Que el gobierno de Mendoza de respuesta urgente a los reclamos de las y los trabajadores de la educación

Ante la situación educativa de la Educación Pública en Mendoza y la situación salarial de lxs docentes y celadorxs, el SUTE- Sindicato Unido de los Trabajadores de la Educación-, prepara un paro por 48 horas en todas las escuelas de Mendoza para el regreso a clases luego del receso invernal. La medida fue votada y debatida durante la jornada de este lunes 4 de julio, en los plenarios departamentales y se termino de definir este martes 5 de julio en el marco de un Plenario Provincial Extraordinario que tuvo lugar en San Rafael.

La secretaria general del sindicato, Carina Sedano, adelantó que el gremio docente está debatiendo los detalles de la medida de fuerza que impulsan desde el SUTE y se prolongará por 48 horas durante el 26 y 27 de julio.

«Las escuelas volvieron a hablar, volvieron a debatir en las asambleas escolares, en los plenarios departamentales. Casi 800 delegados escolares nos volvieron comunicar sus necesidades y debatieron hacia dónde debería ir la educación provincial y la labor en las escuelas. Los trabajadores y las trabajadoras volvieron a expresar la necesidad de convocar a un paro provincial ante el abandono del gobernador Rodolfo Suarez», declaró Sedano.

La secretaria general del SUTE manifestó en un comunicado las diversas razones por las cuales, la falta de respuesta del Gobierno de Mendoza, condujo a que todos los docentes y celadores deban acudir a parar sus actividades.

«Vamos a un paro porque las escuelas no tienen sillas ni bancos, los estudiantes no tienen merienda, porque los fondos fijos son insuficientes, porque los trabajadores y trabajadoras de la educación somos los peores pagos del país. Un paro para que nos convoque a todos y todas en las calles el 26 y 27 de julio, para decirle al Gobernador que queremos reapertura de paritarias ya, y que la educación mendocina está en crisis», señaló Sedano.

En las últimas semanas, el gremio viene radicalizando el plan de lucha a través de diferentes medidas estratégicas de visibilización que se consolidaron con una multitudinaria convocatoria durante la última Marcha de las Antorchas realizada el pasado 24 de junio, la cual mostró una gran participación de docentes y celadores.

El malestar por los salarios se hizo sentir cada vez con más fuerza en las últimas semanas ante la falta de respuesta del gobernador Rodolfo Suárez, quien se limitó a anunciar por los medios de comunicación un adelanto de sólo el 5% recién para fines de julio. La medida recibió el inmediato rechazo del gremio docente, y desembocó en pronunciamientos escuela por escuela anunciando una alta adhesión a la posibilidad de concretar un paro provincial.

«Hemos concluido un plan de lucha que comenzó el 20 de junio, haciéndonos presentes en un acto público por el día de la bandera. Salimos a panfletear, nos juntamos en el nudo vial y en los distintos departamentos para visibilizar nuestros reclamos salariales y laborales.

Marchamos junto a otros gremios pidiendo la reapertura de la paritaria salarial y esta semana recorrimos en caravana toda la provincia escuchando las necesidades de las escuelas. El martes 5 de julio se debatio en un Plenario Provincial la continuación y profundización del plan de lucha y el 9 de julio se llevó a cabo un Festival por la Escuela Pública, con gran concurrencia de docentes, celadorxs y Comunidad Educativa», cerró Sedano.

¡No a la criminalizacíón de la protesta social!

CTERA (Confederación de los Trabajadores de la Educación de la República Argentina) se solidariza con lxs compañerxs acusados por ell Gobierno Provincial de Chubut Mariana Castro (auxiliar de la Educación), Marcela Ancaleo (auxuliar), Matias Schiehrol (docente) Santiago Goodman (docente y ex secretario General de Atech).

CTERA estará presente hoy para acompañar a lxs compañerxs judicializados por luchar.

Exigimos al gobierno que deje de perseguir a lxs militantes sindicales y sociales.

Rawson, Chubut, lunes 18 de julio de 2022

Ante los anuncios de la Ministra de Economía, sigue el plan de lucha en defensa del salario de los universitarios

 

DECLARACIÓN DE LA MESA EJECUTIVA DE CONADU HISTÓRICA

La Mesa Ejecutiva de CONADU HISTÓRICA sesionó el pasado viernes 15 de julio y analizó, en el contexto de los anuncios de la actual Ministra de Economía Silvina Batakis, la continuidad del plan de lucha en defensa de nuestro salario.

Estos anuncios ratifican, en primer término, las metas acordadas con el FMI; esto es, el Gobierno Nacional se comprometió públicamente a continuar con el programa económico impuesto por el Fondo y los grandes grupos concentrados del país. Tal programa está lejos de atender las necesidades de nuestro sector, de quienes organizamos nuestra economía a partir del salario y de los sectores populares. Estas metas económicas no generan empleo genuino, no frenarán el aumento desmedido de los precios producto de la especulación de los grupos económicos. En definitiva, se profundizarán los niveles de desigualdad pues los anuncios ministeriales no proponen una alternativa a la concentración de la riqueza; lejos de haber distribución de la riqueza producida por quienes trabajamos se ampliará la pobreza que se impone en nuestro país.

En segundo término, los anuncios de ampliación del congelamiento de ingreso de personal en todos los organismos del Estado y un nuevo sistema de planificación de los recursos del Estado muestran que el Gobierno Nacional tiene como meta producir un ahorro de alrededor $ 600.000 millones. Estas medidas son preocupantes y alarmantes; la pandemia puso en primer plano la importancia del Estado en todas las esferas del sostenimiento de la vida. El congelamiento de ingreso de personal plantea no sólo una política pública que pone en cuestión la necesidad del Estado y estigmatiza el trabajo estatal, sino que es una retracción del Estado allí donde es ineludible – educación y salud – y donde su intervención garantiza los derechos – generación de empleo, vivienda, cultura, etcétera.

Estos anuncios llevan preocupación a la comunidad universitaria y producen un estado de alerta. El congelamiento de planta docente y no docente de las Universidades Nacionales sería altamente gravoso. Además de la necesidad de ampliar y consolidar la planta docente como una meta permanente de la constitución de una Universidad Pública con capacidad de producir el conocimiento socialmente relevante para nuestro país, se necesita más presupuesto para sostener al estudiantado en las aulas universitarias para que puedan graduarse.

Una de las metas políticas de nuestro país en el marco de una economía del conocimiento es mejorar la tasa de graduación y eso no puede hacerse con presupuestos exiguos que pongan en riesgo equipos de cátedra, líneas de investigación y bienestar estudiantil que garantice al estudiantado la permanencia – becas, comedores, etcétera – y la obtención del título universitario. La pandemia puso también en primer plano las deficiencias en materia de infraestructura de las Universidades Nacionales; se necesitan más aulas, laboratorios, espacios de innovación pedagógica y de ampliación de la frontera del conocimiento. Ello no es posible sin un presupuesto universitario acorde. El congelamiento de las plantas docentes y el recorte presupuestario pondrán en serio riesgo las Universidades Nacionales.

La situación salarial que atravesamos es muy delicada. Nuestros salarios han perdido contra la inflación a lo largo de estos primeros siete meses del año y continúa sin dar tregua, registrando un 5,3% de inflación en el mes de junio. Los pronósticos sobre el proceso inflacionario son también poco alentadores para los meses que restan del año. Por eso tenemos que seguir insistiendo en sostener un plan de acción gremial en defensa del salario y de condiciones de trabajo.

Defender nuestro salario y nuestras condiciones de trabajo en este contexto será más exigente aún. Nuestra Federación estará más obligada a articular y encauzar el malestar de la docencia universitaria y preuniversitaria y a profundizar la coordinación no solo con el resto de las Asociaciones de Base de las demás federaciones, sino también con el conjunto de la clase trabajadora organizada.

Debemos prepararnos, con la mayor unidad y organización, generando instancias de debate y discusión mediante asambleas, reuniones por unidades de trabajo, encuestas que garanticen la más amplia participación y pluralidad de voces.

Ratificamos, una vez más, nuestra defensa de la Universidad pública, gratuita, laica, con perspectiva de género, libre de violencias, al servicio de las clases populares. Nuestro país no superará este estado de crisis constante si no se prioriza realmente la Educación puesto que esta es la principal herramienta para construcción de una sociedad igualitaria compatible con el ambiente.

Proponemos a nuestra Central CTA Autónoma y a las centrales obreras en su conjunto trabajar para construir un paro nacional que expresen las reivindicaciones de la clase trabajadora y de los sectores populares.

Reclamamos la constitución de la Mesa de Negociación Salarial para la revisión de nuestro salario y que podamos revertir la pérdida respecto de la inflación.

CONADU Histórica – CTA Autónoma

Solidaridad con la combativa docencia del Chubut: ¡no a la criminalización de la protesta!

Desde Amsafe (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), seccional Rosario, nos solidarizamos con la combativa docencia del Chubut, repudiamos la criminalización de la protesta y exigimos el sobreseimiento y desprocesamiento de lxs compañerxs docentes y auxiliares que sufren la persecución judicial por luchar contra las violaciones de derechos laborales por parte del Gobierno de Mariano Arcioni.

Basta de ajuste contra lxs trabajadorxs y la escuela pública.

No a la criminalización de la protesta.

Cierre de las causas contra lxs compañerxs perseguidxs por luchar.

"Decimos NO al convenio entre el Ministerio de Educación y la Bolsa de Comercio de Rosario"

Desde AMSAFE (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), seccional Rosario, rechazamos la puesta en marcha del programa llamado “El Río educa”. Este convenio establecido entre el Ministerio de Educación, la Bolsa de Comercio, el Ente Administrador del Puerto de Rosario (ENAPRO) y de la Cámara de la Industria Aceitera de la República argentina (CIARA) pretende educar a nuestrxs alumnxs acerca del Río Paraná como vía navegable, el comercio y los mercados de la región. ¿Cómo es posible que quienes mienten acerca de la capacidad de trabajo y la técnica en nuestro país, quienes explotan nuestro río y recursos naturales para su propio beneficio, sean quienes “educan” a nuestrxs alumnxs?

La comunidad educativa ha sufrido la profundización de un modelo neoliberal.  En las escuelas públicas de nuestra ciudad vivimos diariamente las consecuencias de la privatización, la concentración de los aspectos fundamentales de la producción y el comercio, y la mala distribución de las riquezas. Ejemplo claro de esto, es que gran parte de las escuelas públicas de Rosario aún sufren la rigurosidad del invierno sin gas, sin sistemas de calefacción, donde no están las condiciones para ofrecer ni un matecocido a nuestrxs alumnxs, quienes muchas veces comen, con suerte, una comida diaria. Indignante en “un país productor de alimentos”.

Contraponiendo esta perversa cara, en las escuelas públicas educamos para recuperar y defender nuestro territorio, educamos en derechos, enseñamos a pensar, a ser críticos. En la escuela se enseñan los resultados de la ciencia y la investigación, los procesos de cambio social, se transmite y se inscribe en la cultura de los pueblos. Los docentes estudiamos y nos preparamos continuamente para enseñar.

La situación actual, nos obliga a recordar que está vigente la Ley de Educación Ambiental, es por ello que también nos abocamos a la tarea de resaltar el valor intrínseco de los humedales. Los múltiples beneficios que tiene para nosotrxs, como reservorio de agua dulce y aire puro. ¿Qué podrán enseñar estos grupos de poder al respecto? ¿qué formación tienen para poder enseñar?

Como sindicato, no reconocemos a la Bolsa de Comercio de Rosario como una institución preocupada por los valores y principios que animan nuestro trabajo en las aulas cada día, sino todo lo contrario.  Su ideología está al servicio de la entrega de nuestros territorios para su expoliación y mercantilización, en detrimento del cuidado ambiental y social.

Repudiamos este tipo de convenios y exigimos una vez más que el Ministerio de Educación dé las respuestas necesarias, con el presupuesto necesario, para poder garantizar mejores condiciones de enseñanza aprendizaje.

Frente al 15 por ciento de aumento del segundo semestre, paro de 48 horas contra el ajuste del gobierno de Chubut

Desde principios de mayo que el gobierno chubutense de Arcioni se mantiene firme en su propuesta de aumento del 15% cuotificado para el segundo semestre, con la diferencia de que esta vez el sindicato Atech (Asociación de los Trabajadores de la Educación de la provincia de Chubut) firmó el acuerdo sólo para el 5% del mes de julio, y la continuidad de las negociaciones.

A pesar del constante rechazo por parte de la docencia a esta propuesta de miseria, la ineludible renuncia de Florencia Peralta, en el marco de casos de intoxicación por inhalación de monóxido de carbono en dos escuelas, y la reaparición de José María Grazzini en el gabinete, un incondicional para Arcioni, sin experiencia en el área pero un garantista todo terreno, el gobierno arcionista continúa con su ofensiva contra la educación pública.

Como primera acción, Grazzini intentó maniobrar la medida de fuerza docente anunciada durante el receso -la reunión de paritaria salarial fue el 14/7- dictando la conciliación obligatoria, aunque ni Atech ni Sadop la acataron por no corresponder legalmente. El ministro ha puesto de manifiesto que “no se está pensando en los chicos y en la educación pública”.

Grazzini es el sexto ministro de Arcioni en Educación y, mientras tanto, se juzga a Graciela Cigudosa, exministra y hoy diputada oficialista, por causas de malversación de fondos públicos y sobreprecio, en lo que fueron las licitaciones para reparaciones de escuelas durante su gestión.

La política de ajuste arcionista

Lo ocurrido en la Escuela 7.719 de El Maitén, o en la 4 de Rawson, muestra la desidia estatal con las condiciones en las que se desarrollan las actividades escoalres. A pesar de que el gobierno pretende magnificar los $2.563 millones presupuestados en 2022 para refacciones, mantenimiento o ampliación de edificios escolares; ese número sólo representa el 5% de la deuda provincial. En el primer semestre se pagaron 71 millones de dólares, y aún restan 79 millones más para completar el 2022.

Los años venideros serán peores, si bien este año son 150 millones de dólares a liquidar, en 2023, además de la deuda, vencen los Bocade y habrá que cancelar los préstamos del gobierno nacional por la pandemia, estimando así un total (aproximado) de 221,9 millones de dólares (El Extremo Sur).

Este arrastre de tres décadas de endeudamiento tiene la complicidad política de todos los partidos del régimen: todos votan a favor de nuevos endeudamientos o reestructuraciones, sin que ello se evidencie en una mejora en las condiciones de vida de los chubutenses. Los próximos cuatro años la deuda ascenderá a más de 1.009 millones de dólares, por lo que Arcioni deja un panorama de profundización de ajuste para quien asuma.

El artículo completo que firma Julieta Rusconi puede leerse aquí.

AMSAFE (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), seccional Rosario: "la pérdida acumulada en estos cuatro meses equivale al 45 por ciento del salario"

 

CONADU acompaña el reclamo y el trabajo sostenido de ADUNM (Asociación de Trabajadores Docentes de la Universidad Nacional de Moreno)

Nuestro sindicato, Asociación de Trabajadores Docentes de la Universidad Nacional de Moreno (ADUNM), se formó en el año 2016 e inició su trámite de inscripción gremial en el año 2017 con el número de Expediente 1772143/2017. Desde entonces ha protagonizado el proceso de organización y lucha docente en nuestra Universidad y en el territorio: defendiendo la educación pública y enfrentando al macrismo, pasando por las demandas para la regularización docente y la mejora en las condiciones de trabajo, hasta los reclamos por recomposición salarial que se despliegan en la actualidad, contando con infinidad de gestiones, acciones gremiales y movilizaciones.

En el año 2019, en elecciones democráticas de todas y todos sus afiliados, al tiempo que realizaba la elección de su Comisión Directiva, se definió la incorporación a una Federación universitaria, integrándonos a CONADU, de la que somos parte.

Para entonces, un grupo de docentes y funcionarias y funcionarios de la universidad, encabezados por el actual vicerrector y el actual secretario de extensión de la universidad, cuestionando las orientaciones asumidas por nuestro sindicato, se escindieron, armando un sindicato alternativo al que llamaron “Todes”, adhiriéndolo a otra Federación Docente, e iniciaron el trámite de su inscripción gremial.

Las gestiones que realizamos desde ADUNM, de forma permanente para la concreción de nuestra inscripción gremial (cuyo trámite fue iniciado en el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social en el año 2017) siguen sin ser respondidas de forma satisfactoria. En el boletín oficial del Ministerio de Trabajo del pasado 18 de julio, informó que se le fue otorgada la inscripción gremial al sindicato (Todes) impulsado por las autoridades de la UNM cuyo trámite fue iniciado dos años más tarde. La información, además, da cuenta que el sindicato promovido por las autoridades de la UNM se inscribió con la misma sigla, ADUNM, en violación evidente de la Ley 23.551 en donde se define que el nombre de un nuevo sindicato no puede “utilizar los ya adoptados ni aquellos que pudieran inducir a error o confusión”.

Evidentemente, la falta de legitimidad y apoyo de un sindicato formado por las autoridades intenta ser resuelta por medio de la confusión y la tergiversación.

Lo lamentable de esta acción, no desdibuja la realidad. A las y los integrantes de la Asociación de Trabajadores Docentes de la Universidad Nacional de Moreno no se nos conoce por un sello, sino porque estamos cada día construyendo el sindicato de la docencia de la UNM, impulsando movilizaciones, asambleas e iniciativas desde el año 2016 a esta parte, defendiendo los reclamos docentes para la estabilidad, la realización de concursos, el cumplimiento de las licencias, el reclamo salarial y todo lo que compete a la construcción gremial, participando junto a otras organizaciones gremiales docentes y a otros sectores en iniciativas solidarias frente a la pandemia, por el salario, por el 24 de marzo, o reclamando que la UNM abra su espacio para el encuentro regional de mujeres y disidencias.

Por eso, como siempre, seguiremos construyendo un sindicalismo de y para la docencia, basado en las asambleas y la participación, apostando a la organización y la movilización por nuestros derechos.

Por la defensa de las y los trabajadores, la educación y la universidad pública y democrática.

Asociación de Trabajadores Docentes de la Universidad Nacional de Moreno adherida a CONADU

Primera audiencia sobre Lenguaje Inclusivo en la Justicia

En la mañana del miércoles 13 de julio acompañamos a la Comunidad en la primera audiencia judicial por la prohibición del lenguaje inclusivo. La misma fue convocada luego de la gran cantidad de denuncias que se recibieron.

En la puerta realizamos junto a docentes, estudiantes y familias una intervención para sensibilizar y visibilizar sobre la importancia del lenguaje inclusivo para respetar el derecho humano a la identidad de todes.

Acompañaron las legisladoras Maru Bielli y Laura Velazco, la Directora del INADI Victoria Donda, el Secretario de DDHH de UTE (Unión de los Trabajadores de la Educación) Matías Zalduendo, la Secretaria de Géneros de la CTA Ciudad Patricia Blanco e integrantes de la Comisión Directiva de nuestro sindicato.

Seguimos exigiendo la derogación de esta resolución que cercena los derechos de todes.

Reclamo por la situación de las y los jubiladxs docentes nacionales

El día miércoles 20 de julio se realizó una conferencia de prensa por parte de CTERA (Confederación de los Trabajadores de la Educación de la República Argentina) para informar la situación de las y los docentes jubilados que tienen sus cajas transferidas a Nación.

La Secretaria General de la CTERA Sonia Alesso informó sobre la situación de las y los docentes jubilados nacionales, que sólo percibieron en el año un 9,3 % de aumento, mientras que el resto de las y los jubilados ya percibieron un 29,3 %.

Desde hace un año la CTERA viene reclamando al Ministerio de Trabajo la trimestralización de la actualización de las jubilaciones docentes nacionales, asimismo realizó una concentración frente al Ministerio y la entrega de miles de firmas para solucionar esta injusta situación.

La CTERA, de no mediar respuestas a estos justos reclamos, convocará a una Jornada Nacional de Protesta en todo el país en el mes de agosto.

Desoyendo a las comunidades educativas el gobierno avanza en el cambio de escuelas primarias de jornada simple a jornada completa

En consonancia con lo resuelto por el Ministerio de Educación nacional, se avanza en la extensión de la jornada escolar con presupuesto cero

En los últimos días llegó a varias escuelas de Jornada Simple de diferentes distritos la información de que serían convertidas en escuelas de Jornada Completa.

Ya en el mes de abril, el Ministro de Educación nacional, Jaime Perczyk, anunció la extensión en una hora reloj de la jornada escolar para las escuelas primarias de jornada simple de todo el país, instaurando como mínimo cinco horas de clase por día.

Desde Ademys (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior) venimos planteando, ante esta política del gobierno que ya se ha implementado otros años, los múltiples problemas que acarrea esta decisión que puede perjudicar tanto a familias como estudiantes y docentes.

En primer lugar, sostenemos que el gobierno debería construir nuevas escuelas de Jornada Completa en lugar de cambiar las de Jornada Simple. Es responsabilidad del Estado seguir ofreciendo a las familias que así lo prefieren o cuyos hijxs lo necesiten, una escuela de Jornada Simple. No puede imponerse como única alternativa las escuelas de Jornada Completa. Más, teniendo en cuenta el “apuro” y la improvisación del gobierno que está intentando ejecutar la extensión de la jornada en algunas escuelas, sin ningún sustento pedagógico y sin la planificación necesaria.

Como hemos denunciado junto a las familias de lxs miles de niñxs y jóvenes sin vacantes, lo que se requiere es la construcción de nuevas escuelas, lo que implica como es obvio, la inversión en infraestructura para nuevos edificios.

Por otro lado, como señalamos desde la Secretaría de Asuntos Pedagógicos, los gobiernos cuentan con escasa evidencia respecto de que la extensión de la jornada escolar suponga una mejora en el rendimiento académico de lxs estudiantes.

La cuestión presupuestaria

El Ministro de Educación nacional anunció en abril la inversión extra de unos 18.000 millones de pesos con fondos de Nación, parte de los cuales irían a la Ciudad de Buenos Aires.

Pero resulta que tal como lo intentaría implementar el gobierno de Rodríguez Larreta y la Ministra Soledad Acuña, para el gobierno es más barato unificar la matrícula del turno mañana con el turno tarde en el mismo espacio.

Esto es así, ya que un cargo de maestrx de JC es más barato que dos cargos de JS. Pero además el gobierno pretende eliminar de las escuelas varios recursos como los cargos de la segunda secretaría en escuelas de JS con secciones numerosas; los cargos de programas socioeducativos y de maestras de apoyo de modalidad Especial que funcionan en el turno tarde; y los de Jornada Extendida.

Un aspecto importante a considerar es que las Escuelas Integrales Interdisciplinarias se quedarían con menos opciones de escuelas de JS para integrar a estudiantes en la modalidad común.

Por otra parte, muchos edificios escolares están en tan malas condiciones o son tan pequeños que difícilmente pueden albergar una baja cantidad de alumnxs por turno, y el pase a JC implicaría más que duplicar la matrícula sin las condiciones espaciales requeridas, como ser la cantidad y amplitud de las aulas, espacios de usos específicos para Música, Plástica, Tecnología y otras actividades curriculares, o los espacios de uso común como comedor, patios y baños que hoy ya son insuficientes.

Finalmente, la transformación de escuelas de JS a JC implicará la pérdida de puestos de trabajo docentes por la reducción de cantidad de secciones por grado. Sólo quienes sean docentes titulares pasarán a disponibilidad si pierden su cargo, y aún en esos casos sólo implicará el cobro del salario durante un año. Dado que habría una reducción general de cargos de JS, no es seguro que todxs lxs titulares afectados puedan tomar un cargo equivalente en otra escuela del distrito. Esto impacta no sólo en lxs maestrxs de grado sino también en los curriculares. Lxs docentes suplentes e interinxs quedarían cesantes.

Ajuste y demagogia

Los gobiernos, tanto nacional como porteño, instalan mediáticamente su supuesta preocupación por la educación y, en particular, por el aumento de horas de clase.

Pero detrás de esta política lo que hay es un ajuste presupuestario en el marco de la profundización de la crisis económica, política y social.

Alertamos que las supuestas consultas que están ocurriendo hacia las familias carecen de la mínima información necesaria para que las éstas puedan formarse una opinión precisa y fundamentada de su decisión respecto de la extensión de la jornada escolar para sus hijxs.

Serán las comunidades educativas, la docencia y las familias de las escuelas, las que deban tomar la palabra en base a sus necesidades y experiencias particulares.

Para esto es fundamental impulsar asambleas y reuniones de docentes y familias como método de debate colectivo en un asunto tan sensible como este.

Rosario: siguen los frazadazos...

El pasado jueves 7 de julio los estudiantes del IES (Intituto de Educación Secundaria) “Olga Cossettini” llevaron adelante una nutrida movida, de reclamo y denuncia hacia el gobierno de Perotti: “el Frazadazo” por la falta de gas en la institución.

Entre carteles alusivos, frazadas y circulación del micrófono los estudiantes, junto a los delegadxs docentes y representantes de Amsafe (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), seccional Rosario, , visibilizaron la inacción del gobierno y la necesidad de una solución urgente a fin de garantizar condiciones dignas para enseñar y aprender.

Todas las fotos: https://bit.ly/3Rj6mJx 

"La persecución nacional a las organizaciones piqueteras y sociales por parte de todo el arco político, medios y empresarios tiene en Jujuy su expresión más profunda"

 

Tierra y vivienda para el Barrio Toba

Desde Amsafe (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), seccional Rosario, y docentes delegadxs de las escuelas interculturales bilingües de la zona suroeste acompañamos frente a Gobernación el reclamo de vecinos del Barrio Toba por tierra y vivienda digna, que el 2 de junio fueron brutalmente reprimidos por la policía santafesina de Omar Perotti, junto a la gendarmería y con orden de Pablo Javkin.

Quienes trabajamos cotidianamente en el territorio, sabemos y conocemos las problemáticas que vienen padeciendo los vecinos y vecinas de la comunidad, desde décadas. Hablamos de una comunidad que tuvo que migrar de sus territorios y viene siendo doblemente expulsada; primero por el avance de un modelo productivo de sojización que busca beneficiar la concentración de tierras y riquezas en manos de los grandes empresarios; y ahora por los estados municipal, provincial y nacional que les niegan el derecho a una vivienda digna y se basan solamente en promesas.

Sabemos también que el barrio viene creciendo exponencialmente desde varios años, consecuencia de políticas de despojo de nuestras tierras y recursos naturales. Lo venimos reclamando y denunciando, cuando sostenemos que los centros de salud y las escuelas también están desbordadas y por esto, no nos cansamos de exigir condiciones dignas para que nuestros alumnos y alumnas puedan estudiar.

¡Su reclamo, es nuestro reclamo!

Basta de perseguir a quienes se organizan y luchan

En el norte argentino, la policía de Gerardo Morales allanó los locales de diversas organizaciones sociales: FOL, MTR, Movimiento Evita, FPDS y MTE, a quienes un fiscal acusa de “asociación ilícita y extorsión”.

El martes pasado, en la Capital Federal y en Buenos Aires, se realizaron otros allanamientos contra la CCC al reactivarse una causa contra uno de sus dirigentes. Hace unas semanas, otro fiscal abrió una causa contra dirigentes del Polo Obrero y el Partido Obrero por “amenaza y extorsión”.

La serie de acciones represivas contra el movimiento de desocupadxs se inscribe en una ofensiva por parte de los medios masivos, funcionarios, la oposición derechista y el gobierno nacional que estigmatizan, criminalizan e intentan aislar a las organizaciones que están luchando en defensa de sus más elementales condiciones de vida en las calles y plazas de todo el país.

La AGD UBA (Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires) repudia estas persecuciones y se pronuncia por el cierre de todas las causas abiertas y el desprocesamiento de todxs lxs luchadorxs sociales.

"Si estás por rendir un concurso o una evaluación académica, solicitá que haya veedor/a gremial. Es un derecho, hacelo respetar"

 

Educación Especial dice ¡BASTA!

El martes 12 de julio ADEMYS (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior) orgaanizó y convocó a una marcha hacia la Jefatura del Gobierno Porteño de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

⛔La iniciativa fue acompañada por un cese de tareas de Educación Especial desde las 10 horas

 

¿Cuál fue y es la exigencia?

✔La restitución del #palacioceci a la comunidad sorda

✔La reincorporación de los estudiantes a sus escuelas.

✔Que se frenen los egresos, hasta tanto exista un proyecto educativo para jóvenes adultos con discapacidad, como lo dice la ley.

La urgencia de continuar ubicando el salario docente por encima de la inflación

En el primer trimestre de este año el proceso de discusión y negociación salarial -entre este sindicato y el ejecutivo de la provincia- se manifestó en un acuerdo paritario que permitió ubicar al salario docente por encima de la inflación y un esquema de recomposición por tramos tendiente a garantizar que dicho salario no se depreciara hacia abajo del mismo.

Sin embargo, la profundización de la crisis económica en un contexto global de salida de la pandemia y la guerra en Europa, acicateada en el plano interno por sectores de poder altamente nocivos como la oposición de derecha -que nos endeudó por generaciones-, el capital financiero, las grandes cerealeras y alimenticias y los medios de comunicación hegemónicos, pujan desenfrenadamente el aumento de los precios escandalosamente hacia arriba.

Este contexto ya lo advertíamos el 2 de junio, en nuestro último Congreso Extraordinario, al momento de “… manifestar la preocupación ante la escalada inflacionaria y su impacto sobre nuestros sueldos. Dado el carácter centralmente alimentario del salario, es necesario el monitoreo permanentemente de la incidencia de la inflación sobre nuestros bolsillos…”.

Por ello sostenemos, tal como lo señala el acuerdo paritario salarial docente acordado entre las partes que, en la continuidad de la discusión salarial prevista, se adelanten los tramos (para mantener el salario por arriba de los niveles inflacionarios) y, además, se reinicien las negociaciones de manera urgente para el segundo semestre de este año.

AGMER (Asociación Gremial del Magisterio de la provincia de Entre Ríos) – Comisión Directiva Central

"Continuamos exigiendo su efectivo cumplimiento"

A 7 AÑOS DE NUESTRO CONVENIO COLECTIVO DE TRABAJO

El 1 de julio de 2015 se firmó el Decreto 1246/2015 del Poder Ejecutivo Nacional que homologó el Convenio Colectivo para Docentes de las Instituciones Universitarias Nacionales.

Fue un avance en el reconocimiento de los derechos laborales de la docencia universitaria y preuniversitaria. Hoy, a siete años de la promulgación de nuestro CCT, seguimos peleando por su efectiva aplicación en el conjunto de las Universidades Nacionales.

CONADU HISTÓRICA – CTA AUTÓNOMA

ADEMyS (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior): "rechazamos las pasantías laborales obligatorias"

 

Solidaridad con los trabajadores y trabajadoras de la salud del Hospital Eva Perón de Baigorria y el Hospital Agudo Ávila de Rosario

Desde Amsafe (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), seccional Rosario, nos solidarizamos con los trabajadores y trabajadoras de la salud del Hospital Eva Perón de Baigorria y el Hospital Agudo Ávila de Rosario que están enfrentando despidos masivos de parte del gobierno provincial.

Perotti muestra todo su desprecio por quienes reclamaron por el pago de salario durante las últimas semanas y que estuvieron en primera línea durante la pandemia, poniendo en riesgo su vida por sueldos miserables, sin estabilidad laboral.  Hoy responde con el despido de 50 trabajadores en el Hospital Eva Perón y otros 40 despidos inminentes en el Agudo Ávila.

Exigimos el pase a planta permanente de todos los trabajadores y trabajadoras. Basta de recortes en salud y en educación. Reapertura de paritaria y salario acorde a la canasta básica familiar. La prioridad es con el pueblo, no con el FMI y los grandes empresarios.

Rosario: ¡por la inmediata reapertura de paritarias!

Desde Amsafe Rosario (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe, seccional Rosario) y Ate (Asociación de los Trabajadores del Estado) Rosario nos concentramos el miércoles 29 de junio frente a la g obernación para reclamar la inmediata reapertura de paritarias y mejores condiciones de trabajo.

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https://bit.ly/3RfsEvJ 

"Exigimos a la Dirección de Educación Artística que implemente las obras que la escuela necesita de manera urgente", reclaman desde la Escuela de Cerámica número 1

¡La transformación no para! Y el deterioro de las escuelas artísticas tampoco.

Con las lluvias de la semana pasada, en la escuela de Cerámica N° 1 (Bulnes 45, Almagro) se hicieron visibles las grandes goteras y el colapso de los desagües. Esto afectó al patrimonio de la escuela: valiosos calcos, armarios y estantes con material de trabajo y diversas producciones de lxs estudiantes.

La institución necesita una urgente ampliación y la inmediata reparación de aulas y talleres.

Desde 2019, cuando se intentó en forma inconsulta y prepotente el traslado al edificio de la actual ESEA Rogelio Yrurtia, hasta hoy, el Cera no tuvo propuestas de mejoras edilicias. A pesar de los reiterados pedidos de la comunidad educativa, el Ministerio de Educación sigue sin dar respuestas. Los años pasan y la situación se agrava aun más. Necesitamos más educación y menos marketing.

Exigimos a la Dirección de Educación Artística que implemente las obras que la escuela necesita de manera urgente, para brindar a sus docentes y estudiantes un espacio seguro con condiciones de trabajo y de enseñanza-aprendizaje dignas.

El 9 de julio, a las calles de todo el país contra el pacto del gobierno y el Fondo Monetario Internacional

 

UTELPa (Unión de los Trabajadores de la provincia de La Pampa) espera respuestas a las demandas planteadas

Luego de la apertura de paritarias la UTELPa deja en claro su predisposición al diálogo y la aceptación de un cuarto intermedio hasta el próximo jueves, a la espera de respuestas concretas a cada una de las demandas.

 Haciendo un repaso por estas demandas, las mismas incluyen:

 

-Cantidad de cargos, tipos de cargos y localización de los mismos.

-Propuesta para la concentración de horas y creación de horas institucionales para Nivel secundario.

-Nomenclador del maestro de Grado y maestro de Sección de Nivel Inicial.

-Acciones y estrategias integrales en el territorio para abordar conflictividad y resguardo tanto para docentes como para estudiantes.

 

"Desde UTELPa seguimos sosteniendo la necesidad de dar respuestas urgentes que giran en torno a creación y fortalecimiento de cargos y sus condiciones laborales”, expresó tras el encuentro paritario la secretaria General, Lilia López.

Asimismo se refirió a que “la complejidad del contexto post-pandemia marca la urgencia de dar respuesta a las condiciones laborales de los y las trabajadoras de la educación, horas y cargos que descompriman la conflictividad y el nomenclador como un acto de justicia con lxs maestrxs y profesorxs de Nivel Inicial".

Por otra parte, sobre la situación de las Escuelas, Lilia López explicó: "la escuela sola no puede, los docentes necesitamos resguardo, fortalecimiento de políticas públicas y trabajo integral para atender los emergentes que día a día interpelan la tarea docente”.

A modo de cierre, la secretaria General de la UTELPa manifestó: “Esperemos poder llegar a buen puerto, pero la última palabra siempre la van a tener los trabajadores de la Educación de la provincia de La Pampa en la aceptación o rechazo de cualquier propuesta que nosotros discutamos en la Mesa Paritaria”.

 

Consideramos que es un avance sustancial el trabajo y debate en paritarias, que lleva más de 16 años funcionando con más de 160 acuerdos paritarios que garantizan derechos y calidad educativa, producto de la lucha de la docencia pampeana.

 

Seguimos sosteniendo que las Escuelas son un espacio de encuentro, de participación democrática de la Comunidad y diálogo abierto, de construcción de conocimientos para nuestrxs estudiantes y donde lxs Trabajadorxs de la Educación la educación garantiza la protección y el cuidado de las infancias, ¡demandando también cuidados, resguardo y protección!