domingo, 30 de junio de 2019

Rosario: reclamo por la implementación de la ley que establece la carrera docente para los profesionales de los equipos interdisciplinarios de las Escuelas Especiales


Desde la Secretaría de Educación Especial de AMSAFE (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), regional Rosario, participamos el miércoles 12 de junio de la concentración en la puerta de la Regional VI del Ministerio. Allí volvimos a reclamar por la implementación de la Ley 11614 que establece la carrera docente para los profesionales de los equipos interdisciplinarios de las Escuelas Especiales.

La ley fue sancionada hace más de 20 años, pero ninguno de los sucesivos Ministrxs se ha encargado de su aplicación.

A comienzos del año pasado se acordó en paritarias la creación de los cargos necesarios para su funcionamiento, pero luego nada se avanzó en concreto.

Esta grave irregularidad no solo lesiona derechos de los profesionales sino también de lxs alumnxs que asisten a las escuelas especiales o que son integradxs en los distintos niveles del sistema.


viernes, 28 de junio de 2019

Justicia por María de los Ángeles Paris


A más de dos años de los hechos, el día martes 18 de junio tuvo lugar la Audiencia Imputativa contra las y los agentes de policía por la muerte de María de los Ángeles Paris en la Comisaría Décima.

En la misma la fiscalía y la querella, representada y acompañada por AMSAFE (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), regional Rosario, APDH Rosario y la Cátedra de  Criminología, atribuirán al personal policial que se encontraba presente en la Seccional Décima la noche del 3 de mayo de 2017, distintas responsabilidades por los tormentos y la muerte de María de los Ángeles Paris y solicitarán la aplicación de medidas cautelares contra las imputadas y los imputados.


  La audiencia tuvo lugar en el Centro de Justicia Penal, luego de la cual la familia, y las organizaciones brindaron una conferencia de prensa.

La familia de María de los Angeles, APDH Rosario, Amsafe Rosario y Cátedra de Criminología convocó en la ocasión a toda la comunidad para acompañar el pedido de justicia y el avance de la causa.

El Estado y el gobierno son responsables.



miércoles, 26 de junio de 2019

"¡Nada nos regalaron!"


Durante la mañana del lunes 10 de junio del 2019, en el Centro de Educación Física Nº 29 Torres Guanatey, se realizó el acto de ofrecimiento de cargos y horas cátedra a 600 docentes del Área de Formación Profesional y Capacitación Laboral (FP y CL) perteneciente al Ministerio de Educación de la Provincial de Santa Fe, que pasarán a ser titulares de sus desempeños a partir del próximo 1º de julio del corriente año.

Dicha área incluye a lxs trabajadorxs de la educación que enseñan en los Centros de Formación Profesional (CFP), Centros de Capacitación Laboral (CECLA), Centros Educación Agropecuaria (CEA), así como a docentes que dictan cursos de Formación Profesional para jóvenes y adultos en Secundarias (EESO y EETP).

Queremos destacar la construcción de este logro, como un proceso colectivo propiciado por Amsafe (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe) y profundamente debatido con lxs compañerxs del área, que incluyó larguísimas reuniones paritarias.

Desde la Secretaría de Adultos junto a toda la Comisión Provincial y Departamentales, hemos trabajamos sobre inquietudes y gestionamos un proceso de discusión y debate que como primer paso, alcanzó el acuerdo paritario sobre «Reglamento Orgánico” Decreto 2920/17, donde se regula el funcionamiento en el orden docente y administrativo de las instituciones estableciendo objetivos, estructura, derechos y obligaciones, del área para luego llevar adelante la titularización.

Desde Amsafe creemos que la FP y CL no puede quedar en manos de empresarios. Debe ser parte de la política educativa del estado porque la formación sociolaboral para el trabajo de jóvenes y adultos, permite compatibilizar la promoción social, profesional y personal para la productividad de la economía a nivel local, Provincial y Nacional.

#TitularizaciónFormaciónProfesional
#NadaNosRegalaron
#OrgullosamenteDocentes



martes, 25 de junio de 2019

"Sigamos luchando por al aborto legal, seguro y gratuito"


A un año de que la movilización popular arrancara la media sanción de la ley de Interrupción Voluntaria del Embarazo en la Cámara de Diputados, la AGD UBA (Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires) convoca a todxs lxs compañerxs a seguir luchando por el aborto
legal, seguro y gratuito y la educación sexual científica, laica y respetuosa de la diversidad de géneros así como por la separación de la Iglesia y el Estado.

El 28 de mayo pasado se presentó un nuevo proyecto de Ley de IVE que fue acompañado por AGD y una multiplicidad de organizaciones políticas, sindicales y sociales.

Sigamos en las calles redoblando la movilización popular para que en 2019 el aborto legal SEA LEY.



lunes, 24 de junio de 2019

La deuda es con las escuelas, los trabajadores de la educación y los pibes


¡Lxs docentes cobramos sueldo de ajuste!

Descargá el petitorio, firmalo con tus compañerxs de escuela y llevalo el 27/6 a la olla popular en Plaza Flores, CABA.

Exijamos al gobierno porteño un aumento de emergencia del 30 por ciento.

ADEMyS (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires)



sábado, 22 de junio de 2019

Otra escuela de Caballito fue invadida por ratas y se suspendieron las clases


(La Nación, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, miércoles 19 de junio de 2019)- Una invasión de ratas volvió a afectar el normal desarrollo de las clases en otra escuela del barrio porteño de Caballito. A comienzo de mes, sucedió algo similar con la Escuela N º 11 Distrito Escolar 8 Marcelo T. de Alvear. Desde ayer ocurre con la Escuela Normal Superior Nº4 y el Liceo Nº2 Amancio Alcorta, ubicado en la avenida Rivadavia al 4900.

En el establecimiento, donde funciona un jardín de infantes, la primaria y la secundaria además de un profesorado, los roedores comenzaron a aparecer el 24 de mayo. Los ocupantes presuponen que la invasión -que aumentó desde la semana pasada- se debe a las obras de la zona, según dio a conocer un móvil de TN.

A pocos metros se encuentra el Parque Rivadavia, donde la tierra es removida como parte de la obra para abrir la calle. Sin embargo, los afectados culpan a las autoridades de la Ciudad de Buenos Aires por no realizar los procedimientos de desratización correspondientes.

Docentes y alumnos que se acercaron el viernes al colegio no pudieron ingresar debido a los trabajos de limpieza que el personal interno realizaría durante el fin de semana por todo el lugar. A pesar de la desinfección del último fin de semana, ayer volvieron a verse ratas, por lo que las clases debieron suspenderse.

Por su lado, el Ministerio de Educación e Innovación de la Ciudad de Buenos Aires informó que en el establecimiento se realizaron servicios de desratización periódica y correctamente los días 24 de mayo, 10,14 y 17 de junio.

A su vez, el viernes pasado se efectuó una limpieza profunda con una cuadrilla especial para poder garantizar el normal desarrollo de las actividades escolares. Se colocaron cajas cebadoras, que fueron retiradas hoy, sin haberse detectado actividad de roedores.

Además, una cuadrilla de auxiliares realizó un segundo operativo de limpieza a fondo en el día de ayer previo al inicio de clases.

En tanto, en los alrededores de la escuela se llevaron a cabo desratizaciones del espacio público los días 16 y 27 de mayo y 18 de junio.

En los próximos días se seguirán reforzando los trabajos de limpieza profunda, que incluyen la colocación de nuevas cajas cebaderas, el refuerzo de los trabajos de desinsfectación y desinfección.
Por último, las autoridades garantizan que los organismos y ministerios trabajarán en conjunto para mantener el control de plagas dentro y fuera del establecimiento.



viernes, 21 de junio de 2019

La fusión de las Juntas de Clasificación atenta contra los derechos de los docentes porteños


Una de las estocadas finales del plan comenzado por Esteban Bulrich y continuado por Soledad Acuña llega el 1 de julio próximo: la fusión de las Juntas de Educación Artística y Normales, de CENS y Media, Adultos primaria y primaria y también Técnicas 1, 4 y 5.Estas fusiones desconocen las especificidades de cada área, nivel y modalidad de la educación; desconocen la historia recorrida y las necesidades de las escuelas. Sin embargo no es sorpresiva esta reducción de espacios.
Esta fusión no es, ni más ni menos, que la aplicación de la la ley “Abrevaya” (N°4109 – votada por el PRO en 2011 que eliminó las funciones históricas de las juntas de clasificación, las “fusionó” y creó la CoREAP con mayoría de miembros elegidos por el GCBA) y la ley “Gorleri” (N° 5461- votada por el PRO y el FPV en 2015, que eliminó las elecciones docentes, a cambio de miembros elegidos por el GCBA según la cantidad de afiliadxs de los sindicatos), ambas votadas en la Legislatura porteña.

Desde Ademys (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior) venimos denunciando sostenidamente las nefastas consecuencias de la creación de la CoREAP y de la disolución de las juntas: listados atrasados o con errores sin respuesta, confección de los listados por burócratas que desconocen la labor docente, desatención sistemática de todo tipo de reclamos, entre otros.

Las leyes antes mencionadas definen la desaparición de un ejercicio democrático arrasado: la elección mediante voto directo de la representación gremial en las juntas. En vez de nosotrxs docentes elegir mediante el voto directo, quiénes serán lxs compañerxs docentes que elaboren los listados, el engendro CoREAP pasa a fusionar “juntas” (o lo que queda de ellas), a colocar administrativos sin conocimientos docentes (lo cual ya ha empezado a dar muestras de deterioro notable) y a reducir el número de vocales: estos se designan a dedo en función de una supuesta mayor “representatividad” de los Sindicatos tomando como única variable la cantidad de afiliadxs y sin tener una referencia objetiva sobre los números arrojados por padrones al menos cuestionables.

Ademys ha resuelto no participar ni ser cómplice de la constitución de estas nuevas “juntas”: entendemos que es necesario pelear por la derogación de la disposición 2/2019 DGCDO y que se permita la práctica democrática electoral para la designación de los vocales de junta, y que estos cumplan con sus funciones históricas hoy arrebatadas. La integración sería sólo formal, sin posibilidad de incidir a favor de lxs docentes y validando de esta manera este organismo que precarizará aún más nuestras condiciones laborales fruto del acuerdo legislativo de oficialismo y oposición patronal.



jueves, 20 de junio de 2019

Asamblea general de los profesores de la Universidad Nacional de Tucumán


Este martes 18, la ADIUNT (Asociación de los Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Tucumán) convoca a asamblea general para votar medidas de acción por reclamos locales y el cumplimiento del Convenio Colectivo de Trabajo en toda la UNT (Universidad Nacional de Tucumán).


¡Sumate!

17.30 horas, en nuestra sede de La Rioja 437.



miércoles, 19 de junio de 2019

“Ante los graves dichos del Ministerio de Educación santafesino, ratificamos la exigencia del cierre del sumario realizado hace dos años y medio a la docente denunciante de un caso de acoso sexual y laboral”


Luego de las mentiras emitidas por el Ministerio de Educación el día 7 de junio del 2019, desde Amsafe (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), seccional Rosario, ratificamos todo lo dicho en la conferencia de prensa*.

Lo expresamos públicamente una vez más: la disposición que firma la delegada regional es posterior a las denuncias de la docente.

Nos resulta preocupante que la resolución de este caso esté en mano de quien continúa poniendo bajo sospecha a la docente víctima de acoso sexual y laboral.

Lamentamos que este Ministerio de Educación utilice “prácticas patriarcales” para no asumir públicamente los errores que cometieron en perjuicio de la víctima; hecho que sí fue reconocido en privado.

Contamos con toda la documentación probatoria.

Exigimos el cierre inmediato del sumario.

*http://www.amsaferosario.org.ar/page/noticias/id/2613/title/Exigimos-al-Ministerio-el-levantamiento-del-sumario-que-pesa-sobre-docente--v%C3%ADctima-de-acoso-sexual-



martes, 18 de junio de 2019

Declaración del Consejo de Secretarios Generales de AGMER (Asociación Gremial del Magisterio de la provincia de Entre Ríos)


(Paraná, martes 11 de junio de 2019)- El Consejo de Secretarios Generales de AGMER, reunido en la ciudad de Paraná el martes 11 de junio de 2019, luego de analizar la realidad política y económica del país y la situación de la clase trabajadora, da a conocer al colectivo docente, a los gobiernos nacional y provincial y a la comunidad entrerriana en su conjunto la siguiente declaración:

–Promediando el año 2019 vemos con enorme preocupación que las políticas económicas regresivas que viene implementando el gobierno nacional no detienen su marcha y en algunos casos se profundizan. Al desfinanciamiento de la educación y la salud pública, la ciencia y el desarrollo social se deben sumar las incontables medidas tendientes a garantizar una indiscriminada transferencia de recursos hacia los sectores más concentrados de la economía, en claro detrimento de las capas más vulnerables de la población. Con ello, la riqueza de nuestro país avanza hacia una distribución cada vez más injusta, consolidando la brecha entre grandes empresarios y terratenientes que gozan de una rentabilidad extraordinaria, por un lado, y la inmensa mayoría de los argentinos que se ven fuertemente golpeados y amenazados por el ajuste. Éste se implementa de la mano del feroz aumento de las tarifas, el cierre de fuentes de trabajo y los despidos de cientos de compañeros trabajadores.

–El aumento de la pobreza y la indigencia, la destrucción del sistema productivo, el ahogo a las pequeñas empresas y el incremento de la desocupación y la precarización laboral son consecuencias directas de esta situación. Resulta inadmisible que, en un país capaz de producir alimento para una población diez veces mayor, un tercio de los argentinos tengan sus necesidades básicas insatisfechas, porcentaje que crece cuando nos enfocamos en la infancia: la mitad de nuestros gurises son pobres y el poder mira para otro lado, no porque ignore esta realidad, sino porque sencillamente no le importa. Como ya lo hemos dicho en más de una oportunidad, el capitalismo necesita que una parte de la humanidad sea descartable para que algunos pocos privilegiados puedan vivir en la más absurda opulencia.

–Este escenario de retroceso para la clase obrera en el marco de la disputa entre capital y trabajo no puede ser ajeno a nuestros análisis y posicionamientos, ya que como trabajadores de la educación integramos esa parte de la sociedad que se ve considerablemente debilitada. El resurgimiento del neoliberalismo en la región ha desencadenado que nuestras luchas inmediatas ya no sean sólo en procura de la ampliación de derechos y la conquista de una mejor calidad de vida, sino lisa y llanamente por el mantenimiento de condiciones esenciales de subsistencia.

–Por tal motivo, reafirmamos el camino que venimos transitando como organización sindical, trabajando a través del diálogo fraterno para lograr consensos y construir un programa mínimo que contemple estrategias que contengan a todos los sectores internos, a la vez que ratificamos nuestra defensa de la institucionalidad y los esfuerzos para consolidar la unidad en la lucha con el resto del movimiento obrero y las organizaciones sociales.

–Como sindicato que no sólo lucha por condiciones laborales y salariales, sino que además asume su responsabilidad a la hora de dar los necesarios debates políticos y pedagógicos, sostenemos a su vez que los derechos humanos deben ser respetados y cumplidos en toda su extensión, incluyendo el derecho a la vida y a la educación en un ambiente sano que el propio gobierno provincial, en complicidad con los grandes productores agropecuarios, vulnera en su avanzada contra las poblaciones rurales y a favor de la fumigación con agrotóxicos que está en las antípodas de un modelo de producción agrícola sustentable.

–Rechazamos todo mecanismo estandarizado de evaluación externa basada en presupuestos de carácter meritocrático, ya que los mismos no contribuyen en forma alguna a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas, sino que por el contrario sólo sirven para disciplinar a la docencia teniendo como parámetros de medición los que definen los organismos multilaterales de crédito y tecnócratas que muy poco conocen sobre los verdaderos problemas de la educación pública en nuestro país.

–Reiteramos nuestra defensa irrestricta de la ley jubilatoria provincial y el rechazo a cualquier tipo de armonización que implique pérdida de derechos, al mismo tiempo que exigimos la derogación del Decreto 426/19 que implementa un sistema de control de las licencias docentes inspirado en la burocratización de la salud, el cual ha sido resuelto de forma unilateral y sin considerar los aportes de los trabajadores de la educación en materia de salud laboral. Insistimos en lo que señalamos desde el principio, el decreto atenta contra el Estatuto del Docente y nuestro Régimen de Licencias, otorga facultades a los médicos auditores que nada tienen que ver con una política de salud laboral con carácter preventivo. Recordamos que el Art. 9 del régimen de licencia es de potestad exclusiva de las autoridades del CGE y no de los médicos auditores.

–Continuamos exigiendo al gobierno nacional que cumpla con la Ley de Financiamiento Educativo y convoque de forma urgente a la discusión salarial en el marco de la paritaria nacional docente, además de dar marcha atrás con el desguace del sistema educativo en materia presupuestaria, pedagógica e institucional.

–También volvemos a remarcar que es una deuda del gobierno provincial la devolución de los días descontados por el ejercicio del legítimo derecho de huelga, encolumnándose de este modo con aquellos gobernadores que emplean el descuento como un instrumento que sirve para extorsionar y amedrentar a los trabajadores que sostienen de forma genuina su lucha por aumentos salariales justos y acordes con el incremento en el costo de vida.

–Ante los intentos de avanzar en el cierre o traslado de cargos con la excusa de la “baja matrícula”, demandamos a los gobiernos nacional y provincial la implementación de políticas públicas que ayuden a sostener la permanencia y continuidad de los gurises en situación de vulnerabilidad en las escuelas, políticas que aseguren el ejercicio del derecho social a la educación. En este sentido, exigimos el presupuesto necesario para garantizar la salubridad y seguridad en todos los establecimientos, comedores con cocinas que funcionen y no pongan en riesgo la vida humana. Y condiciones dignas de vida para las comunidades en los barrios donde trabajamos diariamente. Porque el Estado tiene la responsabilidad indelegable de garantizar la escolaridad de nuestros gurises.
–Por último, le recordamos al gobierno provincial que debe dar riguroso cumplimiento a todo lo firmado en el último acuerdo paritario salarial, teniendo presente que la inflación acumulada al mes de abril alcanza ya un 15,6%. En tal sentido, es absoluta responsabilidad de la patronal que una vez conocida la inflación semestral se produzca la actualización automática acordada.

–De esta manera, organizados colectivamente y en unidad, llamamos a cada compañero y compañera a seguir sosteniendo el histórico compromiso de este sindicato con los derechos laborales docentes y el futuro de la escuela pública, reafirmando el derecho social y político a la educación como patrimonio de nuestros pueblos.

Suscriben los secretarios generales de todas las seccionales departamentales de la provincia: Colón, Concordia, Diamante, Federación, Federal, Feliciano, Gualeguay, Gualeguaychú, Islas del Ibicuy, La Paz, Nogoyá, Paraná, San Salvador, Tala, Uruguay, Victoria y Villaguay.



domingo, 16 de junio de 2019

Solidaridad con el reclamo de los trabajadores de la sedes regionales del Ministerio de Educación de Santa Fe


Una vez más está de paro el personal de las distintas sedes regionales. El reclamo tiene que ver con la falta de reconocimiento de categorías y componentes salariales.

Nos solidarizamos con lxs trabajadorxs y exigimos a las autoridades ministeriales que den las respuestas necesarias con el fin de resolver lo antes posible una situación que no hace más que sumar dificultades administrativas a las escuelas y a todxs lxs que trabajamos en ellas.

Amsafe (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), seccional Rosario


viernes, 14 de junio de 2019

En junio se entregaron canasta de alimentos por los descuentos de mayo


El gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires volvió a aplicar descuentos por días a lxs docentes que paramos.

Los descuentos por días de paro, aplicados sobre salarios insuficientes y arrasados por la inflación, pretenden castigar y amedrentar a lxs docentes para que no salgamos a luchar por nuestro salario, las condiciones laborales y contra las reformas que pretenden destruir las conquistas históricas de lxs trabajadores y la educación pública.

Frente a esto desde Ademys (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior) implementamos el fondo de huelga para poder colaborar con lxs compañerxs más afectadxs, con absoluta claridad de que no es una solución definitiva pero que da respuesta a las necesidades más urgentes. En medio del ajuste, de los salvajes tarifazos, de los despidos, el gobierno arremete contra nuestros bolsillos con los descuentos, pero lxs trabajadorxs nos organizamos solidariamente y seguiremos luchando para defender nuestros derechos.

Tenemos claro que la forma de enfrentar los descuentos es con un plan de lucha nacional serio, en unidad de toda la docencia, por aumento salarial y donde ningún acuerdo sea posible sin el cobro de los días de paro.

Recordamos que para retirar los bolsones no hace falta que seas afiliadx, sólo tenés que acreditar con recibo el descuento por días de paro (cualquiera sea el descuento). También puede retirar un compañerx por varixs de la escuela.



jueves, 13 de junio de 2019

Multitudinaria marcha de docentes hacia el Congreso Nacional de Chile: el Colegio de Profesores anunció que el paro nacional, que lleva ocho días, seguirá mientras el Ministerio de Educación no entregue respuestas concretas al petitorio de 12 puntos que han planteado


(Kaosenlared, desde Santiago de Chile, miércoles 12 de junio de 2019)- Más de 20.000 profesores y profesoras marcharon hasta las puertas de Congreso Nacional en defensa de la Educación Pública. En forma inédita el recorrido de esta masiva manifestación se inició a la altura de la variante Agua Santa en la ruta 68, para descender por Santos Ossa hacia la Avenida Argentina y llegar frente al Parlamento, en un trayecto de alrededor de 12 kilómetros. Paralelamente, desde el Reloj de Flores de Viña del Mar otra multitud de docentes se desplazó hacia el Congreso marchando por la Avenida España.

La actividad, enmarcada dentro del Paro Nacional Indefinido Activo que llevan adelante los profesores desde el día lunes 3 de junio, comenzó con una vigilia ayer en la noche en el sector de Placilla, lugar en el que fueron congregándose delegaciones de docentes provenientes de todo el país. Alrededor de la 8.30 horas de esta mañana iniciaron la marcha hacia el Congreso Nacional, en un recorrido que duró un poco más de tres horas, recibiendo muestras de apoyo de familias populares completas que salieron a saludarlos desde sus precarias viviendas ubicadas alrededor de la carretera.


La lluvia y el viento helado acompañaron a las profesoras y profesores los cuales al llegar a la Avenida Argentina se fueron concentrando en el bandejón central, para realizar un acto artístico cultural a la altura de la plazuela Radomiro Tomic, ubicada frente a la puerta lateral del Congreso Nacional.

El Instituto Superior de Comercio, más conocido como el INSUCO, ubicado en la Avenida Argentina, tenía las puertas abiertas de su institución y la comunidad educativa del mismo acondicionó el establecimiento para recibir a quienes participaban de la marcha invitándolos a ingresar para recibir una colación y hacer uso de los servicios higiénicos, lo que constituye una muestra de solidaridad digna de señalar.

Dirigentes del Colegio de Profesores recibieron también el apoyo de algunos parlamentarios y el Alcalde de Valparaíso, quienes llegaron hasta el escenario para demostrar el respaldo a las peticiones planteadas por los docentes.

Paralelamente a esta marcha de los profesores, los trabajadores marítimos portuarios realizaron una movilización protestando por el mejoramiento de sus condiciones laborales y exigiendo que se cumplan los acuerdos a que llegaron el año pasado con el gobierno y la empresa TPS. Como una manera de solidarizar con los docentes, los estibadores marcharon desde plaza Sotomayor hasta el Congreso Nacional.



miércoles, 12 de junio de 2019

Reclamos por el Polo Piedrabuena al Ministerio de Educación porteño


En el día de ayer la Secretaría de Educación Especial de la UTE (Unión de los Trabajadores de la Educación), junto a docentes y familias se presentó en la reunión a la que convocó el Ministerio de Educación del GCBA (Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires), para informar sobre las novedades con respecto a la obra del Polo Educativo Comandante Luis Piedrabuena.

En representación del gobierno se hicieron presentes, una funcionaria del IVC y el jefe de gabinete de la S.S. de Gestión económico financiera y administración de recursos, Juan Alonso, quienes se limitaron a repetir un guion que no respondió a la diversidad de demandas de toda la comunidad.

Muchas fueron las preguntas y evidentemente poco el interés en responderlas y resolverlas dado que  lxs funcionarixs, ni siquiera tomaron nota de las mismas.

Las preocupaciones de la comunidad, de lxs docentes y de lxs alumnxs rondaron en torno a:

– la distribución de las obras y accesibilidad
– la seguridad de las construcciones
– la mala calidad de los materiales (lo que produjo en la escuela secundaria, rotura de vidrios y caída de techos)
– la falta de gas en el edificio de secundaria.
– la falta de calefacción del edificio de la escuela secundaria, (la realizarán por medio de artefactos eléctricos).
Cabe aclarar que la escuela posee un generador, ya que la instalación eléctrica no da abasto.  El uso del mismo produce contaminación sonora y ambiental por la emanación de gases al interior del establecimiento.
– la construcción de la escuela especial.

Estas fueron algunas de las preguntas que quedaron sin respuestas.

Cabe aclarar que la escuela especial ni siquiera está en proyecto, lo cual es un incumpliendo de la ley 4436 que mandata en su artículo 12 la construcción de la misma.

El proyecto de construcción de dicha escuela ya tuvo varias erogaciones presupuestarias, todas subejecutadas.

Asimismo el GCBA viola la ley en su artículo 16 que prevé una comisión de seguimiento de obras. Dicho incumplimiento evidencia el desinterés por escuchar a la comunidad y abrir canales de diálogo.
Una vez más la alianza cambiemos administra los bienes del estado vulnerando el derecho social a la educación de niños, niñas y adolescentes.

Seguiremos luchando junto a la comunidad para que el Polo sea una realidad para todxs.

Ciudad Autónoma de Buenos Aires, miércoles 5 de junio de 2019



lunes, 10 de junio de 2019

Siguen jugando con el bolsillo de la docencia


Miles de docentes nos acercamos a los cajeros para retirar el salario y nos encontramos con las cuentas vacías. Con nuestros salarios arrasados por la inflación, cada vez resulta más difícil llegar a fin de mes y esperamos el cobro para resolver compras básicas, algunxs con nuestras cuentas vacías hace varios días, haciendo malabares con meses que cada vez se hacen más largos producto del ajuste y la crisis económica.

Desde Ademys (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior) exigimos la acreditación inmediata de nuestros salarios y hacemos responsable al Rodríguez Larreta por la situación generada el día de hoy.

Advertimos que de no resolverse esta situación a la brevedad, evaluamos las medidas necesarias.
Además exigimos la convocatoria urgente a mesa salarial.

Por un aumento de emergencia del 30%. Salario mínimo de $30.000 y blanqueo salarial: todas las cifras al básico.



sábado, 8 de junio de 2019

Por condiciones dignas para enseñar y aprender en el Distrito Octavo de la Capital Federal


En el día de hoy la UTE (Unión de los Trabajadores de la Educación) nuevamente acompañó a las Comunidades Educativas de las escuelas Primaria Marcelo Torcuato de Alvear, Jardín de Infantes Lola Mora y Comercial 19 del Distrito 8vo., en su denuncia sobre la invasión de roedores que impiden desde hace varios días el normal desarrollo de actividades escolares. Exigimos la urgente desratización para poder enseñar y aprender en condiciones dignas y seguras.

El martes 4 de junio a las  8:15 horas en Avenida J. B. Alberdi 165, CABA, convocamos junto a la comunidad a un Abrazo a estas instituciones.

Ciudad Autónoma de Buenos Aires, lunes 3 de junio de 2019

viernes, 7 de junio de 2019

El gobierno de Brasil quiere que la policía actúe en los campus de las universidades


(Sputnik, San Pablo, martes 28 de mayo de 2019)- El gobierno brasileño pidió al Tribunal Supremo Federal que reconsidere su posición de impedir la entrada de policías en las universidades públicas y privadas para verificar si se producen irregularidades electorales, al hilo de unas polémicas acciones que ocurrieron durante la pasada campaña electoral.

En una petición dirigida al Supremo, la Abogacía General de la Unión, que representa al Estado, considera que no es posible que haya una «decisión abstracta y general» que prohíba acciones policiales en nombre de la libertad de expresión, sino que debería analizarse cada caso, según un extracto del texto, que avanzó el portal UOL.

En octubre del año pasado, a una semana del balotaje que daría la presidencia a Jair Bolsonaro, estudiantes de varias universidades organizaron actos contra la ultraderecha y colgaron pancartas con lemas referentes al «antifascismo».

La Justicia Electoral autorizó que la policía entrara en algunos campus para evaluar si se estaba infringiendo la ley, que prohíbe que se haga propaganda de los candidatos dentro de las universidades, y varios agentes descolgaron carteles e incautaron documentos.

La operación causó un gran revuelo y el Tribunal Supremo, máxima autoridad judicial del país, decidió rápidamente suspender esas acciones policiales.

Una de las juezas de esta corte, Carmen Lúcia Antunes, afirmó entonces que la única fuerza legitimada para invadir universidad es «la de las ideas libres y plurales» y que quien entre en los centros académicos sin una causa jurídica válida estará ejerciendo la tiranía.

Miembros cercanos al Gobierno de Bolsonaro han declarado en varias ocasiones que las universidades están dominadas por un pensamiento que ellos denominan «marxismo cultural», y la tensión entre los estudiantes universitarios y el Ejecutivo ha aumentado en las últimas semanas.

El pasado 15 de mayo hubo grandes manifestaciones en todo el país contra el anuncio de un recorte del 30 por ciento para las universidades públicas federales, y el próximo 30 tendrá lugar una nueva jornada de protestas estudiantiles.



jueves, 6 de junio de 2019

La crisis presupuestaria de las universidades: recortes, deudas y menos becas


(Página 12, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, martes 28 de mayo de 2019)- El acuerdo en la paritaria docente se enmarca en una crítica situación presupuestaria para las universidades nacionales. Un informe elaborado por el IEC-Conadu –basado en datos oficiales al 30 de abril– constató subejecución presupuestaria y recortes de fondos, que afectan especialmente a las becas y las transferencias de capital.

Recorte. El presupuesto aprobado por el Congreso destinaba 144.766 millones de pesos a las universidades. Entre febrero y marzo, el Gobierno le asignó nuevas partidas al sector, pero en abril le quitó más de lo que había sumado. Resultado: hoy el presupuesto anual es de 144.750 millones, es decir, el recorte se llevó 15,4 millones de pesos.

Transferencias. Durante el primer cuatrimestre de 2019, el Estado nacional transfirió a las universidades 41,4 mil millones de pesos, un 32 por ciento más que lo transferido el año pasado en el mismo período. Ajustado por inflación (que en el año superó los 50 puntos), eso implica que las transferencias sufrieron una pérdida del 20,9 por ciento.

Subejecución. En lo que va del año, el Gobierno ejecutó el 28,6 por ciento del presupuesto universitario y hoy debe unos 850 millones de pesos.

Capital. El impacto del ajuste es notable en el caso de los fondos para inversiones en universidades (conocidos como transferencias de capital): el presupuesto actual es de 436 millones de pesos, apenas un 11 por ciento del crédito vigente hace un año para el mismo fin.

Becas. Los recursos presupuestaros para las becas están un 13 por ciento por debajo, en términos nominales, con respecto al primer cuatrimestre de 2018. Además, el monto ejecutado en este cuatrimestre es un 60 por ciento más bajo que el del año pasado.

Sin margen. El impacto de los salarios y los gastos de funcionamiento es cada vez mayor en el presupuesto universitario, por lo que el sistema puede hacer poco más que sobrevivir tal como está. Este año las partidas destinadas a sueldos se llevan el 86,9 por ciento del presupuesto (el año pasado era el 84,6) y las partidas para gastos de funcionamiento se llevan el 7,1 por ciento (en 2018 era el 6,8).



miércoles, 5 de junio de 2019

Por falta de transporte, casi la mitad de los chicos no puede llegar a la Escuela «Puesto Viejo», de El Central, San Martín, Mendoza


Indignación, angustia e impotencia son algunos de los calificativos con los que integrantes de la comunidad educativa definen la situación por la que atraviesan los estudiantes de la Escuela 4-252 «Puesto Viejo», El Central, San Martín.

El establecimiento está ubicado a 35 km al norte de la Ciudad de San Martín y tiene una matrícula de 105 alumnos -hace dos años tenía 50-. La zona donde está emplazada la escuela, presenta caminos de tierra, muchos de ellos son huellas, en una porción territorial donde abundan los guadales y el barro, ante la más mínima lluvia.

Cansado, por la falta de respuestas de la Dirección General de Escuelas, el director -cargo suplente- del establecimiento, Gustavo Bassin, afirmó que «casi la mitad de la población escolar no está yendo a las escuela en los últimos días por falta de transporte». El directivo explicó cuál es la situación: «contamos con una traffic, que tiene capacidad para 19 chicos y que el Estado subsidia desde hace un par de años. Desde entonces, venimos solicitando se aumente el transporte para los alumnos, ya que la matrícula se ha incrementado. Sistemáticamente nos vienen negando esta posibilidad. El último trámite lo hicimos en diciembre pasado. Nos pidieron un mapa satelital para que les desarrolláramos el recorrido y también enviamos planilla con el nombre y apellido de los chicos, DNI y domicilio. Nosotros allí pudimos demostrar que al menos el 50% de los alumnos vive a más de 3, 4 y hasta 5 km de la escuela, situación que amerita un transporte. Cumplimos con los requerimientos y quedamos a la espera de que se cumpliera la promesa de que nos iban a aumentar el cupo de asientos del transporte».

Sin embargo, comenzado el ciclo lectivo 2019, el director de la escuela «Puesto Viejo» comenzó a reclamar por el transporte: «a principios de marzo me pidieron que tuviese paciencia y me informaron que estaba en marcha el proceso licitatorio. Sin embargo, el tiempo siguió transcurriendo -con el ciclo lectivo empezado-, hasta que la contadora Cecilia Martín, me comunicó telefónicamente que no había presupuesto y por lo tanto, no habría aumento del cupo de transporte para nadie. Desde ese día, ante mi insistencia, dejaron de atenderme el teléfono. Los padres, cansados, decidieron no esperar más y en una reunión que se realizó en la escuela, dispusieron contratar -con sus propios medios- un utilitario. Convocaron, entonces, a un vecino de la zona, una persona muy respetable y lo contrataron de manera particular. Ese transporte hacía dos recorridos por día, a un costo al que los padres podían acceder, teniendo en cuenta que estamos hablando de una población rural, de contexto vulnerable. Sin embargo y en forma repentina apareció una denuncia -los padres sospechan quién sería el denunciante, pero no tienen pruebas-. Lo cierto es que el EMOP (Ente de Movilización Provincial, Subdelegación Este, a cargo del Señor Santos Tobarez, procede a un «secuestro cinematográfico» de la traffic, cruzándole dos camionetas, mientras el transporte circulaba con los chicos a bordo -situación que varios testigos denunciaron y por la cual están dispuestos a declarar, luego de que se efectúe la denuncia penal correspondiente-. Allí, personal que viajaba en esas camionetas secuestra la traffic «por falta de documentación».

En resumidas cuentas, y tal como lo afirma el profesor Gustavo Bassin, «paradójicamente, el mismo gobierno que no provee el transporte que los chicos necesitan para llegar a la escuela, es el que sí tiene los medios para secuestrar el vehículo que los padres -por motu propio- decidieron contratar para que sus hijos puedan estudiar. He ahí la indignación de la comunidad en este momento. Por otra parte, esto ha provocado, que luego del secuestro del transporte -hecho que sucedió el jueves 23 de mayo, a las 12.30 horas-, el viernes, la matrícula que debió ser de 105 alumnos, registró 46 ausentes y el lunes faltaron 40 chicos, que son los que indispensablemente necesitan del transporte para llegar a la escuela, porque viven lejos, en huellas o en zonas de guadales. Como director, he cumplido con toda la normativa, informando a la superioridad. Esta escuela pertenece la Supervisión 9, a cargo de Sergio Berrocal, que está bajo la órbita del Delegado Regional Este de la DGE, profesor Hugo Martín. Ambos, están al tanto de la situación, y no sólo de esta problemática, sino de otras de larga data. La comunidad empieza a impacientarse porque no hay respuestas por parte del gobierno escolar».

Debe destacarse, que tampoco llega el transporte público de pasajeros. El Director de la escuela, indicó que ha establecido contacto con la empresa «Nueva Generación», que es quien presta servicio en zonas cercanas pero, «evidentemente no le resulta rentable porque encima el Carril San Pedro Norte, donde está emplazada la escuela, es de tierra, al igual que las calles aledañas y cuando llueve es imposible transitar. Lo más cercano que tenemos en cuanto a transporte público, es el recorrido que va por Carril Chimbas, distante a 3 km de la escuela. Parece que por ser una comunidad muy chiquita, esta de Puesto Viejo, El Central, es inexistente para quienes deciden desde una oficina en Mendoza».

SUTE (Sindicato de los Trabajadores de la Educación de la provincia de Mendoza)