martes, 31 de mayo de 2022

Continua el plan de lucha docente

Contra la reforma del Estatuto Docente, por aumento salarial igual a la canasta familiar, por la titularización de la docencia interina de todos los niveles, por las condiciones laborales y educativas, ante la debacle de la atención de la #Obsba y el MIA, por el reconocimiento de las licencias, por la restitución de las Juntas y los actos públicos presenciales y transparentes.

¡La docencia dice BASTA YA!

◾CLASES PÚBLICAS
◾CARTELAZOS
◾SEMAFORAZOS
◾ASAMBLEAS POR ESCUELAS
◾31 DE MAYO PARO Y MARCHA EDUCATIVA

ADEMYS (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior)


lunes, 30 de mayo de 2022

Solidaridad con los pueblos originarios: "¡repudiamos los dichos de la diputada Victoria Villarruel!"

Desde Amsafe (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), seccional Rosario, queremos expresar nuestro más enérgico repudio ante las declaraciones de la diputada Victoria Villarruel, integrante del bloque “Libertad Avanza” que dirige Javier Milei, y su propuesta de derogación de la prórroga de la ley 26160 de Emergencia Territorial Indígena.

Estas declaraciones racistas y discriminatorias defienden claramente los intereses de grandes terratenientes y las industrias extractivistas que históricamente explotaron y saquearon a nuestras tierras y a la clase trabajadora. La infame acusación de terroristas y usurpadores hacia lxs integrantes de los pueblos originarios, tan argentinxs como nosotrxs, no es más que la continuidad de lo que hizo Roca primero con el genocidio de la Conquista del desierto, así como también lo que hizo el teniente coronel Varela que fusiló a dirigentes obreros de la FORA, a gauchos como Facón Grande, como así  también que en pleno Siglo XXI, multinacionales como Benetton compraron tierras con lxs integrantes de los pueblos mapuches adentros como si estuviéramos en la edad media.

Instamos a que organizaciones sindicales y sociales se sumen al repudio de estas declaraciones de la diputada Villarruel, como la adhesión de Javier Milei, José Luis Espert, Carolina Píparo entre otros integrantes del mismo partido.

Toda la solidaridad para el pueblo Mapuche y todos los compatriotas de los pueblos originarios.


domingo, 29 de mayo de 2022

Neuquén: sigue en peligro la integridad física dentro de las escuelas

El gobierno del MPN (Moviento Popular Neuquino) pone en riesgo a estudiantes y docentes

El jueves 5 de mayo una niña de tercer grado de la escuela 354 se incrustó un alambre en el patio de la escuela, mientras realizaba educación física. El alambre perimetral está en mal estado, y debía ser cambiado en su totalidad desde el año pasado. El alambre la hirió en el ojo y su salud ocular está en riesgo. El gobierno es el responsable.

La política de desinversión y vaciamiento de la escuela pública que lleva adelante el gobierno provincial es criminal.

No es un hecho aislado, es la situación en la que se encuentran la mayoría de las escuelas públicas de la provincia de Neuquén y que desde aten capital venimos anunciando desde el comienzo del ciclo lectivo.
El martes 26 de abril fue la audiencia de formulación de cargos a algunos de los responsables del triple crimen laboral en la escuela 144 de Aguada San Roque. La explosión se produjo sólo unas horas después que los estudiantes se retiraran de la escuela. El CPE dijo que la escuela estaba habilitada y que había que volver a la presencialidad. Y perdieron la vida Mónica Jara, Nicolás Frances y Mariano Spinedi,

Estamos hartos de dejar nuestra salud y hasta nuestra vida en las escuelas. Los funcionarios que nos obligan a habitar escuelas peligrosas mandan sus hijos e hijas a escuelas privadas y trabajan en cómodas oficinas. Decimos Basta! a naturalizar trabajar en esas condiciones y que nos sigan culpando por la situación de la educación cuando desde el gobierno del MPN no garantizan las condiciones de higiene y seguridad correspondientes.

Mientras hacen millonarios negociados con el petróleo que sale de nuestro subsuelo, el gobierno juega con la vida y la salud de las comunidades educativas públicas.

Exigimos a aten provincial la convocatoria urgente a un paro provincial para denunciar la situación de infraestructura y exigir escuelas seguras para aprender y enseñar. Asambleas para decidir y plan de lucha en defensa del derecho a la educación.

Comisión directiva de ATEN (Asociación de los Trabajadores de la educación de la provincia de Neuquén), seccional Capital


sábado, 28 de mayo de 2022

Estado de situación frente al incremento de casos de COVID

El lunes 16 de mayo se reunió el Consejo Federal de Salud encabezado por la Ministra de Salud  Carla Vizzotti, en el que se analizó la situación frente al importante incremento en los casos de Coronavirus en las últimas semanas.

En conferencia de prensa, la Ministra declaró que estamos empezando a atravesar una nueva ola de COVID 19, pero que a partir del despliegue de la campaña de vacunación el país se encuentra en una situación diferente, habiendo retrasado y evitado una ola.

Para afrontar este nuevo incremento de casos es fundamental mantener los cuidados: uso del barbijo, distanciamiento y ventilación cruzada para evitar aumentar aún más la circulación del virus.

Al fuerte incremento de casos que venimos relevando en las escuelas, se le suma la reducción de centros de testeos para realizarse hisopados y la dificultad con la que se encuentran lxs docentes al intentar cargar el caso positivo en el sistema de licencias de la plataforma MIA.

Si bien esta es la difícil realidad el jefe de gobierno y la ministra no se pronuncian ni incrementan las medidas de cuidado. Una vez más el negacionismo de la cartera porteña y el desprecio por la vida son los conceptos que los atraviesan.

En las escuelas de la CABA (Ciudad Autónoma de Buenos Aires) es necesario volver a la utilización obligatoria del barbijo en los distintos niveles educativos y garantizar la posibilidad de testeo de la población, reabriendo los centros de hisopado que fueron cerrados en el último tiempo.

Exigimos al gobierno de la CABA, que el uso de barbijo vuelva a ser obligatorio, se refuercen las medidas de protección y se incremente la entrega de elementos de protección e higiene.

UTE (Unión de los Trabajadores de la Educación)


viernes, 27 de mayo de 2022

Los profesores universitarios y preuniversitarios de todo el país van a la huelga

Paremos el desplome salarial

Lunes 23 y jueves 26 de mayo, paro nacional de la docencia pre y universitaria

El Plenario de Secretarios Generales recogió los mandatos de las asambleas de base de todas las universidades nucleadas en la Conadu Histórica y resolvió un paro para la semana próxima: el 23 y 26 de mayo.

Las burocracias firmaron en marzo un incremento de 41% en 4 cuotas y para todo el 2022, que denunciamos oportunamente y que ahora, con una inflación sin control, nos da la razón mostrando que se trataba de un ajuste salarial. ¿Hace falta explicar que cada vez necesitamos más billetes para mantener los mismos o incluso menos consumos?

Venimos de un paro de 24 horas que puso sobre la mesa el conjunto de reclamos. El Ministerio de Educación, luego de nuestra medida de fuerza, nos convocó a una reunión, pero sin adelantar una propuesta. El gobierno sigue en su pantano político atado a los dictados del Fondo Monetario.

Necesitamos profundizar las medidas para romper con un proceso de pérdida salarial que, entre diciembre de 2015 y abril de 2022, llegó a 27 puntos. El cargo testigo –ayudante de primera con dedicación semiexclusiva– hoy cobra de bolsillo menos de $50.000, en la línea de indigencia.

Reclamamos que se reabra la paritaria.

-Reapertura de Paritarias Ya.

-Ningún docente debajo de la línea de pobreza

AGD UBA (Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires) votó como reclamo:

-30% de aumento de inmediato, en el camino de la media canasta familiar. En una cuota y con cláusula gatillo

-Aplicación inmediata del aumento a jubilados.

-Partida especial para rentar a ad honorem. Con revisión de los listados de parte de los sindicatos y participación en el proceso para garantizar transparencia.

-Partida especial para obras sociales

-Reafirmar la defensa del 82 y 85% móvil conquistado

-Pago de todas las deudas del FONID y su incorporación al básico

-Bono por conectividad de $5000, a cargo del Ministerio o de la UBA (Universidad de Buenos Aires)

En nuestra asamblea se estableció la necesidad de un Paro nacional del conjunto de lxs trabajadorxs para enfrentar el ajuste y las consecuencias del acuerdo del gobierno con el FMI (Fondo Monetario Internacional).


miércoles, 25 de mayo de 2022

Solidaridad con les docentes del programa M+M (Maestro más Maestro)

Una vez más, en actividades pedagógicas propias de las instituciones, un funcionario ingresa para interrumpir y capturar imágenes de la actividad y de quienes allí participan.

Esta actitud marketinera, que tiene como propósito figurar en redes sociales, socavar las actividades pedagógicas e intentar direccionar las prácticas docentes hacia un alineamiento gubernamental, constituyen un nuevo acto de provocación a quienes vienen reclamando mesas de diálogo para su estabilidad laboral. Ante el intento de les trabajadores de continuar con su capacitación programada, el Ministerio decidió suspender ambas actividades, de manera unilateral e inconsulta.

Nos solidarizamos con les compañeres de M+M, quienes sufrieron esta irrupción en el marco de una capacitación en servicio y siendo el día de elección democrática de sus delegadas/os.

Nuestro absoluto repudio para los funcionarios que intentan desorganizar y amedrentar a les trabajadores con prácticas prepotentes y autoritarias que no vamos a avalar ni naturalizar.


lunes, 23 de mayo de 2022

Marcos Sastre y los plagios

En “Ojeada filosófica sobre el estado presente y suerte futura de la nación Argentina”, discurso pronunciado en el acto de inauguración del Salón Literario en junio de 1837 por uno de sus principales figuras, Marcos Sastre, puede encontrarse un interesante leit motiv ideológico que atraviesa la historia toda de este país.

El joven Sastre, que  todavía no había cumplido los treinta años, advierte sobre un peligro triple para el conveniente desarrollo de la patria: el error de plagio científico, el error de plagio literario y el error de plagio político.

El  primero refiere a la catástrofe que sería continuar en el marco de “los absurdos sistemas de instrucción pública que debemos a la España”. Se necesita una educación moderna, dinámica, científica, como la que se expande en los Estados Unidos y el resto de Europa.

El segundo apunta en igual sentido, y aquí la  renovación fecunda es la que echa su raíz en las tierras del Romanticismo.

Pero el más interesante es la posibilidad de que se caiga en el tercer plagio, el político. Sastre argumenta: “Repugnando esta acción extraña al instinto nacional, éste la ha rechazado constantemente, hasta que al fin venció la naturaleza, y se adoptó el sistema federal apoyado por la mayoría.

Es, pues, la época de federación la expresión de la voluntad instintiva del pueblo,  y por consiguiente el  tránsito del error a la verdad; de las teorías erróneas, o inaplicables, a las instituciones adecuadas a su modo de ser, que le conducirían a su perfección  democrática, a que  llama el cristianismo a los pueblos”.

Alquimia del pragmatismo. Reina don Juan Manuel y en el comienzo Sastre enfatizó: “el gran Rosas es el hombre elevado por la sola fuerza de su genio al alto grado de influencia y de fama,  que le pone en aptitud de rechazar toda reacción extraña o anárquica que intenta oponerse a la realización de las esperanzas de la nación”.

Desde entonces, sin otro argumento y hasta hoy, la afirmación es que la “verdad de gobierno” se nutre de la “voluntad instintiva del pueblo”, contraria a la anarquía; de lo “natural” versus “lo extraño” y las teorías vistosas pero inútiles, del “modo de ser” que secreta las instituciones adecuadas para estos pagos y no necesita “plagiarlas” de otras latitudes (algo, dicho sea de paso, que si valdría la pena, según el mismo autor, en lo que respecta a la educación, la ciencia, la industria y el arte).


sábado, 21 de mayo de 2022

Porque el agua es más valiosa que el oro

La ADIUNT (Asociación de los Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Tucumán) repudia tajantemente la represión desatada por el gobierno de Catamarca, en la noche del martes 3 de Mayo, en el pueblo de Choya, Angalgalá contra manifestantes de organizaciones ambientalistas y vecinos/as autoconvocados de la zona que mantenían un corte de ruta en contra del proyecto MARA-AGUA RICA.

Las organizaciones ambientalistas y las asambleas vecinales de Angalgalá llevan adelante una lucha de años en defensa del medio ambiente, de sus condiciones de vida, del agua y en contra de la megaminería contaminante a cielo abierto. Sin embargo, la respuesta por parte del gobierno provincial es siempre la misma: la represión ya sea policial o a manos de patotas.

Exigimos al gobierno provincial de Catamarca la inmediata libertad de todos los detenidos, el esclarecimiento de los hechos. Y exigimos de parte de las autoridades de la UNT, que son parte del entramado minero en la vecina provincia, un pronunciamiento sobre este nuevo episodio represivo sobre las poblaciones cercanas a las instalaciones mineras.

Expresamos toda nuestra solidaridad con las y los luchadores reprimidos y apoyamos las movilizaciones que se han realizado en estas horas en defensa del medioambiente y las condiciones de vida de las y los pobladores del pueblo de Andalgalá.

Su lucha es nuestra lucha.


jueves, 19 de mayo de 2022

Entre Ríos: un anuncio sorpresivo y demagógico del gobernador para negar la realidad educativa

Todo sujeto institucional que sea capaz de analizar y entender los procesos de enseñanza y aprendizaje en su complejidad sabe muy bien que esta norma bajo ningún aspecto implica cuestiones que son absolutamente falaces, tales como nivelar para abajo o propiciar escenarios de promoción masiva para generar una ficción estadística que busque distorsionar la realidad sobre el nivel educativo, como vienen pretendiendo instalar mediáticamente sectores que sólo buscan favorecer intereses políticos sin el menor conocimiento acerca de la problemática escolar en todos sus matices.

Tenemos el firme convencimiento de que las medidas allí dispuestas son razonables, acertadas y necesarias en un contexto marcado por la pandemia que ha puesto en tensión muchas de las prácticas que atraviesan al sistema educativo, lo cual obliga a encarar un proceso de recuperación de las trayectorias escolares que resultaron fragmentadas por el aislamiento y las clases no presenciales entre 2020 y 2021. Es algo que podemos respaldar con fundamentos y datos precisos surgidos de investigaciones rigurosas acerca de los aprendizajes en pandemia, lo cual refuta los argumentos arteros y oportunistas de sectores ajenos a la escena educativa.

Si pese a los sobrados elementos para respaldar esta medida el gobernador decide ratificar la marcha atrás con la misma y mantener el rumbo anunciado ante la prensa, desde su lugar como máximo responsable político del Estado provincial estará convalidando el triunfo de concepciones reaccionarias, las cuales se basan en lógicas punitivistas que nada tienen que ver con la pedagogía crítica e inclusiva que en numerosas ocasiones se han declamado desde el gobierno.

En este sentido, respaldamos el contenido de la Resolución N° 1565/22 CGE en todos sus alcances y hacemos un llamado al gobernador Bordet para que revea sus declaraciones y evite dejar los destinos de la educación provincial en manos de sectores antipedagógicos. Está en su poder la opción de defender la educación o bien ir en contra de ella, pero debe saber que como sindicato siempre estaremos del lado de las acciones que verdaderamente y sin demagogia apuntan a mejorar el presente y futuro de cientos de miles de gurises en las aulas entrerrianas.

Marcelo Pagani – Sec. General 

Ana Delaloye – Sec. Adjunta 

Guillermo Zampedri – Sec. Gremial 

Susana Cogno – Vocal en representación de los trabajadores en el CGE (Consejo General de Educación

Secretarios y secretarias de la conducción provincial de AGMER (Asociación Gremial del Magisterio de la provincia de Entre Ríos)



miércoles, 18 de mayo de 2022

Rosario: reclamo por edificio propio para una escuela postergada

El pasado sábado, docentes, padres y alumnos de la AESO 1251 realizamos una jornada de reclamo por un edificio propio para nuestra escuela, con juegos, música, y la colocación de un cartel. Reclamamos que parte del terreno existente en México y Junín, frente a la actual escuela primaria 1095, sea destinado a dicho fin.

Seguiremos reclamando ser escuchados por las autoridades ministeriales, para que se terminen los parches, y la comunidad de Fisherton Industrial tenga la escuela secundaria que se corresponde.

AMSAFE (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), seccional Rosario


martes, 17 de mayo de 2022

Reinstalaron en la escuela ORT a docente que fue despedida por hacer huelga

Con mucha alegría comunicamos que hoy volvió a la escuela ORT nuestra compañera Mariana Sampaiño, quien fuera despedida de manera ilegal y persecutoria en abril del año pasado.

La Cámara Nacional de Apelaciones del Trabajo consideró, junto a la fiscalía, que la decisión de despedir a Mariana inmediatamente después de que ella ejerciera su derecho a huelga constituyó una persecución política y gremial y que, por lo tanto, debe ser reinstalada en su cargo docente.


lunes, 16 de mayo de 2022

Solidaridad con la lucha de los maestros porteños

La CTERA (Confederación de los Trabajadores de la Educación de la República Argentina) se solidariza con la lucha de la UTE -Unión de los Trabajadores de la Educación, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires- y exige urgentes respuestas a los reclamos a Horacio Rodríguez Larreta -Jefe de Gobierno- y a Soledad Acuña -Ministra de Educación-.

La UTE realizó en el día de hoy, un paro y movilización a la Legislatura porteña.
La Secretaria General de UTE, Angélica Graciano, explicitó las causas de la medida de lucha: contra la reforma inconsulta del Estatuto y para exigir la titularización masiva de todxs lxs interinxs y contratadxs, la convocatoria de la Mesa Salarial y una Ley de Paritaria Docente en la Ciudad.

Con el contundente paro y la masiva movilización las y los docentes de la Ciudad expresaron su rechazo a las políticas educativas de la Ciudad, a las medidas inconsultas y a la falta de diálogo.

Desde CTERA exigimos al Gobierno de la Ciudad la respuesta inmediata a los justos reclamos de UTE y de las y los trabajadores de la educación de la Ciudad de Buenos Aires.


domingo, 15 de mayo de 2022

Masivo paro y movilización frente a la Legislatura porteña

Frente a una Legislatura vallada y rodeada de policías, la docencia se concentró masivamente para rechazar el proyecto de ley de reforma del estatuto docente.

En el marco de un contundente paro y en un escenario de unidad junto a trabajadorxs de la salud, ATE y estudiantes, las secretarias generales de CAMYP, ADEMYS y UTE exigieron también la incorporación en la titularización todxs lxs trabajadores interinxs y contratadxs de las áreas, niveles y modalidades que hace más de 10 años que están precarizadxs, la apertura de la mesa salarial y el rechazo a las pasantías laborales obligatorias para estudiantes.

En su discurso, Angélica Graciano denunció que «En 2018, también de espaldas a la docencia sancionaron la ley de UNICABA, pero no pudieron cerrar los profesorados. Ahora es el turno de la reforma unilateral del estatuto. Tampoco esta vez van a poder doblegar el férreo compromiso docente en defensa y promoción del derecho a la educación”

A pesar del hostigamiento y desprecio permanente de Larreta y Acuña, las maestras y profesores seguimos de pie y peleando por nuestra carrera docente y condiciones dignas de enseñar y aprender. Esta lucha recién empieza.



sábado, 14 de mayo de 2022

AGMER (Asociación Gremial del Magisterio de la provincia de Entre Ríos) reclama la ley de humedales

(Redacción de ERA Verde)- “Para frenar las quemas y el daño ambiental”, la comisión directiva central de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) dio a conocer una declaración donde reclama por el tratamiento en el Congreso de la Nación del marco de presupuestos mínimos para la protección de los humedales en la Argentina. Alertaron de los daños ambientales producto de los incendios forestales descontrolados en distintas provincias y el vínculo con la “primarización de la producción” que demanda una “utilización de transgénicos y agrotóxicos”.

En un comunicado de la conducción del Agmer, el principal gremio docente entrerriano se pronunció por la necesidad urgente de una Ley de Humedales. “Iniciamos el 2022 con temperaturas superiores a las máximas históricas, sequías prolongadas, una bajante histórica de nuestro río Paraná y 12 provincias afectadas por los incendios. En plena crisis climática, en la provincia de Corrientes, 700.000 hectáreas arden.  Los incendios son consecuencia de la voracidad de un sistema económico al que poco le importan la salud y el ambiente. Lo único que le importa son las demandas del mercado mundial”, fustigó en el escrito la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos.

En cuanto a las causales de los desastres ambientales, desde el sindicado de maestros plantearon que “la primarización de la producción orientada a la exportación vino de la mano de la expansión de la frontera agropecuaria, la concentración de tierras, el monocultivo y la utilización de transgénicos y agrotóxicos. (Y el) Saldo de este modelo son la expulsión de poblaciones rurales y la concentración en los cordones de las grandes ciudades, el aumento de enfermedades en la población, la deforestación, la destrucción de la biodiversidad, la contaminación ambiental, la degradación de nuestros suelos, el encarecimiento de los alimentos, la pérdida de soberanía alimentaria y los incendios. Se torna más visible que nunca que ese sistema no conduce al progreso ni al crecimiento económico. Por esto, hoy se vuelve apremiante que los sectores populares podamos discutir qué, cómo y para quién producimos en Argentina”, sostuvieron.

Finalmente, señalaron que “el daño ambiental producido por los incendios es irreparable. La cobertura vegetal más afectada por las quemas son los humedales. Con el humo se va nuestra flora, fauna, la biodiversidad que nos permite vivir en un ambiente equilibrado. Los humedales son grandes filtros depuradores naturales y reservorios de agua dulce. Este año el Congreso dejó caer por tercera vez el proyecto de Ley de Humedales. No hay vida posible con ecosistemas destruidos. El modelo extractivista está violentando los límites naturales de nuestra casa común”. Cerraron el comunicado con las etiquetas:

#BastadeQuemas!

#LeydeHumedalesYa!

#EducacionAmbiental


viernes, 13 de mayo de 2022

10 centros de estudiantes en protesta por la falta del servicio de gas en las escuelas: frazadazos en Rosario

Desde Amsafe (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), seccional Rosario, acompañamos los frazadazos realizados por más de 10 centros de estudiantes en protesta por la falta del servicio de gas en las escuelas, donde no solo se están dando clases con frío, sino que se dificulta la entrega de merienda o comida caliente en los comedores.

La ministra Cantero había asegurado a fines de marzo que aún faltaba mucho para la llegada del frío y que “calefacción en un clima tropical como en el que vivimos es un servicio que se necesita por dos o tres meses.”

Todavía hay muchos edificios escolares sin el servicio y otra vez el frío llegó antes que el gas.


Desde Amsafe Rosario reclamamos urgentes respuestas y seguiremos luchando para que se garanticen las condiciones dignas e igualitarias de enseñanza y aprendizaje.

Todas las fotos de la acción se encuentran aquí.


jueves, 12 de mayo de 2022

Sáenz Peña: organizan una actividad cultural para recaudar fondos para una escuela que sufrió numerosos robos en los últimos meses

La comunidad educativa de la Escuela de Educación Superior (E.E.S.) número 147 organizó el pasado sábado 7 de mayo una actividad cultural para recaudar fondos para la institución. Los mismos serán destinados para la compra de diversos insumos y elementos para el colegio.

La institución está ubicada en el barrio Solidario de Sáenz Peña, en calle 28 y 61, provincia de Chaco. La escuela fue víctima de numerosos robos y fueron perdiendo varios elementos necesarios para alumnos y docentes. Con lo recaudado también se pretende arreglar las ventanas ya que hace bastante tiempo no cuentan con vidrios.

Cabe recordar que el establecimiento fue noticia nacional cuando en las últimas elecciones debieron cambiar la sede de votación porque las aulas no contaban con vidrios, sumado a las lluvias intensas del día de la votación provocaron la inundación de los salones.

Los docentes y alumnos organizaron una serie de actividades que consisten: feria de ropa, de comidas, taller de pintura y pintada de murales, taller de expresión corporal. Y se proponen ir sumando de ahora en más, de manera solidaria, otras actividades para colaborar con la institución.


miércoles, 11 de mayo de 2022

Chaco: por la inmediata convocatoria a elecciones de Junta de Clasificación, Tribunal de Disciplina y Consejo de Educación

Federación SITECH (Sindicato de los Trabajadores de la Educación de la provincia de Chaco) fijó postura sobre las elecciones de Junta de Clasificación, Tribunal de Disciplina y Consejo de Educación y exige la inmediata convocatoria rechazando el intento de prorrogar indefinidamente los mandatos de los miembros en un claro atentado a la vida democrática.

En el día de ayer, miércoles 4 de mayo, el Ministro convocó a una reunión para tratar sobre la prórroga de mandato de miembros de las distintas Juntas de Clasificación y Tribunal de Disciplina, en la misma el Profesor Lineras no dio fundamentos sólidos del por qué no se convocó a elecciones el año pasado a los fines de cumplir con el mandato de 4 años establecido por ley, sino que se limitó a esgrimir argumentos casi infantiles que no tienen ningún asidero al pretender “hacer creer” que la falta de llamado a elecciones se debió a la pandemia, cuando claramente esto roza la ridiculez en cuanto que las elecciones legislativas se desarrollaron con total normalidad y en consecuencia las elecciones docentes también podían realizarse, siendo ese ministerio tan respetuosos de la ley como lo expresa a diario.

En este sentido, el ministerio no estableció fecha de convocatoria inmediata a elecciones, dejando en una indefinición la prórroga de mandatos, cuestión esta de una ilegalidad manifiesta en cuanto que el 1 de abril de este año, de acuerdo a la norma, estarían vencidos, al margen de que la toma efectiva de posesión en el 2018 fue un mes posterior a lo establecido en el estatuto, cuando caprichosamente negaban la toma de posesión por una medida judicial que afectaba únicamente a la Junta de Primaria con sede en Sáenz Peña.

Según el Ministro, para subsanar esta situación dictaría una resolución de prórroga de mandatos a referéndum de la Cámara de Diputados, por lo que advertimos que la convocatoria a elecciones debe ser inmediata y que el cumplimiento de la ley no puede estar sujeto al capricho del Ministro quien con el vergonzoso argumento de falta de presupuesto pretende seguir postergando las elecciones docentes y consecuentemente negar la participación democrática. Señor ministro la ley debe cumplirse independientemente de cualquier consideración, téngase en cuenta que para que tomen posesión los miembros de las juntas de Clasificación y Tribunal de Disciplina el 1° día hábil del 2023, la convocatoria como máximo debe hacerse los primeros días de junio del presente año, por lo que, ante los dichos del Ministro, requerimos a la Cámara de Diputados, no prorrogue en forma indefinida los mandatos y exija el cumplimiento de la ley; cuestión esta que no dudamos por ser justamente los garantes del cumplimiento de estas.

Al mismo tiempo, recordamos que está en juego las elecciones del Consejo de Educación que fueron suspendida en el año 2019, un día antes del acto eleccionario, por la maniobra de un sindicato y el abogado que lo representa, pretendiendo frenar el acto democrático para mantener la situación en la que se encontraba el Consejo. Vale aclarar que este sindicato ante esta situación se presentó en la justicia como terceros y habiendo ganado en instancia judicial y cayendo la cautelar, el Ministerio podría haber convocado inmediatamente a elecciones y regularizar la situación del Consejo de Educación que tiene mandato vencido desde abril del 2020. Este antecedente, se suma a la prórroga indefinida de más de 4 años que tuvieron los miembros de las distintas Juntas de Clasificación y el tribunal de disciplina y que fuera regularizado recién en el 2017.

Tampoco puede argumentarse una prórroga indefinida por la situación particular de la Junta de Clasificación de Primaria de Sáenz Peña, que asumieron un año después producto de otra medida cautelar, ya que si se convoca en junio de este año para la toma de posesión en el mes de abril del año que viene se estaría cumpliendo con los cuatro años de mandatos estipulados por ley.

Debemos aclarar, que el apego a la ley como suele decir el ministro, no puede ser materia de oportunismo, recordando que este sindicato mantiene el 80 % de los cargos, es decir que no se trata de acomodar fechas y tiempos de convocatoria a elecciones a conveniencia del Ministerio y sus aliados sino que se trata del derecho que tienen los docentes de elegir y ser elegidos cumpliendo estrictamente el mandato que establece la Ley.


lunes, 9 de mayo de 2022

Estabilidad laboral en nivel terciario: ATECH (Asociación de los Trabajadores de la Educación del Chaco) ratificó su proyecto de ley y rechazó el decreto oficial

(Diario Chaco, Resistencia, jueves 5 de mayo de 2022)- La Comisión Directiva de ATECH se manifestó respecto a un "proyecto de decreto" que buscaría una supuesta "garantía de estabilidad" a docentes ante el "cierre de carreras y cambios de planes de estudio".

Según señalaron a través de un comunicado, esta exposición se debe a "recientes y numerosas consultas" de "colegas" de Institutos de Nivel Terciario de distintos puntos de la provincia.

En este sentido, manifestaron: "ATECH ratifica que trabaja diariamente en forma inclaudicable para lograr el dictado de una ley que realmente consagre el derecho de estabilidad a los docentes del nivel terciario, con una visión muy distinta a la de quienes pretenden desconocer la pirámide jurídica o la desconocen directamente, intentando por otra parte dilatar una cuestión que reviste urgencia en su resolución".

"Es hora de definir sobre la base de un proyecto serio -como el que propicia esta organización en la Legislatura-, y de evitar crear falsas expectativas por fuera de ley", agregaron.

ATECH señala que el artículo 21 de la ley 47 E y su reglamentación no hace mención a la estabilidad laboral para docentes interinos y/o suplentes, mientras que sí prevé una estabilidad para docentes titulares que "en el caso de la problemática que hoy enfrenta el nivel terciario son garantías de estabilidad muy precarias, o relativas".

Ante esta situación, manifestaron: "Hoy, querer modificar con una ampliación un artículo del decreto reglamentario, sin dudas es crear falsas expectativas. No se puede hacer decir a la ley lo que no dice aquella, con un decreto. Esto representa un verdadero despropósito jurídico, por lo que ATECH ratifica en un todo su proyecto de ley en la Cámara de Diputados, el que actualmente lleva el N° 532/20, direccionado a ampliar los derechos consagrados en el artículo 21 de la ley 647 E. Proyecto de ley de autoría de la entidad".

Este proyecto, según ATECH, "pretende estabilidad en serio para titulares, interinos y/o suplentes con determinados requisitos". "Sin dudas quienes intentan modificar el decreto reglamentario han tenido en cuenta esto último que hemos indicado al ser prácticamente textual lo que ha planteado nuestro gremio para el proyecto de ley, pero errando indiscutiblemente el instrumento legal que debe contener los derechos que pretenden ampliarse".

"Se debe garantizar los derechos a la estabilidad dentro de un marco de garantías jurídicas. Ese es el camino", sentenciaron.

Por esto, el gremio advirtió del "proyecto de decreto" que "ha llegado a los institutos para análisis y opinión de los colegas del nivel, toda vez que un instrumento de tal rango -decreto-, lejos de brinda garantía de estabilidad alguna, lo que generará es una situación de mayor incertidumbre aún, abriendo infinitas posibilidades de amparos judiciales en razón de que decididamente un decreto no puede ir más allá de lo que expresa la ley".

En última instancia, la entidad hace un llamado a los legisladores chaqueños "para que den tratamiento y pueda prosperar como ley el proyecto 532/20 -de autoría de la Asociación-, y que fuera respaldado por centenares de firmas de colegas del nivel, para garantizar en serio la estabilidad de los docentes de los institutos en el marco de la transformación educativa impulsada por el Estado -el cual afirman que no contempla los derechos de trabajadores de la educación, estabilidad y demás derechos laborales, sociales y previsionales".


domingo, 8 de mayo de 2022

Les estudiantes de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales y la Marcha Federal Piquetera

Este 10, 11 y 12 se va a llevar adelante la Marcha Federal convocada por la Unidad Piquetera para reclamar por trabajo genuino y contra el hambre. Entendemos que esta inciativa debe abrir un debate importante en nuestra carrera de Trabajo Social, y que les estudiantes acompañemos activamente la lucha de las diferentes organizaciones sociales que salen a luchar contra un gobierno que pacta con el Fondo Monetario y hambrea al pueblo con sus políticas.

En el último tiempo se vio a las claras como la única política que llevó adelante el gobierno nacional fue de golpes constantes a los sectores populares, como con el ascenso de la inflación de los alimentos, cuya consecuencia es la desintegración de los ingresos. Además, las jubilaciones siguen cayendo en picada, y más de la mitad de les niñes están bajo la línea de pobreza. No olvidamos tampoco que en un país con un gran porcentaje de problemáticas de vivienda y hacinamiento, el gobierno de la provincia de Buenos Aires en particular se dedicó constantemente a reprimir y desalojar las tomas de terrenos, como en la localidad de Guernica, a familias que pedían un pedazo de tierra para poder tener su vivienda propia. Pero que esto ha sido una verdadera política de Estado entre el gobierno nacional y los gobiernos provinciales.

También debemos señalar el avance represivo, que se viene viendo a las claras como con las persecuciones de Morales en Jujuy, pero sin ir más lejos en la Ciudad de Buenos Aires, con las represiones y posteriores encarcelamientos a luchadores con causas armadas, colocando el concepto de que si un pobre se organiza, es un delito, pero no si lo hacen las grandes patronales que fugan constantemente la riqueza que generamos todes les trabajadores, como lo probó el Tractorazo. Lo mismo ocurrió hace unos días en Catamarca, con la feroz represión policial a sectores que se estaban movilizando en contra de la megaminería en Andalgalá.

La política del gobierno impacta de lleno en los que menos tienen. Lo positivo de esta situación es que el pueblo resiste y se organiza para enfrentar el ajuste, y crecen los métodos de la asamblea y la movilización popular para ello. En el mismo sentido, ante un régimen a todas luces comprometido de lleno al ajuste fondomonetarista, esto favorece el crecimiento de la perspectiva de que es únicamente con independencia del Estado y sus partidos que se puede luchar por el trabajo genuino y un salario mínimo igual a la canasta familiar.

¿Qué hacemos les trabajadores sociales? (...)


El artículo completo de Cata Oller puede leerse aquí.


viernes, 6 de mayo de 2022

Educadores del Plan Fines reclaman equiparación salarial y de condiciones de trabajo

La Unión de Trabajadorxs de la Educación (UTE-Ctera) denuncia nuevamente la precaria situación de lxs docentes del Plan FinEs en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Lxs docentes de Plan FinEs sufrimos la profundización de la precarización laboral que venimos denunciando y contra la que luchamos desde hace años.

Este año, y en contradicción con lo señalado por la Resolución N° 3379/2021 firmada por el Ministerio de Educación Nacional en noviembre de 2021, que establece que lxs docentes tienen que estar equiparados salarialmente y en igualdad de condiciones con el resto de lxs docentes de la jurisdicción, el GCBA estableció que el alta debe ser el 1/04/2022.

Si bien lxs profesores decidimos entregar las Declaraciones Juradas como protección inmediata de nuestra fuente laboral, seguimos defendiendo los reclamos históricos de estabilidad laboral con contratos de 12 meses, continuidad, el reconocimiento de la antigüedad, vacaciones pagas, asignaciones familiares, y el urgente el blanqueo de la mayor parte de lo remunerado para todes les trabajadores del Plan FinEs, que en la actualidad reciben casi el 77% de su salario como no remunerativo, lo que impacta directamente en el cobro del aguinaldo.

Desde UTE, exigimos que con urgencia el gobierno de la Ciudad y el Gobierno Nacional resuelvan esta situación que tiene a cientos de trabajadorxs en condiciones de precariedad laboral en un contexto de emergencia como el actual.


jueves, 5 de mayo de 2022

¡Finalmente la Escuela número 8 del Distrito escolar 10 será arreglada!

En el día de hoy realizamos un reclamo junto a la comunidad de la Escuela N° 8, DE 10, exigiendo el arreglo de las paredes de la escuela, ya que hace 10 días se produjo el desprendimiento de ladrillos durante el fin de semana y hasta la fecha, la comunidad educativa, seguía sin tener una respuesta concreta de parte del Ministerio de Educación.

El día martes 24 de mayo se realizó una visita con el equipo técnico de Cymat a fin de analizar la estructura y el peligro que implica que se esté dando clases ante la posibilidad de que continúen cayendo los ladrillos de las paredes.

Durante la mañana del día jueves 26 realizamos una conferencia en la puerta de la escuela donde se visibilizó la situación frente a las familias y toda la comunidad educativa acordó no ingresar al establecimiento hasta que estuvieran garantizadas las condiciones de enseñanza aprendizaje.

En horas de la tarde se presentaron en el establecimiento arquitectos que se comprometieron a comenzar con los arreglos desde mañana y delimitaron los sectores para poder circular de forma que no arriesguen a lxs niñxs, maestrxs y auxiliares de la escuela.

Desde la UTE (Unión de los Trabajadores de la Educación) reclamamos que se deje de subejecutar el presupuesto educativo que además vienen recortando año tras año y seguiremos reclamando los arreglos en infraestructura para todas las escuelas de CABA (Ciudad Autónoma de Buenos Aires).

Organización y lucha para vencer.


Educación especial en alerta por las situación de lxs Asistentes celadores de personas con discapacidad motora ACDM)

 




miércoles, 4 de mayo de 2022

Traslado para el área de educación técnica

En la convocatoria a traslado para el área de educación técnica no está detallada el origen de las vacantes en la plataforma que publicita los actos públicos

Por ello, la UTE (Unión de los Trabajadores de la Educación) exige al Ministerio de educación de la Ciudad que brinde dicha información en forma inmediata.


CARGO                                                          CANTIDAD DE CARGOS

AESOR PEDAGÓGICO                                                 6

PROSECRETARIO                                                         4

BIBLIOTECARIO                                                           9

AYUDANTE DE LABORATORIO                                1

PRECEPTOR                                                                  73

MAEP                                                                              4

AYUDANTE DPARTAMENTO ORIENTACIÓN         1

PSICOPEDAGOGO                                                        7

PSICOLOGO                                                                   6

AYUDANTE CLASES PRACTICAS                             2

MEP                                                                                 127

AYUDANTE TËCNICO TRABAJOS PRÁCTICOS     24