Universidad Nacional de Cuyo: el financiamiento de la obra social recae sobre los docentes que menos ganan

La soga se corta por lo más débil y eso lo demuestra la crisis de vaciamiento, de presupuesto y de sostenimiento del Departamento de Asistencia Médico Social Universitario (DAMSU), que es parte del sistema de salud universitaria que ofrece cobertura en medicina integral y con programas de salud en materia de enfermedades de alta complejidad para los/as trabajadores/as docentes y no docentes y estudiantes de la Universidad de Cuyo (Mendoza).

Luego de una polémica reunión de Consejo Superior se aprobó el aumento del descuento a los/las afiliados/as y de los adherentes (familiares a cargo del/a afiliado/a) refrendado por las unidades académicas. Se cambió el cálculo y determinación del aporte a la Obra social DAMSU Jornada Laboral Completa, lo que significa que los cargos simples de los docentes universitarios y preuniversitarios (nivel secundario, por ejemplo), como una JTP Simple (10 horas), le corresponde la “actualización” del aporte de estos afiliados del “El SEIS POR CIENTO (6%), calculado sobre la base de la jornada laboral completa, la cual será definida por reglamentación del Rectorado de la UNCUYO”. Y como existen diferentes criterios de designación, cargo y haber según el caso del agente, el rectorado resolvió junto con el cuerpo colegiado del Consejo Superior que, aunque tengas pocas horas o un cargo simple, pasarás a pagar por la asistencia en salud como si fueras un cargo exclusivo.

Cuanto menor cargo y menor dedicación, mayor aporte al DAMSU. No conforme con eso, como se comenzó a actualizar el descuento a los/las afiliados/as con el cobro de mayo, a muchos docentes con dedicación simple se les descontó el 6% actualizado, más los adherentes y, encima, con los descuentos de los tratamientos y farmacia que se venía realizando. En muchos casos, como el de la profesora Nora D. L (Facultad de Filosofía y Letras), su salario fue $0, con un link enviado por el propio DAMSU informando cómo la actualización había generado deuda para el afiliado/a.

Leer el artículo completo de Verónica Torres aquí.

UnTER (Unión de los Trabajadores de la Educación de la provincia de Río Negro) reclama salarios decentes

 

Los mestros de Santa Fe rclaman participación activa de los docentes en la discusión de las políticas pedagógicas

AMSAFE (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe) informa que el gobierno de la provincia convocó a reunión paritaria para el próximo martes 29/07 por la tarde en la sede del Ministerio de Trabajo.

Desde AMSAFE Rosario exigimos:

 El respeto al ámbito paritario

 Aumento salarial que recupere el poder adquisitivo

 Pago simultáneo de los aumentos a los jubilados

 Convocatoria a concursos y traslados

 Urgente solución a las problemáticas del IAPOS

 Derogación del presentismo

 Mejores condiciones para enseñar y aprender

 Derogación de la reforma jubilatoria

 Participación activa de los docentes en la discusión de las políticas pedagógicas

Entre Ríos: no a la eliminación de las jornadas educativas “Educar en Igualdad”

Rechazamos el Decreto 436/2025, mediante el cual el Gobierno Nacional elimina las jornadas educativas “Educar en Igualdad”, fundamentales para la formación de las y los estudiantes en la prevención y erradicación de la violencia de género.

La Ley 27.234 establece que en todas las escuelas de nuestro país, de nivel primario, secundario y terciario, se debe realizar una vez al año las jornadas “Educar en igualdad”.

El decreto del presidente Milei elimina esta jornada y deja en manos de cada provincia la decisión de hacerlas o no.

Desde AGMER consideramos que estas jornadas y espacios de trabajo son necesarias para poder construir una sociedad más justa y equitativa.

Compartimos algunos materiales para poder trabajar en nuestras aulas.

Secretaría de la Mujer e Igualdad de Géneros | AGMER (Asociación Gremial del Magisterio de la provincia de Entre Ríos)

"Rechazamos la intimación a imponer trámites jubilatorios para seguir ajustándonos"

 

Leer el comunicado completo de

AGMER (Asociación Gremial del Magisterio de la provincia de Entre Ríos)

aquí.

Marcha Federal por la Salud

Este jueves 17 la UTE (Unión de los Trabajadores de la Educación) participó de la masiva Marcha Federal de Salud.

Marchamos desde Congreso hasta Plaza de Mayo junto a trabajadores y trabajadoras de la salud que se convocaron desde distintos puntos del país para defender la salud publica y decirle basta a Milei de ajustar el sistema sanitario.

También participó de la movilización el Espacio Intersindical de Salud, Trabajo y Participación.

Seguimos sosteniendo que el Estado no puede desentenderse su rol fundamental en velar x la salud del pueblo.

Fotos del la jornada aquí

"Preparemos el no inicio del segundo cuatrimestre y una marcha federal a Plaza de Mayo"

El primer cuatrimestre está cerrando y los reclamos que levantamos, desde la asunción de Milei, por aumento de presupuesto y salario siguen sin resolverse.

El plan de lucha a lo largo de este cuatrimestre fue desacoplado, desordenado, con paros discontinuos y una tercera marcha federal que nunca llegó y se transformó en marchas regionales en el marco del paro del 26 y 27 de junio de Conadu Histórica y Conadu. Solo a modo de ejemplo, en la semana del 19 al 23 de mayo, “semana de lucha y visibilización” así propuesta por el frente sindical universitario, no tuvo una sola acción unificada por parte de las federaciones: Conadu histórica llamó a parar 48 horas el 19 y 20, y el 22 se realizó una marcha de Houssay a Pizzurno sólo de trabajadorxs y funcionarixs de la UBA; FATUN llamó a parar el 23 de manera intempestiva para cerrar la semana. AGD UBA se sumó y promovió todas las acciones de lucha, incluso organizando clases públicas en Plaza de Mayo como parte del paro nacional del 11 y 12 de junio. Muy a pesar de esta desorganización, lxs trabajadorxs demostraron de manera sobrada la voluntad de lucha, no sólo la indignación por la situación de miseria a la que nos somete este gobierno.

En ese mismo cuadro, y mientras de conjunto entre federaciones y rectores se redactaba el Proyecto de ley de financiamiento universitario, el gobierno nacional, a través del Ministerio de Capital Humano, recogió el guante de los rectores (los 7 puntos…) y anunció una modificación en el sistema universitario e introdujo el Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (Sacau). Una reforma que degrada la formación en las carreras y que atenta contra las condiciones laborales y salariales de la docencia… aún más.

Mientras cerramos notas y tomamos exámenes nos llega la noticia de que en el Consejo Superior de la UBA, la comisión de presupuesto discute un proyecto de arancelamiento de prestaciones en el  Hospital de Clínicas. A esta altura ya no caben dudas de que los rectores aplican la motosierra en consonancia con las políticas de Milei, Caputo y Sturzenegger. Y, otra vez en la UBA, el salario anual complementario (SAC) llegó 11 días más tarde, aún cuando existe una ley para que se abone el 30 de junio. La excusa de la UBA es que Nación no giró los fondos, sin tener en cuenta el golpe a los bolsillos de lxs trabajadorxs que esperan su aguinaldo.

El ataque a nuestros salarios es en toda la regla. Desde que asumió este gobierno llevamos perdido el 45%, los salarios están bajo la línea de pobreza. El efecto, un éxodo de docentes (más de 10.000 en todo el país) y desmantelamiento de equipos de cátedra así como el pluriempleo para quienes deciden quedarse dentro del sistema. Lo dijimos muchas veces, la situación no da para más. El desfinanciamiento intencional que lleva adelante el gobierno es en los hechos un intento de vaciamiento y cierre de la universidad pública-estatal. Necesitamos un plan de lucha sistemático para torcerle el brazo al gobierno, tal como en 1986, 1999, 2005 y 2018.

Sin embargo, la bronca por abajo se hace sentir. Las escuelas preuniversitarias de la UBA realizaron la semana pasada medidas de fuerza (CNBA y Pellegrini), docentes autoconvocadxs del Departamento de Matemática de Exactas, así como la docencia cordobesa de ADIUC ya se pronunciaron por el NO INICIO del segundo cuatrimestre. En ese mismo sentido se pronunció nuestra Mesa Ejecutiva. En toda instancia de deliberación, la docencia se planta y exige un plan de lucha sistemático y No Inicio porque la primera conclusión que sacamos es que con paros y medidas aisladas y desorganizadas no llegamos a ningún lado.

Desde AGD UBA convocamos a toda la docencia a desarrollar asambleas, reuniones, encuentros por sede para promover esta consigna.

El 4 de agosto, a las 17.30 horas, todxs a la asamblea general de AGD (Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires).

Convocada por el Comité Argentino de Solidaridad con el Pueblo Palestino, las CTA (Central de los Trabajadores Argentinos) participaron este sábado de la jornada nacional en solidaridad con el pueblo palestino y en repudio al genocidio que el Estado de Israel lleva adelante en Gaza y Cisjordania

La jornada contó con una importante participación de organizaciones sociales, sindicales, políticas, culturales, académicas, de derechos humanos y religiosas. Entre ellas, se destacaron tanto la CTA Autónoma como nuestra Central, que coincidieron en la necesidad de expresar, en las calles, un firme rechazo a las políticas de exterminio del pueblo palestino.

Pablo Masciángelo, integrante de la Secretaría de Relaciones Internacionales de la CTA-T, secretario de Finanzas de la CTA-T Provincia de Buenos Aires y vocal de SUTEBA, detalló: "Desde la CTA de los Trabajadores Provincia de Buenos Aires expresamos nuestro más profundo repudio al accionar del gobierno de Javier Milei, que pretende profundizar los vínculos con un Estado que viola sistemáticamente los derechos humanos y no respeta acuerdos internacionales. La decisión de trasladar la embajada argentina a Jerusalén, junto a los acuerdos firmados en distintas materias constituyen un grave retroceso en materia de soberanía y política exterior".

Y destacó: "La solidaridad internacional es parte de la historia del movimiento obrero argentino, y frente al silencio de muchos, no somos neutrales".

Eduardo Pereyra, secretario de Relaciones Internacionales de CTERA y de Organización de la CTA-T, subrayó: "En el marco de la marcha global contra el genocidio y por la paz en Palestina, las dos CTA marchamos este sábado 12 de julio para exigir el urgente alto el fuego y para que llegue la asistencia humanitaria al pueblo de Gaza".

La secretaria general adjunta de SUTEBA, Silvia Almazán, manifestó: "Es la expresión del pueblo trabajador, en el marco de la CTA y de la unidad de los trabajadores y trabajadoras de la CTA Autónoma. Tuvimos una presencia importante en esta movilización que representa la demanda de paz, libertad, soberanía para Palestina, de basta de genocidio, de asesinar a nuestras infancias, nuestras niñeces. Hay derechos internacionales que se están vulnerando en esta acción bélica de Israel, de la OTAN y de EEUU".

Rubén Ciuró, secretario de Derechos Humanos de la FeTIA provincia de Buenos Aires, afirmó: "Participamos junto con los compañeros de la CTA-T y la CTA-A en la marcha junto con compañeros de la Intersindical de DDHH, porque entendemos que es necesario terminar con el genocidio en Gaza, desmantelar el apartheid israelí, libertad a los presos y presas palestinas, cese del fuego ya como medidas iniciales que permitan el acceso de ayuda humanitaria y una solución al conflicto que contemple los derechos del pueblo palestino a constituirse como nación y estado".

“Al día de hoy, más de 57 mil palestines fueron asesinades en el curso de la ofensiva y la invasión de la Franja de Gaza lanzada por el Estado de Israel en octubre de 2023, según las cifras difundidas el viernes 4 de julio por las autoridades sanitarias del territorio costero. De ellos, 6.700 murieron desde el 18 de marzo, cuando el gobierno de Benjamin Netanyahu rompió la tregua acordada en el mes de enero", detalla el comunicado de la convocatoria.

En todo el país se realizaron marchas y concentraciones, desde Salta hasta Usuahia, pasando por Córdoba y Neuquén, denunciando este genocidio a la vista del mundo y apoyado por el gobierno de Javier Milei.

En ese sentido, el comunicado también refiere: "El presidente argentino Javier Milei, a contramano de estas evidencias, dijo en su reciente gira por Medio Oriente que Israel es un ’faro de la libertad y la civilización’, y prometió el traslado de la embajada argentina a Jerusalén para 2026, además de firmar un memorándum de seguridad que acentúa los vínculos con este Estado criminal".

El Comité Argentino de Solidaridad con el Pueblo Palestino es un conjunto de organizaciones sociales, políticas, sindicales, culturales, académicas, de Derechos Humanos y religiosas de Argentina, entre las que se encuentran la Asamblea Permanente por los Derechos Humanos (APDH), el Centro de Profesionales por los Derechos Humanos (CeProDH), el Frente de Izquierda Unidad, diversos centros de estudiantes de universidades nacionales y centrales sindicales como las CTA.

No al genocidio palestino.
Por el cese del fuego sobre Palestina, y toda la región.
¡Argentina con Palestina, siempre!

CTA (Central de los Trabajadores Argentinos)

ADEMyS (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior): reducción de materias y contenidos, eliminación de la libertad de cátedra

 

Leer el texto completo aquí.

Inclusión plena y educación especial

Reforma en la Modalidad de Educación Especial

El Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en línea con el gobierno nacional sigue avanzando en el vaciamiento de la Educación Especial y nos encontramos hoy frente a una profundización acelerada de este ataque. Bajo el demagógico planteo de la “inclusión plena” se evidencia en los hechos el ajuste a la modalidad y a la educación pública en general.

En consonancia con esta política y con el traspaso a las escuelas llamadas “de nivel” de cientos de estudiantes con diversos tipos de discapacidad, pero sin que se hayan provisto recursos suficientes tanto en términos materiales como docentes, se ha generado una profunda crisis que evidencia el colapso de la supuesta “Inclusión Plena”. Frente a ello, y la demanda de las escuelas de los niveles que necesitan equipos interdisciplinarios, el Ministerio de la Ciudad Autónoa de Buenos Aires (CABA) pretende resolver su fracaso con un vaciamiento extremo de los recursos elementales con que cuenta la modalidad y con una propuesta de reforma de planes de Superior incluyendo la temática de forma precaria e insuficiente sin considerar las especificidades y la formación profesional en el área específica.

En aras de hacer creer a las comunidades educativas que va a resolver la crisis que estalla en los niveles en torno a la salud mental, las discapacidades y las limitaciones enormes que impone el crecimiento de la pobreza y del hambre para un adecuado aprendizaje, el Ministerio se encuentra a días a firmar una reforma que en la práctica vacía de alumnxs, docentes y profesionales las escuelas especiales amontonando niñxs en las escuelas llamadas de nivel sin respetar las singularidades de nuestrxs estudiantes y sobrecargando la tarea docente en cada aula. El proyecto propone, por un lado, crear una Coordinación General de Educación Inclusiva: una nueva cueva de puestos políticos para amigos del Poder que nunca pisaron una escuela, una casta que tendrá como función perseguir a la docencia que en cada escuela exija recursos para la inclusión, respondiendo que el único problema es que debe modificar sus prácticas. Para eso, además, instituyen una organización jerárquica de los recursos humanos existentes, por región, por distrito, por escuela, que busca terminar de rematar lo que queda de trabajo colectivo y colaborativo en las escuelas y comunidades educativas. Por otro lado, quitan parte (en principio), de los equipos interdisciplinarios de las escuelas especiales como así también a gran parte del personal docente y los envían a trabajar al “Territorio”. Este eufemismo, viene a encubrir que estamos ante el armado de un nuevo Maestra-PSICO- RAPPI en educación, que flexibilizará aún más las condiciones de trabajo de los profesionales y que no dará ninguna respuesta a las necesidades reales en las escuelas de los niveles.

Dicen en su discurso que “apuestan a un cambio en la cultura inclusiva¨ pero una vez más todo queda en el discurso. La política de “inclusión plena” que pretende llevar adelante el  Ministerio de Educación de CABA implica en realidad un vaciamiento de la modalidad de educación especial: menos docentes y profesionales de los equipos interdisciplinarios dentro de las escuelas de educación especial, egreso de nuestrxs estudiantes a edades cada vez más tempranas sin ninguna propuesta para ellxs dentro o fuera de las escuelas, y pretenden incluso eliminar escuelas enteras disponiendo el uso de sus edificios para emprendimientos privados, como fuera el intento de destinar el Palacio Ceci para la industria del vino.

Las decisiones tomadas por el Ministerio de Educación en materia de inclusión educativa implican no reconocer las singularidades ni los recursos y apoyos que necesitan las y los estudiantes con discapacidad, que en muchos casos solo se puede garantizar en las escuelas de la modalidad.

La inclusión de estudiantes con discapacidad en los distintos niveles no se puede garantizar sin aumentar el presupuesto, sin crear los cargos necesarios, sin aumentar los profesionales y equipos interdisciplinarios y con aulas superpobladas. Queda claro que esta política más que incluir excluye, además de recargar la tarea docente y denigrar el proceso educativo, para luego, una vez más, culpar a la docencia de los resultados de sus decisiones.

Una educación inclusiva es aquella educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades. Claro que la igualdad está dada en la medida en que exista una distribución de herramientas y posibilidades acordes a las necesidades de cada persona, siendo responsabilidad del Estado brindar las condiciones necesarias para la inclusión. Esto debiera traducirse en las escuelas contando con PERSONAL ESPECÍFICO Y SUFICIENTE, espacios y recursos, materiales acordes a las necesidades particulares de lxs alumnxs y la trayectoria educativa de cada unx en la modalidad que mejor responda a las necesidades y deseos, entre otros aspectos.

No a la Reforma en la Modalidad. Debemos organizarnos frente a estos ataques la comunidad educativa en su conjunto ya que las medidas atentan contra todos los niveles y modalidades así como a los derechos de todxs lxs estudiantes y sus familias. Personal docente y no docente (como los APND quienes fueron incorporados de forma masiva, tercerizando la función del Ministerio con trabajo extremadamente precarizado) y familias debemos unir nuestras fuerzas para derrotar esta reforma inconsulta y peligrosa.

LO QUE PROPONEN NO ES INCLUSIÓN, ES AJUSTE.

Exigimos:

• Creación de cargos de equipos interdisciplinarios en las escuelas de nivel. No al traspaso de los equipos de especial.
• Creación de cargos de EOE.
• Creación del cargo de MAI y MAPED.
• No al vaciamiento de ACDM de las Escuelas de Educación Especial.
• Abajo la resolución 3621 que vacía las escuelas.
• Trabajo en parejas pedagógicas.
• Reuniones sistemáticas y espacios de intercambio colectivo y de formación con temáticas propuestas por la docencia y los equipos para analizar las trayectorias y las problemáticas que atraviesan infancias, familias y la escuela en general.
• Recursos económicos de infraestructura y pedagógicos para atender a las necesidades.
• No a la Fusión de la EII 3- Indira.
• Restitución del Palacio Ceci.

ADEMyS (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior)

ADEMyS (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior) contra el negacionismo

 

Leer el texto completo aquí.

El distrito de Columbia y veinticuatro estados norteamericanos demandan al gobierno de Donald Trump por congelar siete mil millones de dólares en fondos educativos

(DemocracyNow! Nueva York, martes 15 de julio de 2025)- En otras noticias del ámbito educativo, 24 estados de Estados Unidos y el Distrito de Columbia han presentado una demanda contra el gobierno de Trump por congelar casi 7.000 millones de dólares en subvenciones educativas previamente aprobadas.

Una parte de esos fondos habría ayudado a los centros educativos a ofrecer programas extracurriculares gratuitos o de bajo costo, así como a capacitar y conservar a sus planteles docentes.

Solicitud de convocatoria a la mesa salarial docente

 

Leer el comunicado de UTE-Ctera

(Unión de los Trabajadores de la Educación) aquí.

El gobierno porteño intenta duplicar intempestivamente la cantidad de escuelas para la implementación del sistema de huella digital

El Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (GCBA) mandó a instalar dispositivos de registro a través de huella digital, como nuevo sistema de control de asistencia de forma intempestiva y sin aviso previo en escuelas que no estaban previstas en la prueba piloto.

Esta decisión sorpresiva en edificios escolares sin ninguna información oficial no solo es una desprolijidad sino que además genera malestar en toda la comunidad educativa.

Nuestra organización se hizo presente en las instituciones para frenar la instalación en las escuelas donde no había ningún tipo de normativa oficial que respalde.

La prueba piloto lanzada hace menos de un mes aún no pudo ser evaluada por ninguna instancia por lo que nos resulta “kamikaze” la duplicación de la misma.

Desde UTE (Unión de los Trabajadores de la Educación) exigimos se de marcha atrás con esta ampliación compulsiva y se nos convoque de manera urgente para poder evaluar que esta medida no resulte en mayor sobrecarga laboral de los equipos directivos. También exigimos que, con carácter urgente convoque a una mesa de Condiciones Laborales para tratar el tema del presentismo docente, inversión educativa, infraestructura escolar y creación de cargos en primaria e inicial.

Solidaridad y apoyo a la lxs trabajadorxs de Georgalos y Secco

El día de hoy, viernes 11 de julio, nuestras Secretaria General, Monona Gutiérrez, se hizo presente en el Congreso de la Nación para manifiestar el apoyo de nuestra organización a la lucha que están llevando adelante los trabajadorxs de Georgalos y Secco.

Junto a Diputadxs de distintos bloques, sindicatos y organizaciones sociales nos solidarizamos con lxs trabajadorxs despedidos ilegalmente por la patronal de ambas empresas.

UTE-Ctera (Unión de los Trabajadores de la Educación)

La policía británica arresta a otras 71 personas por manifestarse en apoyo a la organización activista Palestine Action

(DemocracyNow! Nueva York, lunes 14 de julio de 2025)- En el Reino Unido, la policía arrestó al menos a 71 personas que se manifestaban en las ciudades de Londres, Cardiff y Manchester en apoyo a Palestine Action, una organización de acción directa contra el genocidio en Gaza que recientemente fue ilegalizada en virtud de una legislación británica denominada Ley contra el Terrorismo.

Ahora es ilegal pertenecer a dicha organización o incluso expresar cualquier tipo de apoyo hacia ella. La policía de Londres afirmó que los actos ilegales incluyen “corear consignas, llevar vestimenta o exhibir artículos como banderas, carteles o logotipos” relacionados con Palestine Action. Las personas detenidas podrían enfrentarse a penas de hasta 14 años de cárcel.

Reclamo por una mesa multisectorial contra la violencia escolar en Córdoba: “si esto continúa vamos a plantear un paro provincial”

El secretario general de UDOCBA (Unión de los Docentes de la provincia de Córdoba), Alejandro Salcedo, explicó en diálogo con Todo Provincial los motivos del paro distrital realizado en San Vicente luego de un hecho de violencia en la Escuela Secundaria N°9 de Alejandro Korn, donde una madre agredió a golpes a una preceptora y a una secretaria durante un acto escolar.

Según relató el dirigente, el episodio ocurrió durante la conmemoración del 25 de mayo. “Estaban celebrando el acto y una mamá ingresó exaltada a la escuela, refiriendo que su hijo, que está dentro del espectro Asperger, no podía participar de un acto con música. Sin embargo, el alumno estaba bien, tranquilo, sin requerir asistencia adicional ni un tratamiento diferenciado. Independientemente de esto, la madre agredió con golpes de puño a la preceptora y a la secretaria, además de lanzar amenazas de muerte”, detalló Salcedo.

Las docentes agredidas realizaron la denuncia penal por lesiones y amenazas, y desde el gremio decidieron convocar a una medida de fuerza distrital. “Reclamamos al gobierno provincial, al gobierno nacional y también al gobierno municipal que generen los dispositivos necesarios para que estos hechos no se repitan”, expresó el titular de UDOCBA.

Según planteó, esta mesa debería estar conformada por la jefatura distrital de educación, organismos de niñez, la Secretaría de Seguridad municipal, la fiscalía, el Ministerio de Salud con asistencia en salud mental y el Ministerio de Seguridad a través de la comisaría local. “Esto de que un padre entra a una escuela y le pega a un docente no puede pasar más”, subrayó.

El gremialista advirtió que si no hay respuestas, UDOCBA podría avanzar con un paro provincial.

“Esto no puede pasar más. Si esto continúa, lo que vamos a plantear es un paro provincial porque lo que pasó en San Vicente está pasando en otros lugares también. Queremos que, al menos en la provincia de Buenos Aires, se termine con esta situación. No podemos naturalizar la violencia contra los trabajadores de la educación”, advirtió.

“Hay una responsabilidad política en los discursos violentos”

Salcedo vinculó estos episodios con un clima general de deslegitimación del Estado y de lo público impulsado por el gobiern nacional.

“A esto también le asigno importancia a los discursos violentos que vienen desde las más altas autoridades nacionales, que atacan a la educación, la salud y los servicios públicos. Algunos canalizan esa violencia de manera discursiva, lo cual ya es grave, pero otros directamente lo hacen de manera física. Por eso son tan responsables de lo que está pasando”, sostuvo.

Por último, el dirigente insistió en que UDOCBA viene pidiendo desde hace tiempo la conformación de estas mesas en los distritos. “En algunos lugares se empezó a trabajar, pero no en todos. Esto depende de las jefaturas distritales y de los actores locales, pero debe implementarse en toda la provincia. No sé si lo soluciona, pero es un paso necesario para gestionar los conflictos y evitar que terminen en violencia”, apuntó.

Santa Fe: preocupación por la crítica situación que atraviesan las y los afiliados a la obra social provincial

La Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe (AMSAFE), junto a los sindicatos que integran la Comisión Intersindical del Sector Público (CISEP), presentó hoy, 30 de junio de 2025, un reclamo formal ante el Ministro de Economía, Dr. Pablo Olivares, y el Director de IAPOS, Lic. Nolasco Salazar, solicitando una reunión urgente para abordar la crítica situación que atraviesan las y los afiliados a la obra social provincial.

En la nota presentada, exigimos información detallada sobre los convenios vigentes con prestadores, el acceso a medicamentos, los criterios para establecer el valor de las órdenes de consulta y la modalidad de reintegros para jubilados. Asimismo, se reclama conocer las acciones concretas frente al cobro ilegal del plus médico y la nómina de profesionales dados de baja por esta práctica.

Otros puntos centrales del reclamo incluyen los motivos y costos de los aumentos en el Servicio Complementario, el reconocimiento de tratamientos y medicamentos para pacientes oncológicos, y la situación actual de las prestaciones destinadas a personas con discapacidad.

Desde AMSAFE advertimos, una vez más, que estas problemáticas generan graves dificultades para acceder a la atención médica, poniendo en riesgo la salud y el bienestar de miles de docentes y sus familias.

Reafirmamos el compromiso con la defensa de los derechos de cada afiliado/a y exigimos respuestas inmediatas por parte de las autoridades para garantizar una cobertura de salud digna y de calidad.

Entre Ríos: que se retrotraiga el cierre de los Centros Educativos de Adultos

En la mañana del miércoles pasado, miembros de la CDC (Comisión Directiva Central) y vocales del Consejo por las y los Trabajadores de la Educación hicimos entrega de un petitorio con la firma de más de 1.500 trabajadoras y trabajadores de la educación que acompañaron el reclamo. De la acción formaron parte integrantes de la Comisión Directiva Central de AGMER, encabezada por nuestro Secretario General, Marcelo Pagani, la Vocal Gremial en el CGE, Susana Cogno y representantes de nuestro sindicato en los Jurados de Concursos del Consejo.

Al momento de hacer la entrega, se realizaron los planteos al Director de Jóvenes y Adultos en el CGE y a vocales políticos del gobierno en el organismo.

La parte del gobierno recibió el petitorio e informó que darán una respuesta al planteo.

Entre los fundamentos que respaldaron nuestro reclamo como sindicato, cabe recordar el Artículo N° 257 de la Constitución de nuestra provincia, que determina que “la educación es el derecho humano fundamental de aprender durante toda la vida accediendo a los conocimientos y a la información necesarios en el ejercicio pleno de la ciudadanía, para una sociedad libre, igualitaria, democrática, justa, participativa y culturalmente diversa. El Estado asume la obligación primordial e indelegable de proveer a la educación común, como instrumento de movilidad social, con la participación de la familia y de las instituciones de gestión privada reconocidas”.

Asimismo, el Artículo N° 258 de la misma Constitución establece que “El Estado garantiza a los habitantes la igualdad de oportunidades para el acceso, permanencia, reingreso y egreso en todos los niveles de la educación obligatoria. La educación común en la Provincia es gratuita y laica en los niveles inicial, primario, secundario y superior de las instituciones de gestión estatal. La obligatoriedad corresponde a los niveles inicial, primario y secundario o al período mayor que la legislación determine”.

El cierre de cursos, conforme se lo anuncia como “refuncionalización” vulnera el derecho a la Educación privándose a las y los integrantes de nuestra sociedad de ACCEDER a la Educación común y obligatoria, es decir, del concreto ejercicio de un derecho humano fundamental del primer orden.

 

AGMER (Asociación Gremial del Magisterio de la provincia de Entre Ríos)– Comisión Directiva Central

El transporte escolar es un derecho de los chicos y sus padres

 

Leer aquí el comunicado de AGMER

(Asociación Gremial del Magisterio de la provincia de Entre Ríos)

La jubilación en riesgo

Recibimos en la sede de UTELPa al diputado nacional Ariel Rauschenberger, con quien mantuvimos una reunión institucional, como las que sostenemos regularmente con representantes de distintos bloques políticos. En este caso fue una instancia necesaria para abordar un tema que nos preocupa profundamente: el presente y futuro de nuestras jubilaciones.

Rauschenberger participó recientemente en un hecho político de enorme relevancia: la aprobación en la Cámara de Diputados del proyecto que mejora las jubilaciones, establece un aumento del 7,2% para todos los haberes, eleva el bono a $110.000, y restituye la moratoria previsional por dos años. Una victoria significativa frente al ajuste impulsado desde el Ejecutivo nacional, que aún debe ser confirmada en el Senado.

Además, en ese mismo proyecto, se logró incluir un punto crucial para nuestra provincia: la implementación de un sistema de transferencias mensuales, automáticas y actualizadas de parte de Nación a las cajas previsionales no transferidas, como la de La Pampa. Esto implica que el Estado nacional reconozca y salde una deuda de más de $320.000 millones con nuestra provincia, monto que se necesita para garantizar el pago de nuestras jubilaciones en tiempo y forma.

Pero lo más preocupante no es solo lo que no se está pagando, sino lo que se pretende cambiar. El oficialismo impulsa una reforma previsional que incluye la transferencia de las cajas provinciales al sistema nacional, en nombre del “equilibrio fiscal”. Si eso sucede, La Pampa perdería la autonomía para sostener el 82% móvil, un derecho que nuestro sistema previsional aún garantiza, y que el sistema nacional no reconoce.

Desde UTELPa entendemos que esto no es es una discusión contable ni una pelea política: es una amenaza directa al derecho a jubilarnos con dignidad, construido a lo largo de años de lucha por parte de las y los trabajadores.

La participación activa del diputado Rauschenberger, su voto a favor de estas mejoras y su compromiso explícito con el sostenimiento de nuestra caja provincial son señales importantes que valoramos y reconocemos. Así como mantenemos el diálogo con legisladores de otros espacios, como hemos hecho siempre, insistimos en que este es un tiempo para sumar voluntades, no para dividirlas.

Llamamos a toda la docencia pampeana a comprender que este no es un problema lejano y aislado, sino un proyecto nacional que busca desfinanciar y centralizar el sistema jubilatorio. Lo que está en riesgo es nuestro derecho a una jubilación justa.

Desde UTELPa seguiremos con firmeza en la defensa de la caja provincial, del 82% móvil y de todas las conquistas previsionales que hacen parte de una vida laboral digna.

Secretariado Provincial de UTELPa (Unión de los Trabajadores de la Educación de la provincia de La Pampa)

La Comisión de Presupuesto del Consejo Superior de la UBA (Universidad de Buenos Aires) elevó un proyecto para arancelar las prestaciones médicas del Hospital de Clínicas, un intento de privatización

El miércoles 16 de julio, ¡todxs al Superior!

La Comisión de Presupuesto del Consejo Superior de la UBA (Universidad de Buenos Aires) elevó un proyecto para arancelar las prestaciones médicas del Hospital de Clínicas, un intento de privatizar el hospital escuela ejemplo en todo el país y la región. 

Ni los abrazos ni la media luz ni las declaraciones de emergencia sirven para ocultar que el Rectorado y el Consejo Superior se alinean con la motosierra del gobierno de Milei. Así se manifestó en el 2022 cuando el Consejo Superior decidió retirar de la la Obra social (DOSUBA) a nuestrxs compañerxs jubiladxs luego de aportar durante tiida su vida, y también, tempranamente el año pasado, cuando tras la más masiva movilización universitaria de la historia, el Rectorado se apuró a cerrar el conflicto con el anuncio de un aporte de fondos del gobierno nacional que apenas cubrían los costos más elementales. Así decidieron levantar la emergencia presupuestaria.

Desde las movilizaciones, no solo nada cambió. Empeoró. Frente a esta situación de ajuste presupuestario, con salarios de miseria, el pleno del Consejo Superior no va a dedicar una sesión a denunciar la grave situación de la UBA (Universidad de Buenos Aires) o de su hospital escuela. No va a advertir, como lo hizo en abril del año pasado, que así no  puede funcionar la universidad. Nada de eso. Van a dar tratamiento a un proyecto que arancele el Clínicas.

Llamamos a la docencia a movilizarse al Superior (Viamonte 444) el miércoles 16 de julio, a las 10 horas.

El Clínicas no se arancela ni se privatiza. Se abraza y se defiende.

Un fallo buitre

Desde AGD UBA (Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires) repudiamos el fallo de la jueza Loretta Preska. Nos pronunciamos por el desconocimiento de esta deuda y de toda la deuda usuraria que condena a nuestro pueblo a la pobreza y que amenaza con hipotecar nuestros recursos y las posibilidades de un desarrollo nacional.

El reciente fallo de la jueza Loretta Preska, que ordena a la Argentina a entregar el 51% de las acciones de YPF al fondo Burford Capital, es un escándalo por donde se lo mire. Por un lado, porque nos recuerda la lista de corporaciones y banqueros que participaron en la historia del vaciamiento de la petrolera del Estado –desde la entrega a Repsol bajo el menemato- y la responsabilidad de todos los gobiernos desde entonces.  Por el otro, es una ilustración brutal de la intervención del capital financiero y del imperialismo estadounidense que, con más energía desde que asumió un gobierno cipayo que se declara su aliado estratégico, aspira a quedarse con los recursos de nuestro país y toda la región.  

Burford Capital es un fondo buitre. Como lo son aquellos otros fondos que son dueños de la deuda argentina (BlackRock, Fidelity) o como lo es el propio Fondo Monetario Internacional, con el que este gobierno de Milei-Caputo ha vuelto a endeudarnos. 

AGD-UBA (Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires): "nos pronunciamos por la inmediata libertad de todxs lxs detenidxs"

Leer el comunicado completo aquí.

Primer Encuentro Político-Pedagógico sobre las reformas que el gobierno impulsa en la educación porteña

En un marco de brutal ajuste que el gobierno nacional y los gobernadores llevan adelante, en Ciudad, Jorge Macri y el Ministerio de Educación está desarrollando una reforma educativa y laboral bajo el nombre de Buenos Aires Aprende (BA Aprende). Se trata de una reforma integral de la educación en todos sus niveles. En secundario, con las “escuelas pioneras” presionando a las instituciones para que se ofrezcan. Esto viene siendo rechazado desde el año pasado por innumerables comunidades educativas.

A grandes rasgos, se pierden las disciplinas en los espacios curriculares y casi la mitad de los puestos de trabajo por escuela. Buscan reemplazar toda la formación cultural integral por una formación pauperizada y generalista, sin contenido crítico. Para ello también necesitan modificar los diseños curriculares de la formación docente y formar docentes obedientes para estudiantes obedientes.

Por supuesto que estas reformas van de la mano de una tendencia global que impulsan los organismos internacionales adaptando la educación a la crisis económica internacional para atender las demandas de mayor flexibilización laboral y fabricación de sujetos adaptadxs a esas lógicas de mercado que les excluyen de trabajos estables.

Al mismo tiempo, se pretende implementar una profunda modificación de los diseños curriculares y el método de alfabetización tanto en el nivel Primario como en el nivel Inicial, que vienen a coronar las modificaciones en los planes de estudio del nivel superior.

Todas estas reformas tienen un fuerte impacto tanto en lo pedagógico como en las condiciones laborales de la docencia.

Desde Ademys (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior) estamos impulsando su rechazo y consideramos necesario un Encuentro Político-Pedagógico que nos permitirá debatir y dimensionar el alcance destructivo de estas reformas y ayudará en generar la organización para enfrentarlas.

Convocamos a un primer encuentro que se plantea en continuidad con una serie de propuestas, siendo la próxima probablemente hacia septiembre.

Invitamos a Docentes de todos los niveles, a estudiantes y familias a participar del Encuentro y los debates para oganizarnos en defensa de la educación. Anotate: https://docs.google.com/forms/d/1fh_Y4-oCoAR8PIQtyG8gCxABByDfwlKXD17Lh6jkX40/edit?ts=686456fc