Basta de violencia de género en la Universidad Nacional de Tucumán y en el mundo entero

 

Continúan las irregularidades en las designaciones en línea: un nuevo capítulo pero la misma historia

Las irregularidades y errores de las designaciones en línea organizadas por la COREAP cómo mecanismo de acceso a los cargos en reemplazo de los actos públicos establecidos en el Estatuto Docente, continúan a la orden del día. Se repite la asignación de cargos que no existen o a docentes con menor puntaje en los listados, por nombrar sólo algunos de las irregularidades de la plataforma. Sumado a esto, se trate de actos públicos o de concursos, los reclamos docentes no encuentran solución a través de los mecanismos (mails, impugnaciones) establecidos por este organismo conformado por tres vocales ministeriales y con el aval de las “juntas de clasificación” en manos de los sindicatos amigos del gobierno.

Desde Ademys (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior) venimos denunciando a la plataforma de actos públicos desde el día de su implementación por la COREAP (Comisión de Registro y Evaluación de Antecedentes Profesionales del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma  de Buenos Aires) exigiendo la restitución de las Juntas de Clasificación Docente con sus funciones históricas.

Recordemos que estas designaciones en líneas fueron implementadas por el gobierno frente a un reclamo sentido y urgente de acceso al trabajo en un contexto de crisis económica agudizada por la pandemia a mediados del año pasado cuando miles de docentes se encontraban sin trabajo por haberse suspendido los actos públicos presenciales.

De manera deformada el gobierno tomó el reclamo de la docencia y anunció con bombos y platillos la implementación de una plataforma a través de la cual tiene el control absoluto del acceso a los cargos y anula la posibilidad de reclamo por parte de la docencia poniendo en cuestión la transparencia de las designaciones.

¿Por qué la docencia exige la restitución de las Juntas?

Para evitar que el poder político de turno elija a dedo a las docentes como en las empresas o escuelas privadas el Estatuto establecía la conformación de las Juntas de Clasificación. Estas eran organismos colegiados con mayoría docente elegida a través del voto directo por parte de la docencia y con minoría de representantes ministeriales. Los representantes votados por los docentes velaban por la transparencia en el acceso a los cargos y organizaban los Concursos Docentes y luego rendían cuentas de su actuación durante su mandato.

Pero desde el 2011, año en el cual se votó la ley Abrevaya en la Legislatura porteña, la COREAP tiene todas las atribuciones que le correspondían a las Juntas y hoy éstas simplemente realizan un limitado seguimiento de lo que acontece en la designación de cargos y conformación de listados.

Luego en el 2015, la Legislatura porteña con el voto del macrismo y sus bloques amigos (interbloque K y UNEN), a través de la ley Gorleri, eliminaron la posibilidad de que lxs docentes podamos elegir a nuestros propios representantes en las Juntas a través del voto.

Los “nuevos” vocales de las Juntas de Clasificación, y también Disciplina, pasan a ser designados por los sindicatos, en base a la cantidad de afiliados en cada área y reconocidos por el propio gobierno. Un claro pacto entre la burocracia sindical y el gobierno.

Está claro que el gobierno está yendo a fondo con la centralización en la asignación de los cargos docentes eliminando la transparencia y el control en el respeto al orden de mérito y la confección de los listados, lo que constituye una reforma laboral en  el gremio docente.

Desde Ademys hemos solicitado una urgente reunión con la COREAP para llevar los reclamos docentes y para exigir la implementación de mecanismos concretos de atención de reclamos y llamamos al conjunto del gremio a organizase por la restitución de las funciones históricas de las Juntas y para que éstas sean elegidas de manera democrática a través del voto de los docentes.

“No se puede tapar la realidad de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT) con mentiras”

En los últimos días, las autoridades de la UNT salieron en los medios de comunicación a cuestionar la oposición de ADIUNT (Asociación de los Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Tucumán) a la presencialidad educativa.

En lugar de discutir con argumentos o con datos reales, las autoridades intentan confundir a la opinión pública con mentiras, como que ADIUNT se opuso a la educación virtual, que los edificios escolares estarían en óptimas condiciones para el regreso o sobre las inversiones que la UNT ha realizado en infraestructura digital.

Cualquiera puede constatar en nuestra página web las posiciones de ADIUNT a lo largo de todo el 2020 sobre el primer punto: desde la temprana exigencia sobre la suspensión de actividades antes del ASPO hasta los reclamos sobre condiciones de conectividad y laborales durante la virtualidad. Hemos luchado todo el año pasado sin que la UNT dé respuestas.

Nada dicen las autoridades sobre su enorme responsabilidad en la altísima deserción que vivimos en 2020: la falta de becas, de recursos tecnológicos, el no reintegro de gastos, la precariedad de las plataformas institucionales de la UNT, etc.

Los docentes, los estudiantes y sus familias fueron los que hicieron enormes esfuerzos por sostener la educación en pandemia, pese a todas las dificultades y pese a los salarios de pobreza.

Ni qué decir de las condiciones edilicias de las Escuelas. El rector García afirma que han girado fondos durante todo 2020, pero no hay ninguna de las 8 escuelas en condiciones, como lo están constatando nuestras inspecciones de Higiene y Seguridad.

Por otra parte, evidencia un total desconocimiento de la reglamentación aprobada por la Comisión Nacional de Condiciones y Ambientes de Trabajo para las Universidades, que establece que estas condiciones deben ser discutidas en paritarias locales, lo que la UNT incumple.

Hace más de una semana hemos reclamado que informen en paritarias qué talleres y actividades pretenden reabrir para la terminalidad del 2020, pero las autoridades insisten en el irresponsable camino de los hechos consumados y el diálogo sordo.

Por otra parte, tampoco dijeron una sola palabra sobre cuándo sería el inicio de la vacunación de la docencia universitaria y preuniversitaria.

Los universitarios seguimos sin podernos inscribir u obtener turnos.

Reafirmamos la determinación de nuestra Asamblea General: Sin vacunas, y sin condiciones adecuadas, no habrá presencialidad.

Llamamos a las autoridades de la UNT a cumplir la reglamentación y a abordar el problema de la vacunación con la seriedad que esté tema merece.

Diego Toscano – Nadia Plaza

Secretaría General y Adjunta de ADIUNT

Gran conquista de la lucha y la organización de los educadores universitarios

 

CONADU Histórica declaró el estado de alerta y sesión permanente

Con la acreditación de más de 100 congresales de todo el país, sesionó el pasado viernes 19 -de manera virtual- el Congreso Extraordinario de la CONADU HISTÓRICA, bajo la Presidencia Honoraria de los/as 30.000 Compañeros Detenidos-Desaparecidos.

El debate estuvo centrado en la situación laboral y salarial del sector, frente a las dilaciones del gobierno nacional en la convocatoria a la paritaria 2021. Las y los delegados transmitieron el descontento de las asambleas docentes por la falta de reconocimiento al trabajo realizado a lo largo del 2020, cuando se hicieron cargo de la repentina virtualización educativa casi sin recursos aportados por el estado o las instituciones universitarias. A ello se suma el sostenido deterioro salarial con relación al avance de la inflación, que se profundizó el año pasado.

Por ende, exigieron la inmediata convocatoria a la Mesa Nacional de Negociación Salarial, ningún aumento por debajo de la inflación, cláusula gatillo y un programa de recuperación progresiva del salario, en camino a la media canasta familiar para el cargo testigo (Auxiliar de 1ª con 20 horas semanales). Además, demandan el reconocimiento de gastos por conectividad, equipamiento, mobiliario, servicios de electricidad y telefonía, etc. para la continuidad de las clases virtuales mientras dure la pandemia.

Por otro lado, el Congreso resolvió que cualquier regreso progresivo a las actividades de manera presencial, debe ser previamente acordado en paritarias particulares con plena participación de las asociaciones de base, con las pertinentes habilitaciones de la autoridad sanitaria y con condiciones de bioseguridad que preserven la salud de las y los docentes y de la comunidad universitaria en su conjunto. Exigen el pleno respeto a los acuerdos alcanzados en la Comisión Nacional de Condiciones y Ambiente de Trabajo, en especial al régimen de dispensas y licencias para los grupos vulnerables, con la cobertura de las suplencias que ello demande; así como también que se avance con la regularización de docentes de la planta interina y contrataciones, pago a docentes ad-honorem, ascensos de Auxiliares de 1ª (cargos ocupados mayoritariamente por docentes mujeres) y actualización del nomenclador preuniversitario.

El Congreso de CONADU HISTÓRICA ratificó la demanda de aumento del presupuesto para las necesarias obras de infraestructura edilicia y un refuerzo para las Obras Sociales Universitarias.

Finalmente, la Federación repudió la represión en Jujuy, las pintadas fascistas en la sede de ADU-San Luis, el procesamiento de estudiantes de la Universidad Nacional de Córdoba, y exigió la completa e inmediata reincorporación de las y los docentes de los Colegios Carlos Pellegrini y Nacional Buenos Aires de la UBA y del Secretario General del SiDUT, Compañero Horacio Valentini.

CONADU HISTÓRICA declaró el estado de alerta y sesión permanente de sus órganos deliberativos y resolutivos, convocando al Plenario de Secretarías Generales para el próximo viernes 26 de marzo.

Una muestra más de la precarización laboral...

 

24M: convocatoria de ADIUNT (Asociación de los Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Tucumán)

Contra la impunidad, el ajuste y la represión

de ayer y de hoy.

30.000 compañeras y compañeros, presentes.

Cárcel común a todos los genocidas. Basta de domiciliarias.

 

Como siempre, este 24 de marzo marchamos contra el ajuste, la impunidad y la represión de ayer y de hoy

 

"Al mes de marzo del 2021 estamos con una pérdida salarial en el periodo paritario de alrededor de un 20 por ciento con respecto a la inflación"

 

Una vez más se discrimina a la docencia universitaria

Primero fueron los bonos para los estatales.

Después los créditos para que paguemos nuestras computadoras cobrándonos intereses cuando el Banco Nación no les cobra intereses a sus clientes por la misma compra.

Ahora YPF, otra empresa «estatal», acaba de anunciar el descuento para docentes de niveles inicial, primario y secundario, y nos excluye de este beneficio.

El trabajo gratuito es la forma más común de discriminación en las universidades públicas.

Exigimos que se incluya inmediatamente a lxs docentes pre y universitarixs entre lxs beneficiarixs del descuento del 15% en combustibles que YPF anunció para el personal educativo, pero que excluye explícitamente a la docencia universitaria.

La AGD (Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires) manifiesta que esta exclusión es una nueva discriminación.

¿1215 casos positivos de contagios en las escuelas es un éxito?

 

Mesa paritaria en #CABA: la oferta del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires es un salario de pobreza

Tras un mes del retorno a la presencialidad sin condiciones, el gobierno de Horacio Rodríguez Larreta y Soledad Acuña convocó a la mesa paritaria. Solo nuestro sindicato se presentó con un claro mandato de asamblea: actualización del 50% para toda la escala y un inicial de $55.000. El gobierno hizo una oferta del 34% en cuatro cuotas que deja al salario docente bajo la línea de pobreza. #Ademys (Asociación Docente de Educación Media y Superior) fue el único de los 17 sindicatos que rechazó la propuesta.

El gobierno propuso tres cuotas: 12,8% en marzo, luego un 8,8% en julio y finalmente un 10,4% en octubre. En septiembre además habría una actualización del 2% del fondo nacional de incentivo docente (FONID) por parte del gobierno nacional. Así se alcanzaría un 34% sobre la base del salario inicial de febrero.

La ficticia pauta inflacionaria establecida en un 29%, según el presupuesto nacional, no tiene otro objetivo que imponer un techo paritario. Pero los propios informes del #BancoCentral hablan de una inflación que rondará el 50%. Así, los docentes perderíamos 16 puntos de nuestro poder adquisitivo en 2021. Cabe recordar que la perdida en 2020 superó el 10%.

#paritaria2021 #ParitariaDocente #docentes #docentecaba

Para consultar el salario en la web de Ademys: https://www.ademys.org.ar/v2/grillas-salariales/

"Por un salario inicial de 55.000 pesos para el cargo de jornada simple, equivalente al cincuenta por ciento de aumento, blanqueo de cifras, recuperación del salario familiar y la incorporación de la cláusula de indexación"

 

Sumario por acoso sexual al coordinador de la carrera de Artes Electrónicas de la Universidad Nacional de Tres de Febrero

Tres docentes de la Untref (Universidad Nacional de Tres de Febrero) Marina Rieznik, Carla Lois y Laura Esteras, que han sido desvinculadas de su trabajo en la materia de Pensamiento Tecnocientífico de la carrera de Artes electrónicas, sin ningún justificativo, sin previo aviso y en plena pandemia, han hecho pública la situación de precariedad, maltrato laboral y amenazas que sufrieron. Las tres son madres con niños a cargo además de profesionales reconocidas en sus áreas, dos de ellas investigadoras del Conicet.

Iniciaron un sumario contra Mariano Sardón, coordinador de la carrera, por situaciones de acoso sexual que tuvo para con Marina Rieznik durante el año pasado. Sardón, que se encargaba de establecer los montos y modalidades de contratación de Marina Rieznik y su equipo, la invitó a salir a principios del 2020, con la excusa de pasear a artistas coreanos que se encontraban en el país. Según la docente: «intentó un acercamiento físico que rechacé explicándole que yo estaba en pareja. No obstante, a lo largo del año, en diversas ocasiones, continuó invitándome a salir y mandándome mensajes inapropiados. Un mes después de un mensaje en el que, nuevamente, me invitaba a salir y recibía una negativa, el coordinador decidió no volver a contratarnos». Carla Lois agrega «Otras cinco mujeres, después de esta denuncia, se han animado a hablar, y contarnos de otras situaciones de maltrato por parte del coordinador».

Laura Esteras comenta que «actualmente hay una asamblea autoconvocada de estudiantes que está apoyándonos y pidiendo a las autoridades nuestra reincorporación». En el video que hizo la asamblea en su defensa se escucha “es importante para nosotres que ellas permanezcan en el equipo docente (…) su desvinculación sin previo aviso precedida de varias instancias de destrato y maltrato nos parece sumamente injusta e injustificada”. La oficina contra la violencia de género de la Universidad recibió la denuncia y el abogado del gremio docente de la UBA (Universidad de Buenos Aires), Guillermo Pajoni, está llevando adelante su defensa. Asimismo se manifestaron varios gremios de otras universidades nacionales.

¡Basta de recortes!

Ante la decisión unilateral e inconsulta de la suspensión de cobertura de cargos de los espacios de Tutorías, EDI (Espacios de Definición Institucional) y Coordinaciones, la UTE (Unión de los Trabajadores de la Educación) exige al Ministerio de Educación la regularización de dicha situación. Todos los espacios curriculares mencionados son fundamentales para el desarrollo de la actividad pedagógica y organizativa de las instituciones escolares de la CABA (Ciudad Autónoma de Buenos Aires)  y del futuro de lxs jóvenes y adolescentes que sufrirán dicho recorte y achicamiento del sistema educativo.

Además cabe señalarle a las autoridades que los acuerdos federales del CFE (Consejo Federal de Educación) firmados por el GCBA (Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires), los principios que constituyen la NES (Nueva Escuela Secundaria) y los planes de estudio aprobados en la CABA impulsan la creación y sostenimiento de los mismos para fortalecer las trayectorias de nuestrxs estudiantes.

Si, tal como ustedes manifiestan, “primero es la educación” no se concibe entonces ningún tipo de recorte en las partidas destinadas a Educación.

El futuro de nuestrxs estudiantes es hoy, mañana será tarde.

Áreas de Educación Media, Artística, Técnica y Superior

Solidaridad con los docentes de la Escuela Técnica número 11 intimidados por su regente

Desde la Unión de Trabajadores de la Educación, nos solidarizamos con lxs docentes de la Escuela Técnica 11 DE 6 “Manuel Belgrano” quienes en el día de ayer recibieron un audio del Regente de turno noche en el cual exige que no se hable de los casos de COVID-19 que se dieron en uno de los cursos.

En dicho audio, el Regente se dirige al personal de la escuela de manera intimidante, autoritaria y soez para exigir que no se hable del tema y hasta utiliza términos despectivos. Repudiamos esta situación que pone en evidencia el apriete a las y los docentes de dicha escuela y deja entrever la idiosincrasia de un sujeto que trata de “estúpidos” a docentes de la institución.

Lo sucedido en la Técnica 11 DE 6 es una muestra extrema de una presión verticalista que con frecuencia se genera en torno al ocultamiento de casos de COVID-19 en las escuelas. producto de la falta de política del Ministerio de Educación de CABA (Ciudad Autónoma de Buenos Aires) respecto a la comunicación de los mismos a la comunidad educativa. Esto genera situaciones de tensión y confusión que atentan contra las condiciones de trabajo de trabajadorxs docentes y no docentes.

Exigimos que hechos como el ocurrido en la Técnica 11 DE 6 no se repitan y que el GCBA (Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires) determine una política clara de comunicación ante casos de COVID-19 que se dan en las escuelas garantizando el derecho a la seguridad sanitaria y al cuidado de la salud de la comunidad educativa.

Chaco: el Frente Gremial Docente de Sáenz Peña lleva el reclamo salarial a la rotonda de Rutas 16 y 95

 

¡Cobertura de cargos EOE (Equipos de Orientación Escolar) ASE (Equipos de Asistencia Socioeducativa) de base y coordinación actos públicos ya!

Desde el cuerpo de delegadxs denunciamos que la GOEA (Gerencia Operativa de Equipos de Apoyo) continúa sin realizar acto públicos para cobertura de Cargos de interinatos y suplencias, argumentando que no habría cargos.

En el día de ayer en una reunión con Carrera Docente, ante el reclamo por la demora en la convocatoria a acto público, se nos informa que GOEA refiere que no hay cargos sin cubrir.

Desde los EOE (Equipos de Orientación Escolar) y ASE (Equipos de Asistencia Socioeducativa) hemos hecho un relevamiento que deja en evidencia el ocultamiento y retención de no cobertura de los mismos.

¡Basta de vulnerar los derechos de lxs trabajadorxs!

¡Actos públicos EOE ASE ya!

Los maestros del Chaco paran y se movilizan

Los gremios docentes de la provincia de Chaco adelantaron que van a rechazar la propuesta del gobierno de un incremento del 34% al valor de punto para todo el año y la aplicación de la cláusula gatillo.

En la tarde noche de este jueves, gremios y docentes se reunieron en la plaza 25 de Mayo de Resistencia y anticiparon que no se aceptará la propuesta realizada por el gobierno.

Además, adelantaron que se convocará a un nuevo paro desde el lunes 15 y movilizaciones el martes y jueves de esta semana.

Eduardo Mijno, secretario general de SITECH (Sindicato de los Trabajadores de la Educación de Chaco) Federación, en diálogo con Diario Chaco expresó: “El gremio tiene que cumplir si o si lo que dijeron las escuelas que se expidieron, no hubo intermediarios”.

Y ratificó el paro desde el lunes y por 5 días: “Habrán dos actividades, la primera el martes que será en toda la provincia y donde los docentes reclamarán a la vera de la ruta, la segunda el jueves en la plaza central a las 19”.

"La oferta del gobierno porteño a los maestros es un salario de pobreza"

Tras un mes del retorno a la presencialidad sin condiciones, el gobierno de Larreta y Acuña convocó a la mesa paritaria. Solo nuestro sindicato se presentó con un claro mandato de asamblea: actualización del 50% para toda la escala y un inicial de $55.000. El gobierno hizo una oferta del 34% en cuatro cuotas que deja al salario docente bajo la línea de pobreza. Ademys fue el único de los 17 sindicatos que rechazó la propuesta.El gobierno propuso tres cuotas: 12,8% en marzo, luego un 8,8% en julio y finalmente un 10,4% en octubre. En septiembre además habría una actualización del 2% del fondo nacional de incentivo docente (FONID) por parte del gobierno nacional. Así se alcanzaría un 34% sobre la base del salario inicial de febrero.

La ficticia pauta inflacionaria establecida en un 29%, según el presupuesto nacional, no tiene otro objetivo que imponer un techo paritario. Pero los propios informes del Banco Central hablan de una inflación que rondará el 50%. Así, los docentes perderíamos 16 puntos de nuestro poder adquisitivo en 2021. Cabe recordar que la perdida en 2020 superó el 10%.

Para la docencia salarios de pobreza

El salario inicial para un docente con jornada simple en marzo quedaría en $40.887. Es decir, por debajo de la línea de pobreza (la canasta básica total de la ciudad en enero estaba en los $54.366).

La ministra Acuña hace hincapié en que los docentes de jornada completa alcanzan un inicial de $81.744. Pero el propio gobierno, a través de la Dirección General de Estadística y Censos (DGEyC), alerta que las familias que perciben un ingreso menor de $83.500 están en una situación de fragilidad cercana a la pobreza.

Denunciamos además que este planteo pretende naturalizar la situación actual de la docencia que debe conseguir dos o tres cargos para afrontar las necesidades básicas. Esto supone considerar que la jornada laboral del cargo es de 4 horas. Una falacia que no atiende al enorme trabajo que los docentes realizamos por fuera de la escuela: la planificación y preparación de clases y materiales, la corrección, la formación docente, entre otras tareas. Pero, además, durante la pandemia se ha agravado esta situación. Primeramente, durante la modalidad virtual y ahora en la mixta se ha extendido e intensificando la jornada laboral de los trabajadores de la educación. También se verifica un fenómeno preocupante: el crecimiento de la desocupación en la docencia ante los obstáculos que impone el gobierno para el acceso a los cargos como parte de su plan de ajuste. La virtualización de los actos públicos agravó la falta de transparencia y dificultades en el acceso a los cargos desde que el macrismo disolvió las juntas de clasificación docente con vocales electos e impuso la Coreap. Sobre un cuadro de crisis sanitaria y educativa que exige la ampliación de cargos, el gobierno retacea las suplencias y cientos de docentes no pueden acceder a un puesto de trabajo.

El verso del blanqueo para seguir achatando la escala salarial

La ministra Acuña presenta engañosamente que los docentes con antigüedad cobrarán un salario significativamente mayor. Pero la realidad es que los docentes hasta los 12 años de antigüedad cobran el mismo salario que alguien que se inicia. Esto constituye una confirmación del achatamiento de la escala salarial. En relación al supuesto blanqueo del salario que se llevaría adelante, lo cierto es que las sumas que se incorporan como remunerativas, es decir pasibles de descuentos, no serán bonificables, es decir que no se les aplica un plus por antigüedad.

El porcentaje remunerativo del sueldo aumenta apenas a partir de los 12 años de antigüedad, entre un 2 y 3 %, pero empeora para los salarios con menor antigüedad. Es así que en octubre, un maestro de grado sin antigüedad va a cobrar casi el 55% de su salario en negro, mientras en diciembre era el 50%.

En lo que se refiere al blanqueo del material didáctico, lo que en realidad ocurre es que se absorbe la suma fija del año pasado que ya era remunerativa a partir de los 12 años de antigüedad. Como contracara el adicional especial, el ítem que más aumenta en la propuesta, deja de ser remunerativo.

El básico aumenta sólo un 30%. El decreto 483 que se hace proporcional al puntaje y aumenta un 37,8% no es lo mismo que un aumento al básico porque tiene topes y no cuenta para el plus por jerarquización. Entonces para los cargos de mayor puntaje el aumento es menor, lo cual profundiza el achatamiento de la escala.

Para los docentes de media se agrava porque el tope queda en 38hs. Anteriormente a partir de la hora 39 hasta la 48 se sumaban $100 por hora. En la propuesta del gobierno esto desaparece. Para quienes tienen más de 38 horas el aumento será menor.

Los cargos con menos puntos índice que el del maestro de grado (preceptores, bedeles, ADCM, psicólogos, psicopedagogos y ayudantes de cátedra, entre otros) quedan muy por debajo de la garantía mínima y, por lo tanto, no alcanzan el monto del salario inicial de $40.887. Esta diferenciación salarial a la baja afecta a miles de docentes.

Más allá de cómo el gobierno lo presente, la realidad es brutal: el salario básico docente en la Ciudad de Buenos Aires está por debajo de los $12.000.

Un ataque al bolsillo que la burocracia convalida

Desde la primera convocatoria del gobierno, Ademys (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior) llevó el mandato de la asamblea abierta: una actualización del 50% para toda la escala que llevaría el inicial a $55.000 pesos en la senda de la recomposición salarial. Es por esto que rechazamos la propuesta de Acuña de salarios de pobreza. Este método contrasta con el resto de los sindicatos que acordaron sin ningún mandato para aceptar la propuesta del gobierno.

La UTE-Ctera declaró que pondrá la propuesta a consideración de sus plenarios de delegados por sector. El antecedente reciente en ocasión de la reapertura de escuelas es ilustrativo sobre lo que esto significará. La conducción de UTE-Ctera fragmentó la deliberación de la docencia en un cronograma de plenarios informativos en los que no resolvió ninguna medida de lucha por las condiciones de apertura. Un accionar que convalida el rumbo ajuste a la educación y el salario fijado por Larreta.

El acuerdo de Ctera en la mesa nacional siguió el mismo método.  Sin mandato alguno, se aceptó una paritaria a la baja con un rídiculo plus de conectividad de $500 septiembre mientras los docentes venimos sosteniendo la conectividad y los equipos para la virtualidad desde el año. El acuerdo de espaldo a la docencia tuvo como contrapartidad el inicio conflictivo en 14 jurisdicciones que manifiestan la gestación de un proceso de lucha en la docencia.

En esta línea, la UTE festejo el acuerdo de miseria que la Ctera firmó en la paritaria nacional con Trotta, aún cuando para la docencia porteña eso implica un aumento del 2% a cobrar recién en septiembre.

La burocracia sindical está alineada con gobiernos que llevan adelante un plan de ajuste sobre los trabajadores para garantizar los compromisos asumidos con el FMI y los organismos de crédito internacional.

Vamos por la continuidad del plan de lucha

El alcance de la pelea por el salario y la reapertura con condiciones de las escuelas es nacional. La docencia de la Ciudad debe darle continuidad al plan de lucha iniciado. En un gremio en el que las mujeres son la amplia mayoría las reivindicaciones están a la orden del día. El golpe al bolsillo docente, la ausencia de dispensa por cuidados de menores o convivencia con pacientes de riesgo golpea a las mujeres que son cabeza de hogar y sobre quienes recaen las tareas de cuidado.

Se impone la tarea de desarrollar un plan de lucha nacional empalmando con las seccionales opositoras y autoconvocatorias del resto del país junto al resto de los sindicatos combativos. Las acciones de lucha callejera abren un canal para el desarrollo de un movimiento que debe intervenir de forma independiente de las burocracias y los gobiernos para defender la educación, la salud y el salario.

Vamos por:

Un 50% de aumento inmediato para toda la escala. Salario inicial de $55.000. Cláusula de actualización automática. Pase al básico de todas las sumas en negro o con topes. Actualización de las asignaciones familiares. Derogación del impuesto a las ganancias sobre los salarios. Seguro al docente sin cargo equivalente a un salario inicial.

Amsafe (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), regional Rosario: después del rechazo de la propuesta oficial preparan plan de lucha

 

Carpa blanca docente en Entre Ríos

La docencia nucleada en AGMER (Asociación Gremial del Maagisterio de la provincia de Entre Ríos) se concentró frente a Casa de Gobierno, en el marco del paro docente de 72 horas dispuesto por el Congreso Extraordinario, tras rechazar la pauta salarial del gobierno. La acción sindical se cumplió bajo protocolo, con participación de representaciones de cada uno de los 17 departamentos y marcó el regreso de la protesta al espacio, la vuelta a las calles.

La Comisión Directiva Central, los Secretarios y Secretarias Generales de los departamentos, referentes de sindicatos hermanos como AMET y UDA, y militantes de diferentes puntos de la provincia se concentraron en la explanada de Casa de Gobierno.  Ese fue el escenario del acto donde la Secretaria General de AGMER Paraná  -la primera oradora de la jornada- anunció la instalación de una carpa en la Plaza Mansilla.

La carpa -dijo Cogno- “es símbolo de lucha, de memoria, de la unidad sindical, de la lucha por la democracia, de las luchas por memoria, verdad y justicia; y esta carpa será el lugar para dar todas las batallas”. Y agregó: “Nuestra lucha necesita unidad en la acción y la estamos construyendo para fortalecimiento de nuestro sindicato que celebra este año 40 años de lucha”.

Luego hicieron uso de la palabra Mirta Raya, secretaria general de UDA y Felipe Robles, de AMET, quienes expresaron su acompañamiento y marcaron la necesidad de seguir peleando por un aumento salarial que recomponga los ingresos teniendo en cuenta la inflación.

El Secretario General de AGMER cerró el acto. Dio cuenta de las acciones sindicales que el sindicato sostuvo, como la batalla judicial contra la ley de emergencia, las 100 horas de radio en defensa de la escuela pública. “Claro que tuvimos que buscar nuevos caminos, que tuvimos que ponernos creativos para hacer visible nuestro reclamo, porque en 2020 en Entre Ríos no hubo diálogo, ni paritaria, ni aumento”.

Pagani destacó como un logro de la lucha sindical la conformación de la paritaria de condiciones laborales, como ámbito para discutir todo lo referente al retorno a la presencialidad en las aulas. “Lo estuvimos exigiendo todo el año anterior, y recién ahora en febrero la conformaron. Ahí se está discutiendo una agenda que propusimos los trabajadores”, señaló.

El secretario general hizo un reconocimiento expreso al trabajo que durante el 2020 llevaron adelante los y las docentes, en el marco del aislamiento primero y distanciamiento después. “Lo hicimos porque tenemos un profundo compromiso social”, destacó.

La carpa blanca que quedará instalada en la Plaza Mansilla sostendrá el reclamo salarial, porque la oferta salarial del gobierno está muy alejada de las demandas y necesidades de la docencia. “Por eso nuestro Congreso aprobó un plan de lucha y por eso el paro tiene una adhesión del 95% de las y los trabajadores. Por eso también la carpa. La carpa no se mueve hasta que no recibamos una propuesta que dignifique los salarios”.

Los educadores de Santiago del Estero siguen la pelea por salarios dignos

 

Reunión de la mesa salarial: Ademys (Asociación de los Docentes de Enseñanza Media y Superior) rechazó la propuesta del gobierno porteño

En la reunión de la Mesa Salarial mantenida la tarde del jueves 4 de marzo con el Ministerio de Educación, el gobierno ofreció un aumento en 4 cuotas consistentes en un 12.8% en marzo; un 8.8% en julio; un 2% en septiembre y un 10.4% en octubre, llegando ese mes a completar un 34%.

Si bien se adelantó que se blanqueará una parte del material didáctico a lxs docentes no comprendidos en la garantía mínima, deberemos estudiar en detalle cómo distribuyeron las sumas a blanquear para poder dar una información más detallada.

Desde Ademys, hemos rechazado esta propuesta por insuficiente, porque no recompone la pérdida salarial del año pasado y no alcanza las proyecciones de inflación para este 2021, siendo un 34% mentiroso, dado que esa suma sólo se cobrará durante los dos últimos meses del año, dejando nuestro salario por debajo de la línea de pobreza.

✔Seguimos exigiendo un aumento del 50% y un salario inicial de 55 mil pesos para el cargo testigo.

Además, reiteramos nuestros reclamos en relación con las condiciones de trabajo y repudiamos los despidos de lxs trabajadores de Jornada Extendida.

Finalmente, aprovechando la presencia de la Ministra Acuña, expresamos nuestro abierto rechazo a sus dichos de menosprecio a la docencia vertidos el año pasado, cuando exigimos su renuncia.

Universidad de Buenos Aires: "por un plan de lucha por nuestras reivindicaciones"

 

Fundación Miguel Lillo, Tucumán: por la estabilidad laboral de los investigadores

Desde ADIUNT denunciamos la terrible situación que están sufriendo las colegas y compañeras Cristina Picón, María José Amiune y Gabriela Walther. Ellas son investigadoras hace varios años de la Fundación Miguel Lillo, institución que renovó sus contratos en diciembre de 2020 solo hasta el 31 de marzo de 2021, cambiando las condiciones usuales de trabajo pero para peor. Entendemos que este accionar constituye claramente un intento de dejarlas sin trabajo en el tremendo contexto de pandemia que atravesamos.

Desde ADIUNT hace años que reclamamos por la estabilidad laboral de las y los investigadores contratados. En 2019 la institución se comprometió en avanzar con las regularizaciones, pero durante el año pasado no se produjeron los avances prometidos y peor aún, en el caso de las colegas Picón, Amiune y Walther, se renovaron sus contratos solo hasta el 31/03/2021.

¿Hace falta describir cómo la pandemia cambió sus vidas?

A la preocupación por la profundización repentina (y sin motivos) de su inestabilidad laboral, hay que sumarle el año pandémico que atravesamos donde, como sabemos que pasó con la mayoría de las mujeres investigadoras, las colegas sufrieron una recarga de tareas de cuidado que dificultaron su desempeño habitual.

Las compañeras son madres de niños pequeños. Cristina Picón tiene dos hijos menores, mientras que María José Amiune es madre también de dos hijos, siendo uno de ellos un bebé de 7 meses. Gabriela Walther tiene un niña de 5 años.

Tuvieron que realizar múltiples actividades en sus hogares desde marzo de 2020, llevar adelante la crianza de sus hijos acompañando la educación virtual, y continuando con sus investigaciones. Por supuesto que la situación de 2020 no se puede comparar con otros años, es otro contexto. No se contaba con la posibilidad de estar en los lugares de trabajo o de contar con el instrumental necesario. Sin embargo, las colegas dieron continuidad a sus trabajos en tan difícil contexto.

En diciembre de 2020 se les informa que sus contratos se renovarán solo hasta marzo de 2021, lo que nos parece absolutamente injusto. Incluso a la Licenciada Amiune, estando de licencia por maternidad, la citaron e hicieron firmar un contrato por 3 meses.

Se trata de una injusticia que hasta el día de hoy no se revirtió, ocasionando graves daños a nuestras compañeras en múltiples aspectos. ¿Imaginan lo que es no saber si vas a seguir trabajando el mes que viene, siendo sostén de familia?

Importa señalar que mantener a investigadores/as a través de contratos que se renuevan periódicamente durante años, constituye una práctica de precarización laboral que no estamos dispuestos a tolerar y que siempre combatimos.

Por eso decimos BASTA. Reclamamos que, hasta tanto se regularice la situación de los contratados, se renueven los contratos de las investigadoras Crisitina Picón, María José Amiune y Gabriela Walther. Asimismo, reclamamos la urgente regularización de las/os contratados por los mecanismos que fijó la paritaria local, en particular con la participación en todo el proceso de veedores del gremio.

La estabilidad laboral es un derecho de todas y todos.

ADIUNT (Asociación de Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Tucumán) y Fundación Miguel Lillo

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Presencialidad sin presupuesto ¿ni responsables?

Desde noviembre de 2020 hasta el día 22 de febrero de 2021 se han realizado tres reuniones de la Comisión de Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (CYMAT) nacional, en la que participan la Secretaría de Políticas Universitarias, los rectores y los paritarios sindicales.

En junio de 2020 hubo reuniones por condiciones de trabajo, que terminaron en un “acta acuerdo” -rechazada por los paritarios de la Conadu Histórica- que nos imponía la virtualidad de nuestro trabajo sin garantizar derechos ni reintegros por gastos ni provisión de equipamiento ni conectividad gratuita. El 9 de febrero, a través del CIN, los rectores sacaron una declaración donde afirman: “Seguimos trabajando y perfeccionando la virtualidad en el dictado de clases y en el desarrollo de todas las actividades académica de las universidades (seminarios, posgrados, congresos y servicios de extensión, entre otras). Esta modalidad ha sido incorporada, intensivamente, en el sistema universitario durante el 2020,… (y) este aprendizaje institucional llegó para quedarse en nuestro sistema educativo.”

Más claro, imposible. Los rectores comunican que seguirá el sobretrabajo, la flexibilización y que cada uno de nosotros deberemos seguir pagando por enseñar e investigar los equipos y la conectividad.

En la última reunión paritaria de CYMAT se ha pasado a un cuarto intermedio hasta el jueves 4 de marzo. Pero nos han presentado otra “acta acuerdo”.

En la misma se señala que se puede retornar a la presencialidad. Pero nada dice acerca del presupuesto que se precisa para costear los requisitos que fijan los protocolos –sus propios protocolos- que pretenden implementar. Durante un año no se destinó presupuesto ni se realizaron las obras de infraestructura y sanitización mínimas para albergar a los 190.000 docentes, 50.000 no docentes y 1.700.000 estudiantes.

El acta, además, plantea que la responsabilidad de la aplicación del protocolo recae en la “autoridad del sector”. Quienes trabajamos en las universidades públicas, investigando, dando clases, coordinando talleres, o participando de actividades de extensión, es la primera vez que escuchamos que existen “sectores” en el ámbito de la docencia, la investigación y la creación universitaria.

Se trata de un concepto de fábula que tiene un único objetivo: nuestras empleadoras intentan delegar su responsabilidad frente a los riesgos que implica volver a los lugares de trabajo, haciéndola recaer en una figura inexistente.

Y todavía más: la propuesta de acta no menciona NI UNA SOLA VEZ las paritarias particulares ni los comités de crisis. Un retroceso de 25 años donde peleamos por paritarias y condiciones de medioambiente de trabajo en plena pandemia.

La SPU (Secretaria de Políticas Universitaris) y el CIN (Consejo Interuniversitario Nacional) pretenden que tanto la docencia pre y universitaria como lxs investigadorxs, seamos pasivxs observadorxs de la elaboración de protocolos y “manuales de procedimientos”… que encima no tienen presupuesto ni responsables.

Sin condiciones no hay presencialidad

La AGD UBA (Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires) contrató al Taller de Estudios Laborales (TEL) para que nos asesore en el cumplimiento de las normas que, además del CCT, nos garantizan la seguridad laboral y para elaborar todas aquellas que sean necesarias para cuidar nuestra salud incluyendo la verificación del estado de los edificios y el dictado de cursos y talleres de capacitación.

Como denunciamos en nuestros comunicados anteriores: no hay condiciones sanitarias, salariales, presupuestarias. No hay voluntad tampoco por parte de la SPU ni los rectores para que tales condiciones se cumplan y bajo su responsabilidad.

En la UBA exigimos la convocatoria inmediata a comisiones conjuntas, con representaciones docentes, no docentes y de los estudiantes. Paritaria particular para elaborar y verificar las condiciones de seguridad e higiene. Para defender nuestras condiciones de trabajo en la modalidad virtual y presencialidad. Que nuestra empleadora o sea la universidad asuma las responsabilidades que legalmente le corresponden ahora en pandemia como urgente y siempre, como parte de las condiciones de trabajo.

La Asociación de Docentes Universitarios de la Universidad Nacional de La Pampa (ADU) reclama bono por material didáctico

El gremio que representa a docentes en la Universidad Nacional de La Pampa quiere discutir un porcentaje para cubrir el gasto que ocasionan los insumos para el desarrollo de las labores académicas.

A pocos días del comienzo de clases, que en la UNLPam en principio serán virtuales, la Asociación de Docentes Universitarios presentó proyectos para discutir en la paritaria local durante el 2021.

El primero pretende que los aportes a la Caja Complementaria dejen de ser compulsivos para los y las docentes y, en cambio, cada ingresante pueda decidir usar o no ese servicio.

“A los fines de transparentar una situación que al día de hoy se presenta como compulsiva e inconsulta, se solicita que, a aquellxs docentes que tomen un cargo por primera vez en la UNLPam, se les consulte si desean o no realizar aportes a la Caja Complementaria. Asimismo, y en caso de que él o la agente preste su consentimiento, deberá firmarse un acta donde consten los hechos”, explicaron desde el gremio.

Por otro lado, y en el mismo sentido con lo que sucede en los niveles Inicial, Primario y Secundario, reclaman un bono en compensación de los gastos que ocasiona la compra de material didáctico.

Sobre esto, plantearon que “en cumplimiento del artículo 20 del Convenio Colectivo de Trabajo de Docentes Universitarios y Preuniversitarios, la representación gremial reclama que las autoridades de nuestra casa de estudios paguen, al inicio del calendario académico anual, un bono a todxs lxs docentes en concepto de “Material didáctico” para la adquisición de los insumos necesarios para el desarrollo de sus labores académicas”. Y reclamaron que el monton se fije al inicio de cada año por acuerdo paritario de orden local.

A su vez, las autoridades del sindicato informaron que presentaron al rector de la Universidad, Oscar Alpa, un pedido de reunión para tratar un proyecto que atiende la necesidad de crear una sede gremial en la ciudad de General Pico.

Informe de la reunión de la mesa salarial con el Ministerio de Educación porteño

En la reunión mantenida el lunes 22 de febrero con el Ministerio de Educación por la mesa salarial y de condiciones laborales ADEMyS (Asociación de los Docentes de Enseñanza Media y Superior de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires) planteó una cifra concreta, llevando el pliego votado en asamblea, 55 mil pesos de salario inicial del cargo testigo equivalente a un aumento del 50 %, blanqueo de cifras y recuperación del salario familiar y la incorporación de la cláusula de indexación.

También sostuvimos la demanda de que se habiliten las dispensas por convivencia con familiares de riesgo, y por cuidado de hijxs.

Asimismo planteamos la necesidad de modificar la resolución 516 que impide tomar cargo a personas de riesgo, como es el caso de las compañeras embarazadas, lo que constituye un gravísimo ataque a nuestros derechos laborales.

El gobierno no planteó ninguna cifra concreta y manifestó que convocará a una nueva reunión la próxima semana.