Violencias sexuales contra las infancias y la lucha de las madres protectoras

En el día de ayer, miércoles 19 de noviembre, y en el marco del día internacional contra las violencias sexuales en infancias y adolescencias, desde la secretaría de géneros y diversidad sexual en conjunto con AGD (Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Psicología, realizamos una mesa redonda denominada «Violencias sexuales contra las infancias y la lucha de las madres protectoras” en la Facultad de Psicología.

El panel contó con la grata presencia de Susana Toporosi, Yama Corín, y Laura Carboni, quienes expusieron sobre este enorme flagelo que impacta violentamente sobre los cuerpos y subjetividades de nuestras niñeces y adolescencias.

Con una nutrida presencia de estudiantes y docentes, que son reconocidas en el área, e integrantes del Colectivo “Yo sí te creo” y Mundanas, se dio un espacio de intercambio interesante y propuestas de trabajo que apuntaron a ver cómo potenciar lucha por la erradicación de este tipo de violencias hacia las infancias, en un apoyo directo y solidario con las madres protectoras que se ponen a la cabeza de la defensa de sus hijes y el reclamo de justicia por cada una de las causas.

¿Qué piensan los educadores porteños del modo en que trabajan con las plataformas?

Si sos docente en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, te invitamos a completar esta encuesta sobre plataformas digitales en nuestro trabajo (MIA, Aprende BA, Actos Públicos en Línea, entre otras).

👉🏽 La encuesta es anónima. Buscamos conocer las miradas docentes sobre las plataformas que usamos en nuestro trabajo.

👉🏽La investigación es impulsada por la Secretaría de condiciones y medio ambiente de trabajo de la UTE.

🧾Una vez recolectados los datos se analizarán y se publicarán en un informe.

📣 Agradecemos la difusión de este mensaje para que llegue a más docentes!

📝Link de la encuesta

UTE (Unión de los Trabajadores de la Educación)– Secretaría de CyMAT

Junto al Instituto de Formación Técnica Superior número 22

El miércoles 19 de noviembre realizamos junto a la comunidad educativa del IFTS 22 una radio abierta contra el intento de cierre del Instituto y el traslado de la carrera de Gestión Ambiental del Barrio de Palermo a Constitución.

Esta decisión fue informada por la Supervisora del área quien, a través de un correo electrónico, invitó a los docentes a conocer el edificio al que trasladarían la carrera. 

Esta sería su tercera mudanza en menos de 10 años, por lo que la comunidad educativa denuncia una política de vaciamiento que imposibilita el derecho de sus estudiantes a graduarse y cambia las condiciones laborales de sus profesores.

Exigimos al Ministerio de Educación porteño que revierta esta decisión que intenta cerrar una institución que hace más de 30 años viene formando diversos profesionales.

"Recomposición salarial para toda la escala docente, con actualización de los componentes del salario conforme al incremento del costo de vida", reclaman los maestros pampeanos

La Unión de Trabajadores de la Educación de La Pampa (UTELPa) plantea la importancia de que la paritaria docente pueda avanzar con celeridad en las próximas semanas, de modo de llegar al cierre del año con las definiciones necesarias para garantizar estabilidad, previsibilidad y condiciones laborales adecuadas para toda la docencia pampeana.

El objetivo es resolver antes del cierre administrativo de 2025 los puntos que la organización viene planteando en las escuelas y en las mesas de diálogo, evitando que queden temas pendientes que impacten en la planificación del próximo ciclo lectivo.

UTELPa sostiene que la discusión salarial debe centrarse en tres ejes fundamentales:

1. Recomposición salarial para toda la escala docente, con actualización de los componentes del salario conforme al incremento del costo de vida.

2. Corrección inmediata de los desfasajes en Jornada Completa y Hogares, que continúan generando inequidades dentro del propio sistema.

3. Definición de una pauta salarial que recupere poder adquisitivo, con aumentos en noviembre, diciembre y enero, además de una suma compensatoria anual.

UTELPa también solicita definiciones claras sobre la organización del inicio de actividades en febrero. La fecha prevista por calendario —el 12 de febrero— requiere una comunicación oficial, precisa y unificada para toda la provincia.
En los casos en que alguna institución deba reincorporarse antes, es imprescindible que el Ministerio garantice condiciones laborales mínimas:

• Condiciones edilicias adecuadas y seguras.

• Refrigerio y provisión de alimentos para quienes asistan.

• Personal no docente suficiente, contemplando que en muchas escuelas los contratos de monotributistas se habilitan recién en marzo.

Respecto de estabilidad laboral UTELPa reitera la necesidad de suspender el pase a disponibilidad sin goce de haberes de las y los docentes afectados por el cierre de cursos, hasta tanto se garantice su reubicación efectiva y sin pérdida salarial.

Otros puntos prioritarios de agenda

• Jornada laboral y sobrecarga administrativa: abrir una mesa específica para revisar tiempos institucionales, tareas administrativas y espacios de planificación dentro de la jornada.

• Resguardo y Reparación: actualizar y ampliar el Acuerdo Paritario, fortaleciendo mecanismos de intervención ante situaciones de violencia escolar.

• Desconexión digital: avanzar en la actualización y reglamentación de este derecho laboral, retomando la normativa construida durante la pandemia.

• Transformaciones educativas: frenar la creación de nuevos ENI y revisar los cambios en la Modalidad Inclusiva, garantizando debate y consenso con la docencia involucrada.

UTELPa reafirma su compromiso con la defensa de la educación pública pampeana, sostenida en decisiones que prioricen condiciones laborales dignas, estabilidad y participación real de las y los trabajadores de la educación.

Chaco: el arco gremial docente ratificó el reclamo de pago de cláusula gatillo

El arco gremial docente en  una nueva concentración este miércoles, en las plazas centrales de toda la provincia, ratificó el reclamo al gobierno, de pago de la cláusula gatillo –que hoy cuenta además con un fallo judicial que se lo ordena - y la urgente convocatoria a la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo, toda vez que el reclamo no se agota en la cláusula gatillo, sino que es imprescindible establecer una política de recomposición salarial que lleve a incrementar los caídos salarios por encima de la inflación.

El incumplimiento del pago de la cláusula gatillo, ha profundizado la crítica situación salarial docente, ubicándola en algo más de un 17 % por debajo de la inflación a la fecha –pese a su compromiso de “campaña” de pagar la cláusula gatillo y de otorgar sueldos dignos a los docentes en su gobierno –que desde que asumió no otorgó un solo peso de aumento-. Y con el agravante de la “previsión” en el presupuesto elaborado por el Poder Ejecutivo –y aprobado por mayoría en la Legislatura-,  para el año próximo un incremento salarial de no más de un 10 % para todos los empleados estatales incluidos los docentes. Estamos en un camino de reducción salarial, con el incumplimiento de la cláusula gatillo, con cero peso de incremento, reducción que se profundiza a diario y con perspectivas más  preocupantes aún para el año próximo.

EL fallo judicial que ordena al Gobierno el pago de la cláusula gatillo, remarca de manera contundente, que ella es un derecho consolidado de la docencia chaqueña, surgido de las negociaciones colectivas desarrolladas en el marco de la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo –establecida en la Ley 647-E, de rango constitucional, cuyas definiciones han quedado plasmadas en actas compromisos –suscriptas por el Poder Ejecutivo de turno, con las entidades sindicales del sector. El fallo en cuestión ORDENA al Gobierno a que en un plazo de 60 días, pague la cláusula gatillo a los docentes todos –activos y jubilados-, la adeudada del mes de julio; como la que debió pagar la correspondiente con los sueldos de octubre y así sucesivamente la aplicación de la cláusula con su carácter trimestral.

EL ARCO GREMIAL RECHAZA EL PROYECTO DE FALSA “LIBERTAD” EDUCATIVA

Conocidos en la fecha los lineamientos generales del proyecto citado, el rechazo a semejante iniciativa tiene como base la destrucción lisa y llana que representa de la educación y la escuela pública estatal de la República, como de la fuente de trabajo, de la estabilidad laboral y de todos los derechos de los docentes; de los padres y de los alumnos, en suma de los derechos de la sociedad toda.

Por último, el arco gremial docente responsabiliza de manera exclusiva al Gobierno de la situación de conflicto generada por el mismo, como de la no garantización del inicio del ciclo lectivo 2026 desde ya, de persistir esta situación de ajuste brutal y de total de respuestas de parte de quienes conducen los destinos de la Provincia.

ATECH –UTRE CTERA- FEDERACION SITECH- SADOP – AMET- ACHABI- FIUD- UDA- SECH- SITECH SUDESTE- ADOCH- FESIDOCH

Por defensa de los puestos de trabajo docentes, y por la defensa de la calidad académica y pluralidad de voces en la Universidad de Buenos Aires

Firmá el petitorio: https://forms.gle/DdiGDs9SyRzVewNB9

Alertamos a la comunidad de FCE (Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires) por las maniobras empleadas en los recientes concursos.

Estas arbitrariedades nacen de la falta de transparencia del sistema de concursos de la UBA en general y de una aplicación tendenciosa en la FCE que busca privilegiar a quienes son afines a la gestión por encima de las normas y la calidad académica. Asimismo, las autoridades de la UBA y de FCE desconocen el Convenio Colectivo de Trabajo nacional de la docencia universitaria

Acompañamos la impugnación presentada al Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Económicas-UBA, y exigimos al mismo la continuidad de los profesores en sus cargos.

AGD-UBA (Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires)

Encuesta nacional para dar continuidad al plan de lucha por el aumento salarial y presupuestario que nos corresponde según la Ley de Financiamiento Universitario (Ley 27.795)

En el último Congreso Extraordinario de la CONADU Histórica se resolvió realizar una encuesta nacional de carácter indicativo para dar continuidad al plan de lucha por el aumento salarial y presupuestario que nos corresponde según la Ley de Financiamiento Universitario (Ley 27.795).

Al tratarse de una encuesta indicativa, serán las asambleas generales de las asociaciones de base las que definan el mandato hacia el Plenario de Secretarías Generales, que se llevará a cabo el martes 18 de noviembre, donde se resolverán los pasos a seguir. Los criterios para su implementación fueron establecidos por la Mesa Ejecutiva de la CONADU Histórica.

Cabe destacar que, en el propio texto de promulgación de la Ley publicado en el Boletín Oficial, el Gobierno Nacional reconoció una deuda salarial del 40% con las y los trabajadores de las Universidades Nacionales al mes de julio. Sin embargo, al sumar los índices inflacionarios de los meses siguientes, esa deuda asciende al 43,95%.

De manera organizada —con paros, movilizaciones, clases públicas e intervenciones de todo tipo— conquistamos una ley que el gobierno de Milei se niega a aplicar (Decreto N.º 759/25), aun cuando fue aprobada y el veto superado en ambas cámaras.

El conflicto sigue abierto.

¡Exigimos la inmediata recomposición de nuestros salarios!

Te invitamos a responder la encuesta. Sigamos la lucha

(Completá sólo en caso de que seas docente de la UBA, Universidad de Buenos Aires)

Podés completar la encuesta en el siguiente enlace

https://docs.google.com/forms/d/1iYFcS62wHl095wF8Fr_7EXL-k0w8HbqKGaj_aJR_KjI/preview

Sumá tu aporte al Fondo de Huelga contra los descuentos en el Colegio Nacional de Buenos Aires

 

Leer el comunicado completo de la AGD-UBA (Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires) aquí.

Universidad Nacional de Tucumán: que se respeten las licencias por maternidad

Desde ADIUNT (Asociación de los Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Tucumán) manifestamos nuestra preocupación ante el hostigamiento y vulneración de derechos que viene sufriendo la profesora de la Facultad de Educación Física, Gisella Apas.

La profesora Apas se encuentra ejerciendo su licencia post maternidad, un derecho plenamente garantizado por el Convenio Colectivo de Trabajo, cuyo objetivo es proteger la salud y el bienestar de la trabajadora y de su bebé.

A pesar de ello, las autoridades de la Facultad han llevado adelante una serie de acciones injustificadas. Ya durante su licencia por maternidad, le exigieron trámites y diligencias en el marco de un proceso administrativo, que no correspondía en dicho contexto.

Ahora, intentan desconocer los trámites que realizó en relación a su derecho a la licencia post maternidad.

Lo cierto es que la profesora Apas presentó el día 10 de septiembre de 2025 —dentro de los plazos establecidos— una nota por Mesa de Entrada de la Facultad de Educación Física, notificando su decisión de hacer uso de la licencia post maternidad prevista en el artículo 48, inciso b, del CCT (Convenio Colectivo de Trabajo).

No entendemos, entonces, los motivos por los que las autoridades, inician un expediente afirmando que desconocen de dicha presentación.

Este conjunto de conductas constituye una grave vulneración de derechos laborales y de las garantías de protección a la maternidad y a la niñez, consagradas tanto en el Convenio Colectivo de Trabajo como en la legislación nacional.

Por todo lo expuesto, desde ADIUNT exigimos el cese inmediato de toda forma de persecución y hostigamiento hacia la compañera docente; y el pleno respeto de su licencia por maternidad y post maternidad, conforme la normativa vigente.

Que las autoridades se abstengan de adoptar medidas que afecten o restrinjan derechos laborales, constitucionales y de protección integral. La integridad física y emocional de la compañera y su familia, así como la defensa irrestricta de sus derechos, constituyen valores fundamentales que la ADIUNT no dejará de resguardar.

Por la continuidad en la lucha en defensa de la Educación Especial

Organicemos una jornada de lucha el 3/12 contra la resolución 860 y el ajuste en la Modalidad de Educación Especial

Luego de aprobar la “Política de Educación Inclusiva” mediante la Resolución 860 de espaldas a la docencia, el Ministerio de la Ciudad se dedicó a ponerla en marcha creando la “Coordinación General de Educación Inclusiva”, es decir, los puestos políticos necesarios para mejor definir la orientación privatista y precarizadora a la hora de “reorganizar los recursos” de la modalidad de Educación Especial.

Cambios de distrito, el retiro de los equipos interdisciplinarios, “capacitaciones”, reuniones varias de la “EDAI”, nuevos cargos de supervisión y vicedirección, nuevas resoluciones (la 1001 contra los APND): de todo eso, un poco paso en estos 3 meses, sin que las respuestas a los problemas que implosionan en las escuelas en torno a la salud mental de las infancias y juventudes aparezcan.

Pero mientras Jorge Macri y Mercedes Miguel aplican en la Ciudad sus reformas destructivas de la educación y llevan a un achique monumental la Educación Especial, con la complicidad de la burocracia sindical de UTE, los trabajadores del Garraham ganaron un aumento salarial histórico que muestra cuál es el camino que la docencia puede tomar, para ganar todos los reclamos en defensa de la educación pública y las condiciones de trabajo.

 Por eso desde Ademys (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior) entramos en la última etapa del año, llamando a la docencia de la modalidad y los niveles a continuar repudiando estas reformas, incluidas la BA Aprende, organizando cada escuela para volver a la calle con una lucha potente y este 3 de diciembre, en el marco del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, nos preparamos para poner en pie una jornada de lucha en defensa del Colectivo, la Educación Especial y la Educación Pública.

Los trabajadores deben movilizarse contra la reforma laboral

 

Leer el pronunciamiento completo de la ADIUNT (Asociación de los Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Tucumán) aquí.

¿Cómo la seguimos?, pregunta a los profesores universitarios la CONADU Histórica

En el último Congreso Extraordinario de la CONADU Histórica se resolvió realizar una encuesta nacional de carácter indicativo para dar continuidad al plan de lucha por el aumento salarial y presupuestario que nos corresponde según la Ley de Financiamiento Universitario (Ley 27.795).

Al tratarse de una encuesta indicativa, serán las asambleas generales de las asociaciones de base las que definan el mandato hacia el Plenario de Secretarías Generales, que se llevará a cabo el martes 18 de noviembre, donde se resolverán los pasos a seguir. Los criterios para su implementación fueron establecidos por la Mesa Ejecutiva de la CONADU Histórica.

Cabe destacar que, en el propio texto de promulgación de la Ley publicado en el Boletín Oficial, el Gobierno Nacional reconoció una deuda salarial del 40% con las y los trabajadores de las Universidades Nacionales al mes de julio. Sin embargo, al sumar los índices inflacionarios de los meses siguientes, esa deuda asciende al 43,95%.

De manera organizada —con paros, movilizaciones, clases públicas e intervenciones de todo tipo— conquistamos una ley que el gobierno de Milei se niega a aplicar (Decreto N.º 759/25), aun cuando fue aprobada y el veto superado en ambas cámaras.

El conflicto sigue abierto.

¡Exigimos la inmediata recomposición de nuestros salarios!

Te invitamos a responder la encuesta. Sigamos la lucha

(Completá sólo en caso de que seas docente de la UBA, Universidad de Buenos Aires)

Podés completar la encuesta en el siguiente enlace

https://docs.google.com/forms/d/1iYFcS62wHl095wF8Fr_7EXL-k0w8HbqKGaj_aJR_KjI/preview

ADIUNT (Asociación de los Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Tucumán): "convocamos a todas y todos los docentes, no docentes, jubiladas y jubilados universitarios a sumarse a las jornadas de lucha en defensa de nuestros derechos, y por condiciones de vida y trabajo dignas"

 

Leer el comunicado completo aquí.

Para que los maestros no se pierdan la posibilidad de profundizar en el uso de la voz en el aula

¡Se viene el último del año! ¡No te lo pierdas!

TALLER DE LA VOZ: Herramientas para el uso de la voz en el trabajo docente.

NIVEL I

Modalidad ONLINE

Docentes Ana Clara Moltoni y Natalia Badgen.

 MARTES de 18 a 20 hs (comienza el MARTES 25 DE NOVIEMBRE- 4 clases) ONLINE POR PLATAFORMA MEET

 ES UNA ACTIVIDAD ABIERTA Y GRATUITA PARA AFILIADES Y NO AFILIADES

 INSCRIPCIÓN A TRAVÉS DE ESTE FORMULARIO: https://forms.gle/RUJTwJHwNt4m2FYa8

 Orientado a docentes de todos niveles, se brindarán herramientas para el cuidado, el entrenamiento y el uso expresivo/didáctico de la voz en el ámbito laboral.

Facilitaremos ejercicios prácticos que ayuden a la propiocepción del cuerpo y la fonación, entender la anatomía, el funcionamiento de la voz y los cuidados necesarios a la hora de usarla en clase: descansos, hidratación, condiciones acústicas (el ambiente de clase), respiración, postura, movimiento y energía corporal.

Ejercitamos la voz cantada con el objetivo de aliviar el sobreesfuerzo vocal, entrenando la respiración para mejorar la relación con la voz hablada y disfrutar de su prosodia, matices y capacidades acústicas.

¡No te pierdas la posibilidad de profundizar en el uso de la voz en el aula!

¡Te esperamos!

¡No al cierre de escuelas, grados y cursos!

Conferencia realizada el miércoles 12 de noviembre para denunciar el cierre de escuelas por parte del gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Desde estas escuelas y del sindicato hemos tomado medidas para intentar evitarlo, acompañando la lucha que vienen dando sus comunidades. Si necesitan ampliar información, aquí estamos, ¡muchas gracias!

• Conferencia de prensa

Ante la audiencia judicial por amparo contra el cierre de la Escuela número 16 del Distrito escolar 14 y el traslado de la Media número 2  del 14.

Miércoles 12  a las 11 horas (Suipacha 150, CABA)

Citan a la ministra ¡Que dé la cara!

No al cierre de escuelas, grados y cursos.

ADEMyS (Asociación de los Docentes de Enseñanza Media y Superior)

"Ante el profundo deterioro salarial y la falta de respuestas por parte del Gobierno Nacional, nuestra federación exige la inmediata convocatoria a paritarias y la urgente implementación de la Ley de Financiamiento Universitario, instrumentos imprescindibles para garantizar condiciones dignas de trabajo y el sostenimiento del sistema educativo público"

 

¿Por qué van a la huelga los profesores de las universidades nacionales?

Leer aquí.

Paro de los profesores universitarios

El miércoles pasado, tanto el secretario de Educación –Carlos Torrendell–, como el subsecretario –Alejandro Álvarez– ratificaron en la comisión de Presupuesto de Diputados que no aplicarán la Ley de financiamiento universitario.

Asimismo, ratificaron el proyecto de Presupuesto 2026 que elimina la financiación para la educación obligatoria, la ciencia, la tecnología y la educación técnica.

Es un presupuesto de guerra contra la educación.

Paremos la universidad para que nos paguen lo que nos deben por ley

Paremos la Universidad en defensa de la educación.

AGD-UBA (Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires)

Jornada de lucha con paro de 72 horas votó la CONADU (Federación Nacional de Docentes Universitarixs)

Con los resultados de la consulta nacional a la comunidad universitaria, el Plenario de Secretarias y Secretarios Generales de la Federación Nacional de Docentes Universitarios (CONADU) resolvió por amplia mayoría la realización de una jornada de lucha con paro de 72 horas, entre el miércoles 12 y el viernes 14 de noviembre.

Fue total también el acuerdo de los sindicatos de todo el país en afectar el inicio del curso lectivo 2026 si el Gobierno no avanza en la implementación de la Ley de Financiamiento Universitario, y en judicializar en articulación con el Frente Sindical Universitario el reclamo por la apertura de paritarias.

Por otro lado, el Plenario manifestó solidaridad con los compañeros y compañeras de ADUFOR por la persecución que vienen sufriendo por parte de la conducción de la Universidad Nacional de Formosa, que sanciona por razones políticas a quienes tienen un pensamiento crítico y diferente a su gestión.

Participaron desde Coad, Sidiunt, Codiunne, Adulp, Adoi, Adai, Aduna, Feduba, Adum, Adeiunaj, Agd-Río Cuarto, Adiunq, Adiungs, Sidiuncaus, Adunce, Adufor, Adunipe, Sidiu, Adiunpaz, Sudhur, Sidiunlar, Siduncu, AGDU, Afudi, Adunsada, Sidunsj, Adunoba, Aduntref, Adunse, Adiuc, Aduc, Adunm.

Prencuentro de las trabajadoras bonaerenses

Camino al 38° Encuentro Plurinacional Mujeres, Lesbianas, Travestis, Trans, Bisexuales, Intersex y No Binaries, las compañeras de ADULP, ATE, AJB, CICOP y SUTEPA te invitamos a participar de un Pre Encuentro para reflexionar, debatir y construir la voz de las trabajadoras.

Nos reunimos el viernes 14 de noviembre, de 15 a 17 horas en la sede de calle 6 entre 46 y 47 de la CTA (Central de los Trabajadores Argentinos) , para llevar adelante una jornada de debate con los ejes: Liderazgo y participación política; Sindicalismo y organización, Economía de cuidado en tiempos de Milei; Nueva estatalidad. Tras el trabajo en grupos y la plenaria general, las conclusiones serán condensadas en un documento único a llevar por cada representante al 38° Encuentro.

Viajes o no ¡te esperamos!

Los profesores universitarios platenses en la huelga nacional

 

Leer el comunicado aquí.

¡La educación técnica no se vacía, se defiende!

Desde AMSAFE (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), departamento Rosario, sostenemos que vaciar un turno es negar el derecho a la educación, restringir la libertad de elegir en qué turno terminar la formación técnica, es impedir la posibilidad de estudiar y trabajar a la vez para aquellos jóvenes de 18 y 19 años que necesitan hacerlo por cuestiones económicas, familiares o de desarrollo personal.

Por eso exigimos la inmediata apertura de inscripciones a 5to 6to año del Turno Noche.

Ver completo aquí.

Educación, trabajo y brechas de género

El 29 de octubre se llevó a cabo el quinto Encuentro Nacional de la Secretaría de Género de CTERA, con la participación de secretarias, referentas de género, secretarias adjuntas y compañeres de la comunidad LGBTINB+ de nuestras entidades de base.

Esta actividad se enmarca en la formación impulsada por la “Escuela Popular Stella Maldonado” de CTERA (Confederación de los Trabajadores de la Educación de la República Argentina), en colaboración con la fundación Friedrich Ebert Stiftung, con el objetivo de promover la participación sindical de mujeres y diversidades en temas estratégicos para el quehacer gremial del siglo XXI.

La apertura estuvo a cargo de Sonia Alesso (Secretaria General de CTERA), Uta Dirksen (Representante de FES en Argentina) y Lilia López (Secretaria de Género e Igualdad de Oportunidades de CTERA), quienes brindaron un marco general de trabajo para la jornada.

Se desarrollaron tres paneles de trabajo:

• “Economía y Educación”, con la participación de Pablo Manzanelli y Gabriel Martínez, quienes analizaron la coyuntura económica nacional y la situación del financiamiento educativo en Argentina.
• “Inteligencia Artificial y Futuro del Trabajo”, a cargo de Eliana Andrade, Sol Vernier y Laura Marés, coordinado por Mónica Sladogna, Directora del Área Laboral-Sindical.
• “Perspectiva Internacional”, con la presencia de Telma Luzzani y Eduardo Pereyra, coordinado por Angélica Graciano (Secretaria Gremial de CTERA).
  Este espacio de formación político-pedagógica y de debate, permitió avanzar desde una mirada colectiva hacia la construcción de políticas de género y diversidad.
  AMSAFE participó de esta instancia y estuvo representada por compañeras de distintos puntos de la provincia.
  La participación de AMSAFE (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe) refuerza su compromiso con la agenda de género, diversidad y condiciones de trabajo en el ámbito educativo.
  Desde CTERA y AMSAFE ratificamos nuestra convicción de que la defensa de la educación pública, la igualdad de género y la diversidad son ejes fundamentales del sindicalismo presente y futuro.