en muchos distritos conducidos por la burocracia celeste la adhesión fue del 50% o más. Como también las movilizaciones que crecen en masividad, como se vio reflejado en la multitudinaria movilización por el boleto educativo gratuito en La Plata con la participación de miles de docentes.

Si bien las medidas fueron en respuesta al no pago de los haberes a miles de docentes, este nivel de adhesión expresa un malestar general de la docencia ante un conjunto de problemas. Emerge ahora, por el no pago de los salarios, pero el descontento general se explica por un salario que no cubre las necesidades mínimas ante la inflación, graves problemas de infraestructura, establecimientos sin edificio propio, falta de creación de cargos, falta de mobiliario, y un caos administrativo que provoca la zozobra de los docentes.

Los paros y las multitudinarias movilizaciones convocadas ante esta política de ajuste por los Suteba combativos, contrastan con la parálisis, por incapacidad y por el decidido apoyo político al gobierno de Cristina y Scioli, de Baradel y compañía. También han desaparecido del escenario tanto la FEB, que rechazó el acuerdo de comienzos de año y fue al paro, como Udocba que paso a cuarteles de invierno.

Exigimos a la conducción de Suteba provincia que rompa con el gobierno e inicie un plan de lucha por la regularización del pago de los haberes y por el conjunto de los reclamos de la docencia.
La irregularidad en los pagos se mantuvo con el cobro de mayo, y se anuncian fechas de pago de sumas fijas irrisorias, solo para un grupo de docentes, a cuenta de los meses y meses de sueldo que se les debe, y con un provocativo “es lo que hay” de parte de los funcionarios. Es decir, lejos de solucionarse, el problema crece nuevamente en diferentes distritos.

Expresamos nuestro apoyo al paro convocado por ATE para el día 13 de mayo, y planteamos la necesidad de coordinar las medidas de acción en función de todas las reivindicaciones.
En este contexto desde Tribuna Docente llamamos a concurrir masivamente al Plenario Provincial de Delegados de escuela con mandato que se desarrollara en el distrito de Tigre el miércoles 13 de mayo, a fin de debatir y resolver un plan de lucha que incluya un paro y movilización por:

-PAGO INMEDIATO DE LOS SALARIOS ADEUDADOS
-REAPERTURA DE PARITARIAS.
-INFRAESTRUCTURA
-CREACION DE CARGOS
-AUMENTO DEL CUPO DE COMEDORES ESCOLARES

Desde Tribuna Docente denunciamos la grave situación que atraviesan los trabajadores de la oficina de Contralor en La Plata, cuyo edificio se halla en peligro de derrumbe por una obra contigua de la que la DGCyE tenía conocimiento desde hace meses. Todo un símbolo del desmoronamiento integral de la Educación Pública como producto de la política de vaciamiento del gobernador Scioli. Con matices es la situación que afecta a las SAD de innumerables distritos. El edificio de Contralor ya sufrió la caída de una viga y rajaduras de importancia. El traslado está planteado desde hace meses dada la precariedad, falta de espacio, presencia de roedores y falta de baños. Sin embargo el gobierno, que no buscó un lugar alternativo, ha anunciado que recién dentro de 4 o 5 meses se concretara la mudanza. Ante esta situación los trabajadores de Contralor se encuentran en paro por tiempo indeterminado hasta que el gobierno concrete el traslado de la totalidad de las oficinas y dependencias que el gobierno había anunciado para febrero. Apoyamos la medida de los trabajadores de Contralor y responsabilizamos al gobernador Scioli y a la ministra Nora de Lucia y su política de vaciamiento de la educación pública, por los problemas que esta situación traerá aparejada dado que no se podrán liquidar los sueldos de miles de docentes bonaerenses, ya afectados por el no cobro de sus haberes.

Tribuna Docente - Lista Rosa


sábado, 16 de mayo de 2015

El gobierno nacional y el ministro de Economía contra las paritarias

Las recientes declaraciones del Ministro de Economía Kicillof planteando que la “desaceleración de la inflación” debería significar aumentos salariales más bajos a los del año pasado, y la negativa del gobierno de homologar acuerdos superiores al 25% han puesto a los trabajadores del país ante una realidad muy concreta: existe en marcha un operativo gubernamental para hacernos pagar la crisis a los trabajadores. Las declaraciones pintan de cuerpo entero el carácter reaccionario de la política que Kicillof impulsa desde el ministerio de Economía y que bien han aplaudido empresarios y oposición patronal. Al gobierno no le importa el poder adquisitivo perdido por los trabajadores en los últimos “acuerdos paritarios”, y mucho menos  el derecho  a mejorar nuestra situación.

Esta razón puso en crisis las paritarias, que en su gran mayoría se encuentran vencidas, y que en algunos casos, como en bancarios, en aceiteros y transporte, son el contexto de grandes huelgas que ponen de manifiesto la necesidad de un nuevo paro general nacional.

El ajuste afecta también, y hasta podríamos decir particularmente, a los docentes universitarios. Con una paritaria firmada por 16 meses en 2013 por las federaciones burocráticas y oficialistas, estamos llegando a junio sin aumentos salariales desde noviembre 2014(¡donde recibimos el 2%!). La oferta realizada hace 15 días del 22% en cuotas y la amenaza anunciada en la reunión de ayer de no publicar el CCT si no se elimina el artículo que plantea la jerarquización salarial, resulta a todas luces una provocación. Además, la partida presupuestaria para universidades nacionales no da ninguna respuesta a los compañeros ad honorem ni al deterioro edilicio que, por ejemplo, en la UBA se manifiesta en un magro incremento del 12 % en infraestructura.

Con el cambio en el impuesto al salario, Kicillof  pretendió justificar el techo contra las paritarias y enarbolar la continuidad de la supuesta estabilidad cambiaria y de precios. El módico descuento anunciado en el impuesto a las “ganancias” no altera sin embargo su carácter confiscatorio. Los cálculos de Kicillof sobre el supuesto beneficio para los trabajadores están hechos sin contemplar los aumentos salariales de 2015. Después de las paritarias, el impuesto será mayor porque los aumentos salariales sufrirán un descuento más elevado al aplicarles las alícuotas correspondientes. 

No conforme con retomar argumentos neoliberales, responsabilizando a los salarios por la inflación, Kicillof llegó al colmo de comparar el aporte sindical de carácter voluntario con el impuesto a los salarios. 

Sólo la organización sindical y política de los trabajadores permitirá conquistar una realidad favorable a los intereses de los trabajadores. La lucha por enfrentar el ajuste del gobierno va atada directamente a la lucha por expulsar de los sindicatos a la burocracia.

La política de descargar el ajuste sobre los trabajadores debe ser enfrentada. Repudiamos las declaraciones del Ministro de Economía y denunciamos su carácter reaccionario. Señalamos además que este ajuste de características neoliberales cae como anillo al dedo a la negativa de la UBA y del CIN de aplicar el CCT y mantener de este modo  la flexibilidad laboral, el trabajo gratuito y los negociados protagonizados por los rectorados y camarillas de todos los colores que dirigen buena parte de las universidades. La crisis de gobierno que ha estallado en la UBA demuestra que autoridades del rectorado y decanos están profundamente implicados en casos de corrupción y malversación de recursos públicos.

Llamamos a los docentes a debatir acerca de esta situación y a redoblar los esfuerzos, en unidad con el resto de los trabajadores, para organizar un paro nacional de 36 horas, por la abolición del impuesto al salario, paritarias sin techo y la prohibición de suspensiones y despidos. 

Ciudad Autónoma de Buenos Aires, miércoles 13 de mayo de 2015
Asamblea general de Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires (AGD UBA)


España: por el cambio educativo

(Por Agustín Moreno. Cuartopoder, Valencia, martes 12 de mayo de 2015)- Una mujer iba pidiendo en el tren de cercanías y se presentaba como maestra de educación infantil arrojada de las listas de interinos. El hecho ponía en primer plano la cara concreta de los recortes que ha supuesto el despido de muchos miles de profesores, el despilfarro de recursos humanos y la situación de vulnerabilidad social que produce la política económica neoliberal. Me pareció un terrible ejemplo de lo que hay que cambiar. ¿Qué se está haciendo para ello?

El 9 de mayo en Valencia salían a la calle la comunidad educativa y todos los partidos progresistas y sindicatos para colocar el tema educativo en mitad de la campaña electoral. Convocaba la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública con el lema Por el cambio educativo. Pedían “Ni Lomce ni recortes. Más inversión, más calidad, más valenciano, más dignidad”. Representaban el grito de las Mareas por la Educación Pública de todo el Estado, hartas ya de recortes y de cambios legislativos que los consolidan y contra los que se han movilizado profusamente en los últimos cuatro años.

Por otra parte, a mediados de abril se produjo un Encuentro Social de Debate por una Nueva ley Educativa en las Escuelas Pías de Madrid (Lavapiés). En él hubo una representación muy cualificada y plural de la comunidad educativa y académica para debatir y elaborar las bases de una nueva ley de educación. En cursiva se recogen algunas de las conclusiones del Encuentro que serían puntos clave para que se pueda producir el necesario cambio educativo:

1. La reafirmación de los principios orientadores del sistema educativo: igualdad, diversidad, inclusión, participación, laicidad, coeducación, sostenibilidad, autonomía, cooperación y otros valores democráticos. Dadas las dificultades para alcanzar un consenso político que dé estabilidad a la legislación educativa, sería necesario abrir un proceso constituyente en educación en el que participen organizaciones educativas, movimientos sociales, familias, sindicatos y partidos políticos.

2. La creación de una red única de centros de titularidad y gestión pública que progresivamente, y de manera voluntaria y negociada, integre a los centros privados-concertados.

Empezando por exigir el cumplimiento de la ley en cuanto a escolarización sin discriminaciones, participación de la comunidad educativa, no cobro de cuotas, auditorías en casos de irregularidades, etc. Ni un concierto más, ni un metro cuadrado de suelo público, supresión de beneficios fiscales, y no financiación de la separación de niños y niñas. Hay que reforzar la inversión en la red pública y asegurar su oferta en los nuevos barrios y poblaciones con crecimiento demográfico con nuevas construcciones. Habría que revertir el proceso privatizador del alumnado en lugares como Madrid que tienen casi un 20% menos de alumnado escolarizado en la red pública que en el resto del Estado. Tendencialmente se avanzará hacia la supresión para homologarnos a los países de nuestro entorno donde no existe esta situación, para evitar injusticias fiscales y para corregir el elemento de desigualdad que la doble red crea en la sociedad española.

3. La universalidad del derecho a la educación mediante una oferta suficiente de escolarización pública y gratuita de 0 a 18 años que garantice el éxito escolar de todo el alumnado. Con una apuesta por la etapa 0-6 y la Formación Profesional.

4. La Laicidad del sistema educativo, lo cual supone sacar la religión en sus formas confesionales, del currículo y del ámbito escolar. También excluir la introducción de “sesgos ideológicos” particulares y de “adoctrinamiento” de cualquier otra naturaleza.

Ello pasa por denunciar el Concordato como paso previo a la eliminación de los idearios religiosos y de la asignatura de religión en la escuela: solo cabe un ideario laico que respete la libertad de conciencia y eduque sin dogmas.

5.  La defensa de un sistema regido por el principio de inclusión en la organización del centro educativo y en el currículo, donde cada alumno y alumna tenga el apoyo necesario y en el momento en que lo necesite.

La escuela tiene que ser efectivamente para todos, sin ningún tipo de discriminación. En este sentido, son rechazables las pruebas externas orientadas a elaborar rankings, las revalidas, los itinerarios que reducen la comprensividad del tronco común, las especializaciones competitivas entre los centros. Modelos bilingües, como el de Madrid, suponen: segregación entre el alumnado y los centros, el debilitamientos de los contenidos científicos y la división entre el profesorado: hay otras formas de elevar la competencia lingüística y de atender a la diversidad del alumnado.

6. Disponer de un profesorado comprometido y reconocido que actúen como verdaderos educadores/as y no sólo como enseñantes, formados en contenidos que sobrepasan los conocimientos específicos de las asignaturas y potenciando la cultura de la investigación e innovación educativa.
Hay que recuperar al profesorado despedido con amplias Ofertas Públicas de Empleo, para reducir al mínimo la interinidad. Mejorar las condiciones de trabajo y salariales, derogando las instrucciones que aumentaban la ratio de alumnado y los horarios docentes. Aplicar un nuevo sistema de acceso equilibrado que tenga en cuenta también la experiencia y que permita que los opositores realicen todas las fases (teórica, práctica y programación docente). Recuperar la formación docente como un derecho y una obligación para la innovación pedagógica.

7. Hacer una nueva ley de participación educativa que garantice la implicación real de la comunidad, abierta a las organizaciones sociales de los barrios, a colectivos educativos y sociales y asociaciones de padres y madres y estudiantes, así como a la colaboración entre políticas sociales y educativas que favorezcan la equidad y la cohesión social.

8. Reclamar una política presupuestaria para educación que nos devuelva de inmediato, al menos, a la situación previa a la crisis y que se haga explícito el compromiso para estabilizar un aumento progresivo del gasto en educación hasta el 7% del PIB.

9. Apoyar a la Universidad Pública que debe de estar al servicio de la sociedad y no del mercado. Bajar las tasas a los precios de 2010 y reducción del precio de los másteres igualándolos al de los grados; aumento de la becas para que nadie tenga que abandonar los estudios por dificultades económicas. No al modelo 3+2 que elitiza la universidad. Plan de rescate de las universidades públicas y compromiso de financiación del 2% del PIB.

La movilización y las alternativas son muy importantes, pero no son suficientes. Aunque las ideas estén claras y los deberes hechos, ahora falta el cambio político en España para que se produzca el cambio educativo. De ahí la importancia de las todas las elecciones que se celebrarán en 2015. Pero el cambio político se dará si es obra de todos. Solos no podemos.


viernes, 15 de mayo de 2015

Paro y movilización de los docentes de la provincia de Buenos Aires

¡NINGÚN DOCENTE SIN COBRAR!

El PLENARIO PROVINCIAL DE DELEGADOS, reunido en el Tigre el 13 de mayo resolvió convocar a paro provincial docente el viernes 15 de mayo y movilización a la Casa de la Provincia, Callao al 600, CABA, a las 10.30 horas.

Este paro provincial viene a fortalecer las acciones de los docentes de Tigre y de toda la provincia por la situación desesperante de miles de docentes que no cobran lo trabajado, junto con la necesidad de reapertura de paritarias e impedir el “nuevo régimen de calificación docente”. También para exigir el aumento en los cupos y valores de los comedores, infraestructura y el nombramiento de todos los docentes faltantes.

El Plenario votó por unanimidad que se vaya De Lucía por ser responsable directa de la situación de degradación docente y de la educación.

Se considera que el ajuste de Daniel Scioli tiene la expresión de la falta de pago y recorte presupuestario, los bajos sueldos, más el deficitario funcionamiento de IOMA.

EL resto de las medidas serán acciones distritales y retención de servicios si no se paga lo adeudado con el alcance del 18, paro de 48 horas con estatales el 28 y 29, movilización a La Plata, especialmente sobre IOMA y nuevo plenario.

EL 15 DE MAYO: PARO PROVINCIAL Y MOVILIZACIÓN

Tribuna Docente - Lista Rosa en la Multicolor


Se tensa la paritaria universitaria: hubo una nueva reunión pero ningún avance entre el gobierno y los docentes

(El Día. La Plata, viernes 15 de mayo de 2015)- La negociación paritaria entre el ministerio de Educación y los docentes universitarios entró en un callejón estrecho. Sin ofrecimiento salarial “superador” luego del 22% que propuso el gobierno nacional y que fue rechazado de plano por las entidades gremiales y con la pelea por la publicación del convenio colectivo sin resolución, la salida es muy compleja. La temperatura del ambiente la marcó ayer la Conadu, federación sindical mayoritaria del sector, al declararse en “estado de alerta” y citar a todos sus secretarios generales “para debatir medidas” el jueves que viene.

La Conadu hasta ahora no adoptó medidas de fuerza, algo que sí realizó la Conadu Histórica y, en menor escala, la Fagdut (profesores de la UTN).

Pero tras el encuentro de la víspera con el titular de la cartera educativa, Alberto Sileoni, y el secretario de Políticas Universitarias, Aldo Caballero, la organización sindical mayoritaria se declaró en estado de alerta, endureció fuertemente su discurso y, de ese modo, encendió una luz de alerta para el gobierno nacional. Es que “si para Conadu, el paro es masivo”, graficó un delegado de otra federación gremial.

El martes habrá otra reunión, que aparece crucial para evitar un conflicto.

El cuello de botella de la discusión pasa por la no publicación por parte del Gobierno del Convenio Colectivo de Trabajo del sector, acordado entre los gremios y los rectores y refrendado por la cartera laboral el año pasado.

“Es que ellos no hicieron su trabajo en tiempo y forma, porque hace un año que conocen el convenio colectivo y recién ahora vienen a decirnos, en medio de la paritaria 2015, que no pueden publicarlo como está redactado a raíz del artículo 42 (que estipula un 25% de mejora salarial en 5 años en concepto de jerarquización docente). Eso ha convertido a la negociación en un proceso muy complejo”, dijo ayer a este diario el titular de Conadu, Pedro Sanllorenti.

El artículo 42 del convenio dice: “A fin de jerarquizar la labor docente de nivel universitario, se implementará un complemento salarial a todas las categorías y dedicaciones, remunerativo y bonificable, del 25% (...) El mismo se abonará en forma gradual, incorporándose al sueldo básico en etapas consecutivas, anuales y acumulativas, siendo la primera de ellas aplicable en 2014 y la última, a más tardar, en 2019”.

El Gobierno cree que si publica el acuerdo con ese punto redactado así sentará un precedente para otros sectores, pues se está comprometiendo a otorgar un “complemento salarial” mediante un convenio colectivo de trabajo, de manera que pretende incluir la jerarquización docente en la paritaria anual.

Ayer Sileoni llevó una redacción alternativa del artículo 42, que dice: “El alcance de este programa (de jerarquización de la labor docente) se acordará en el ámbito de las negociaciones salariales”.

Las entidades gremiales resaltan que el Ejecutivo tuvo un año para revisar una redacción que, además, “mientras se llevaba a cabo ya fue corregida por el propio ministerio”, apuntó Sanllorenti.

“Nosotros fuimos claros -continuó-. Si esto es una negociación tienen que aparecer en la mesa los elementos que faltan: garantizar el pago de la jerarquización y la fecha de publicación del convenio. En ese escenario debatiremos con las bases las medidas a tomar”.

Leer también: "Sin oferta y sin acuerdo".


Carta a los padres y las madres de los estudiantes desaparecidos de Ayotzinapa, México. Entrevista a un sobreviviente

Queridas madres, queridos padres de Ayotzinapa:

Guardo vivo el recuerdo de aquel 10 de octubre del año pasado cuando, a demanda de ustedes, obtuvieron por fin la primera entrevista con el secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, y el procurador general, Jesús Murillo Karam, en la Procuraduría General de la República, con la intermediación y la presencia de organismos y abogados defensores de derechos humanos. Iniciada la reunión hablaron ustedes todos, una tras otro, como padres y madres de los 43 estudiantes desaparecidos. Hablaron breve y claro, cinco minutos o menos cada una y cada uno.

Dijeron su dolor, su angustia, su reclamo por los hijos ausentes. Impasibles, los funcionarios escuchaban y a algunos de nosotros, simples testigos, mediadores o defensores de derechos, se nos anudaba la garganta y nos brillaba oscura la mirada. No sé cuál sombra pasaba entonces por el alma de esos funcionarios, pues también ellos tienen hijos y familias. Pero sus rostros permanecieron atentos e impasibles y sólo vi en sus ojos el secreto y la razón de Estado.

Guardo el recuerdo de una madre que, dirigiéndose al secretario de Gobernación, le dijo con calma y con mesura: “Señor, usted no sabe lo que estamos viviendo… Durante el día a mi esposo y a mí nos ocupa el trabajo en la casa o en el campo. Pero llega la noche, señor, y a la hora de la merienda el hijo está ausente y no sabemos nada de él y es entonces un dolor muy grande, señor, mucho dolor cuando llega la noche…”. No dijo más y después habló el padre y después los demás, una por uno y uno por una.

Hubo otras reuniones, hasta con el presidente Enrique Peña Nieto, sin que hubiera investigación verdadera. Los funcionarios fueron ganando tiempo y un día, contra los dictámenes y las opiniones de los expertos forenses y de los organismos de derechos humanos internacionales y nacionales y el reclamo masivo del pueblo mexicano, dieron por cerrado el caso, dijeron su excusa histórica, se lavaron las manos y el Presidente se fue a viajar por el mundo con cientos de invitados.

El Grupo Interdisciplinario de Expertos y Expertas Independientes (GIEI) de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), Amnistía Internacional y otras organizaciones internacionales respondieron reiterando que se trata de un delito de desaparición forzada. Piden también que la investigación prosiga, se abran nuevas líneas y se den a conocer sus resultados.
No es posible ni creíble que al día de hoy, pasados siete meses, el gobierno federal y el gobernador con licencia de Guerrero, Ángel Aguirre Rivero, testigo privilegiado de aquellos días, no sepan la verdad completa sobre quiénes y por qué ordenaron y ejecutaron este crimen de Estado.

Indignado, el pueblo ha respondido con asambleas, marchas y manifestaciones que el pasado 20 de noviembre culminaron en innumerables plazas y calles del país y en el Zócalo de la ciudad de México. Esa movilización prosigue en estos días bajo múltiples formas y tamaños por todos los lugares. Está presente en cada una de las causas y motivos de lucha contra el agravio y el olvido: la tribu yaqui, los zapatistas, las feministas, los movimientos por los derechos humanos, los estudiantes, los trabajadores de todos los oficios, los migrantes, los pueblos y las colonias desprotegidos ante el despojo y el crimen, las autodefensas campesinas, una entera nación agraviada y en vilo. Por eso estamos hoy aquí, siete meses después, para exigir conforme a ley cumplimiento y respuesta del gobierno de la República.

Este pueblo no olvida ni olvidará el crimen de Ayotzinapa, así pasen los días y los años, vivan seguros de ello los jefes de este Estado. En el alma y la vida del pueblo mexicano esta tragedia seguirá presente, irreductible, dolorosa y viva. Y como rayo que no cesa proseguirá su grito: ¡Vivos se los llevaron, vivos los queremos!

Alfredo Gilly, profesor emérito de la Universidad Autónoma de México

“Es una guerra que están librando contra el pueblo mismo”. Entrevista

Debo decir que la Caravana 43 me hizo recordar la Caravana de la Esperanza (mayo 2013) con la que el sacerdote Alejandro Solalinde, junto a una comitiva de madres centroamericanas que buscaban a sus hijos desaparecidos en México, también visitaron varias ciudades estadounidenses buscando ayuda internacional. Esos migrantes en tránsito a los que los gobiernos y el sistema obligan a migrar y que desaparecen en territorio mexicano. En aquella ocasión fue tanta la apatía y sigue siendo cuando de migrantes indocumentados se trata. Quién iba a imaginar que apenas dos años después una Caravana 43 estaría en las mismas circunstancias. ¿En qué nos hemos convertido? 

La Caravana 43 arribó a Chicago. ¿Qué es la Caravana 43? Es una comitiva de padres de los alumnos desaparecidos en Iguala, Guerrero el 26 de septiembre de 2014. En la misma viajan alumnos de la Escuela Normal Rural San Isidro Burgos de Ayotzinapa, otrora famosa por ser la que vio egresar de docente al legendario Lucio Cabañas. Hoy en día es reconocida a nivel mundial por la desaparición forzada de 43 de sus alumnos y los asesinatos de otros.

Son 3 caravanas que están viajando a lo largo y ancho de Estados Unidos y que tienen como objetivo visitar 40 ciudades para denunciar con testimonio propio lo acontecido en Iguala. Tuve la oportunidad de entrevistar a Omar García, alumno sobreviviente, fue algo de pocos minutos debido a la agenda tan ajetreada y el programa a desarrollar.

Debo decir que es un joven al que los arrestos se le notan hasta en la forma de pararse. A usted, como lector, le pido que haga lo mínimo: comparta esta entrevista, que más personas se enteren y se unan a esta denuncia mundial. Los 43 también son nuestros hijos, hermanos, amigos, alumnos, al igual que todos esos desaparecidos, que todas las niñas, adolescentes y mujeres víctimas de los feminicidios en nuestros países.

"Crónicas de una inquilina", en la serie Encuentros, presentó a Omar García, alumno sobreviviente de la Escuela Normal Rural San Isidro Burgos de Ayotzinapa  Iguala, Guerrero, México. La entrevista la realizó Ilka Oliva Corado para La Haine.

-¿Cuál es el objetivo principal de esta Caravana 43 en Estados Unidos? 

-Informar, buscar solidaridad. Que se presione a las autoridades mexicanas, que no pueden abandonar el caso porque hay muchas irregularidades, quedan muchas preguntas. Muchas dudas sobre su versión oficial de que nuestros compañeros han sido calcinados, nosotros no lo admitimos por muchísimas razones.

-¿Qué les han dicho Amnistía Internacional y la Corte Interamericana de Derechos Humanos? 

-Con ellos tenemos contacto desde el principio, ellos han estado pendientes desde el primer día. Venimos a sensibilizar a la población, que entiendan que estos organismos deben tener garantías de trabajo libre. Acceso a todos los archivos de la investigación. Que no se les presione y se les ponga ningún tipo de barrera por parte del gobierno mexicano. Que se abran los expedientes a ellos para que al mismo tiempo emitan recomendaciones al gobierno mexicano sobre qué otras cosas tiene que investigar, aparte de lo que supuestamente ya ha investigado. Es por eso, además es un tema muy controversial e importante porque es uno de los primeros que se han difundido tanto a nivel mundial, y si no se resuelve un problema que ha sido difundido tanto entonces mucho menos se van a resolver los otros que no tienen difusión y que ahí están.

Hay miles de familias que han padecido lo mismo que nosotros, no estamos hablando de 43 sino de miles. Y todos ven con esperanza que si Ayotzinapa logra incidir o alterar un poco la cuestión legal de derecho internacional, los acuerdos que México tiene en materia de Derechos Humanos pero que no acata, pues si no lo logramos ahora el hecho se va a repetir y continuará como se ha visto en los últimos años.

-¿Qué organismos internacionales les han dado apoyo aquí en Estados Unidos?, hablo respecto a la Caravana.

-Ya se tuvo una reunión en Nueva York, de las primeras hace unas dos semanas (ellos están en Estados Unidos desde el 16 de marzo, terminan la gira el 24 de abril) con miembros de la Corte Interamericana, también con miembros de Naciones Unidas, de Amnistía Internacional. Sí hemos tenido muchas reuniones y diferentes acercamientos con representantes de coaliciones.

-¿Y qué han dicho, en qué van a incidir ellos? 

-En difundir, en ampliar el mensaje en sus comunidades, a la gente que todavía se muestra insensible e indiferente ante esta situación. Es que no es un problema cualquiera, no es un capricho de 43 padres que se aferran en no aceptar la muerte de sus hijos. Es que después de esto sigue un proceso de aplicación de la justicia. Y la aplicación de la justicia que nos ofrecen (el estado mexicano) es la de los dineros, un carpetazo, becas, pero siempre nos van a dejar con la incertidumbre de qué fue lo que realmente pasó. No, ese tipo de justicia no la admitimos, en México no hay ni siquiera una institución que se dedique a buscar a personas desaparecidas, es más ni se atreven a tipificar el delito como desaparición forzada, lo quieren reducir a un simple delito común, a un secuestro, a un asesinato y quieren echarle la culpa al narcotráfico. No, ahí hubo responsabilidad del Estado mexicano, aquí no hay más. El relator de las Naciones Unidas ha insistido muchas veces que en México se practica la tortura generalizada por parte de las fuerzas armadas hacia el pueblo y las organizaciones.

Ahorita está una guerra entre dimes y diretes del gobierno mexicano contra ese relator de las Naciones Unidas y él vuelve a decir sí hay desaparición forzada, sí hay tortura, y el gobierno mexicano dice no, no hay. Más de 200 organizaciones dicen que sí, menos el gobierno mexicano. Y si venimos a Estados Unidos es para decir que aquí hay varios tratados económicos y en materia de seguridad que tienen que ver con lo que pasa en México. Son las causas, el Plan Mérida, por ejemplo. Que envía armas y recursos al gobierno mexicano, ¿para qué?, ¿para qué quieren armas?, ¿para reprimir al pueblo? Es una guerra que están librando contra el pueblo mismo. Están mirando hacia dentro, no están mirando hacia fuera.

-Es cierto, y mirá, ¿cómo se han comportado los Consulados con la Caravana? 

-Imprudentes, insensibles, algunos han querido entablar diálogo pero realmente sabemos que no puede determinar nada un simple Consulado en una ciudad. Tampoco nos vamos a rebajar.

-¿Se han presentado ellos a las marchas? 

-No, a ninguna. Incluso en algunos no les han permitido a los padres estar ahí. Es una insensibilidad total han cerrado filas. Se plantan en la postura de que ya, ya están muertos, regrésense a su casa nada tienen que estar haciendo. Pero no se dan cuenta del proceso, lo demás, ¿cómo garantizar de que el hecho no se repita? Nosotros estamos a la voluntad de hacer lo que esté a nuestro alcance para evitar que se vuelva a repetir. El gobierno no está en esa postura.

-El Estado dice que fue el narcotráfico, Guerreros Unidos, pero ustedes están buscando que se investigue.

-El Estado no va a investigar al propio Estado. La Procuraduría General de la República no es una institución que pueda investigar al propio Estado. La Suprema Corte de Justicia se ha mantenido indiferente, igualmente no lo va a hacer, por eso necesitamos sean el Derecho Internacional, las leyes internacionales los que obliguen al gobierno mexicano a asumir su responsabilidad. A pagar los costos políticos que esto implique. No es eso nada más, a partir de ahí se tienen que crear nuevas instituciones. Nosotros como padres de familia, estudiantes, la gente que ha tenido víctimas de desaparición forzada son los que tienen que hacer una convocatoria para que una nueva institución surja; no con funcionarios del gobierno ni por dedazo de ellos. Tenemos que llamar a intelectuales, a gente que esté dispuesta a sacrificarse para buscar a los más de 30,000 desaparecidos.

-Los casos de feminicidios… Exacto, el caso de la Guardería ABC.

-Los migrantes también,  hay muchísimos problemas… Hace tres años vino Alejandro Solanlinde con la Caravana de la Esperanza, exponía el tema de los migrantes desaparecidos y la apatía de la sociedad mexicana. 

-¿Cómo has visto la respuesta del pueblo mexicano respecto a los 43? 

-La respuesta ha sido buena en gran medida. No solamente el pueblo mexicano, hay muchísima gente a nivel internacional que está sensible a la situación y al pendiente, de eso no nos quejamos. El problema es que a pesar de todo ese apoyo y esa difusión el gobierno mexicano sigue plantado y burlándose en la cara de los mexicanos. Utilizando helicópteros del Estado para uso personal. Una Casa hasta Blanca. Llenos de recursos.

-¿El apoyo de la Iglesia? 

-Mucho, muchos sectores de la iglesia han apoyado. Los más recalcitrantes y conservadores obviamente se han vuelto contra el movimiento y se han puesto del lado del gobierno, pero eso así es. En verdad hemos obtenido más apoyo del que cualquiera hubiera imaginado antes. De todos los sectores, nosotros no hemos hecho distinción, porque eso nos alcanza a todos. Con los únicos con los que no nos hemos juntado es con los partidos políticos. Ahí sí, no.

-¿Y López Obrador? 

-Bueno, queremos hechos no palabras ni promesas de campañas. Queremos que se actúe. Ante una situación así no se le puede creer a nadie. Si perdiste a un hijo, si perdiste a un compañero, si viste que el gobierno se los llevó y si conoces qué es el gobierno, qué instituciones forman el gobierno o el estado sabes que todos están inmiscuidos.

-¿Qué sigue después de la Caravana 43? 

-Esperamos encontrar a nuestros compañeros, nosotros no le ponemos meta a esto en tiempo, le ponemos meta en encuentro de nuestros compañeros. Tampoco queremos pasar años. Tampoco queremos que nos lleven trámite tras trámite, que es lo más sabe hace el gobierno. Queremos encontrarlos ya. Y vamos a hacer todo lo posible para encontrarlos. No nos vamos a detener. No vamos a dar ni un paso atrás.

-¿Algo que más que querrás agregar? 

-Simplemente decir la verdad. A pesar de todo el apoyo que hemos tenido también hay mucha gente indiferente y que empieza a repetir el discurso que tiene el gobierno. A decir: "no, pues ya, resígnense. Váyanse a su casa y dejen de andar exigiendo".

Bueno cabrones, ustedes qué son, son personas o qué son. En verdad, qué son, por qué repiten tan fácilmente, por qué no mastican la información, por lo menos antes de tragársela. Por qué no se ponen en los zapatos de una madre, de un padre de familia, ¡carajo! ¿Es que nunca han perdido un familiar? De causas naturales se siente bien cabrón y ahora sabiendo que te lo chingó el gobierno… ¡No mamen! Que entiendan eso, estamos enojados. Estamos dolidos. Y no se vale que anden diciendo que nosotros nos dedicamos a otra cosa.

Ahora pues juzgan el método, pues enséñennos de qué manera se hace. Acérquense y sugiérannos, en verdad nosotros lo que más queremos es que nos guíen, ya no sabemos qué hacer, hemos ido a todas partes, venimos a Estados Unidos, vamos a ir a Europa y a Sudamérica también, a buscar mejores formas de hacer las cosas. Porque lo que menos queremos es afectar a otros. No queremos que se vuelva a repetir, ni por ellos, ni por nosotros, ni por nadie. Nos tienen que entender la ética que tenemos, y no vayan a confundir la ética con mis malas palabras.