Federación SITECH (Sindicato de los Trabajadores de la Educación de la provincia de Chaco) requiere la convocatoria a la paritaria docente a fin de posibilitar el debate sobre la política salarial y condiciones de trabajo

Asimismo, rechaza la conducta autoritaria y anti sindical que llevó adelante el Gobierno Provincial el año pasado al negarse a la convocatoria a la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo establecida en la Constitución Provincial y el Estatuto Docente.

El Ministerio de Educación y el Gobierno de la provincia no tienen justificativo alguno para no convocar a la paritaria docente en forma urgente teniendo en cuenta que el 24 de febrero se inician las actividades docentes y como es política de este sindicato llevar a las escuelas a partir de esa fecha lo debatido en la paritaria a fin de que sea la docencia quien decida sobre el inicio de clases.

Queda claro que el solo anuncio unilateral del cumplimiento del pago de la cláusula gatillo no alcanza para despejar una situación de conflicto con el sector docente, teniendo en cuenta que la mayoría de estos está por debajo de la línea de pobreza, situación que se agrava producto del brutal tarifazo impuesto por el gobernador.

Consideramos que la convocatoria a paritaria es condición necesaria (no suficiente) para el inicio de clases, dejando establecido que es la propia docencia quien tendrá la última palabra.

AMSAFE (Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe), departamento Rosario: el gobierno provincial les suspende el pago a reemplazantes y no da respuestas

En el día de hoy, jueves 23 de enero, presentamos más de 100 reclamos de compañerxs, que el gobierno de manera ilegal e ilegítima, suspendió el pago del mes enero vulnerando el derecho a la continuidad de lxs compañerxs reemplazantes.

Este reclamo, se suma al pedido de reunión para que nos den explaciones, que realizamos la semana anterior.

Hasta el día de hoy no tenemos respuesta. La situación es muy grave, muchas compañerxs van a quedar sin salario y la representante de la delegación del ministerio, no nos atiende.

Reclamamos urgentes respuestas y soluciones.

La verdad sigue saliendo a la luz

Desde AGMER (Asociación Gremial del Magisterio de la provincia de Entre Ríos) celebramos la gran noticia: Abuelas de Plaza de Mayo encontró a la nieta 139. Así lo anunciaron con un comunicado y convocaron a una conferencia de prensa en la ex ESMA, en la que dieron a conocer detalles de esta nueva restitución.

A menos de un mes de la restitución anterior y en medio del ataque y vaciamiento de las políticas de Memoria que lleva adelante el gobierno nacional, que Abuelas haya encontrado a la nieta 139 viene a recordar que hay un pueblo que no olvida y que la verdad sigue saliendo a la luz.

Abrazamos a la nieta que hoy recupera su identidad; abrazamos a Abuelas, admirando su lucha que hoy es ejemplo y faro para quienes queremos construir un país con justicia y derechos.

La búsqueda sigue, hasta encontrarlos a todos.

Comisión Directiva Central | AGMER

Mercantilización de la educación argentina

El secretario de Educación de Ctera (Confederación de los Trabajadores de la Educación de la República Argentina), Miguel Duhalde, conversó en el programa Marca de Radio sobre los desafíos del sistema educativo argentino, en un contexto de ajuste y tensiones sociales, a partir de una investigación realizada por Adriana Puiggrós, Liliana Pascual, Luisa Alberguchi, Andrea Núñez, Andrés Martínez, María Dolores Abal Medina y Miguel Duhalde titulada “Mercantilización educativa en la Argentina”.

Roxana Russo: Lo primero que nos surge, es la similitud con la década del 90. ¿Cuáles son ahora las diferencias respecto de esa privatización o mercantilización?

Miguel Duhalde: Nosotros desde Ctera, históricamente venimos luchando en contra de la privatización de la educación. De hecho, en el tiempo, la Ctera, en la misma fundación, en su documento, en la carta de Huerta Grande, que fue un 11 de septiembre de 1973, expresa entender la educación como un derecho y defender la educación pública como una bandera. Desde ese mismo momento, nosotros estamos en contra de la privatización. El acta dice “incluyendo a los trabajadores y trabajadoras de la educación privada”. Porque no es que estamos en contra de los trabajadores y trabajadoras que se desempeñan en el sector privado, porque una cosa es la privatización, la educación privada, y otra es la mercantilización. La mercantilización tiende a entender la educación como mercancía y el conocimiento como una mercancía. Impulsar los valores del mercado desde el sistema educativo. En cambio la privatización tiene que ver con cuál es el sector que se hace cargo. Por ejemplo tenemos iglesias que se hacen cargo de la educación, franciscanos, barrios, sindicatos, cooperativas. Diferenciamos ese punto de vista.

Hay distintos modos de privatización, que nosotros venimos estudiando a lo largo del tiempo, por ejemplo en los 90, el énfasis de la privatización estuvo más puesto en la descentralización del sistema educativo con la Ley Federal de Educación. El punto clave fue en realidad, provincializar, dejar en manos de las provincias el sistema educativo y romper el sistema nacional, decíamos nosotros en aquel momento y tiene que ver con esa forma de privatizar que es distinta a otros momentos.

Leer la entrevista completa aquí.

 

"A 21 años del asesinato de Sandra Cabrera, después de más de dos décadas de impunidad, seguimos exigiendo justicia"

 

Compartimos link para conocer la vida de Sandra, militante de los derechos de las trabajadoras sexuales: https://mataraunaputasindicalista.com.ar/

Repudio a la modificación de la Ley Nacional número 26061/2006 de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes

La Ctera expresa su preocupación acerca del contenido y objetivos del Decreto Nª1086/2024 del P.E.N. que modifica la Ley Nacional Nº26061/2006 de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, incorporando un párrafo acerca de “La imposición de una manera de pensar y/o actuar político partidario en el ambiente educativo (…)”.

En primer lugar, hay que subrayar que la mencionada Ley Nº26061, como la Ley Nº26206 de Educación Nacional, son claras y precisas en relación a la protección y derechos de niñas, niños y adolescentes; y fueron debatidas y sancionadas con un amplio y plural espectro de parlamentarios, a diferencia del Decreto en cuestión, de exclusiva factura del PEN.

Resulta particularmente llamativo, dado las formas y el léxico que habitualmente utiliza el Sr. Presidente y sus funcionarios. Las calificaciones denostativas, exabruptos y gestualidad, rayana en la obscenidad con la cual se refieren a quienes piensan distinto, genera preocupación; y en particular en referencia al tema en cuestión; atento lo cual se puede inferir que subyacen otras razones, más allá de las expuestas para adoptar la medida.

Leer el comunicado completo de la Confederación de los Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera) aquí.

Los docentes de Santa Cruz solicitan paritarias mientras el gobernador Vidal mira para otro lado

A poco de asumir, la nueva conducción de Adosac (Asociación de los Docentes de la provincia de Santa Cruz) ya solicitó en dos oportunidades la apertura de paritarias y una reunión con el gobernador Claudio Vidal (foto). Los tres pedidos aún no tienen respuesta a pesar de que desde el gobierno dicen estar “trabajando”.

La urgencia de las paritarias, entre otras cosas, se debe a la necesidad de avanzar en la recomposición salarial para el sector docente. Lejos de que los sueldos estén bien, la realidad es que los cargos de base del sistema están todos bajo la línea de la pobreza: alrededor de $850.000 de salario de bolsillo contra $1.010.000, si tomamos el Indec al 30 de noviembre, o $1.220.000 si tomamos la estimación de la UNPSJB (Universidad San Juan Bosco).

En porcentajes necesitaríamos un aumento superior al 20% para alcanzar la medición del Indec y de un 45% para llegar a la medición de la Universidad de la Patagonia SJB. La diferencia es tan importante que no se arregla con una conversación de último momento antes del 24 de febrero.

Recordemos que en 2015 esos salarios estaban por encima de la medición del Indec, luego Alicia Kirchner hundió nuestro salario a menos de la mitad de su valor. Gracias a las inmensas luchas de nuestro gremio con las huelgas de 2023 y algunos paros claves en 2024, se ha logrado una todavía muy insuficiente recuperación salarial.

Nuestra pelea no ha sido en vano, sino que ha sido muy importante e incluso influyó en la caída de un gobierno que había tomado a los docentes como enemigos. Entre los logros cuenta el reconocimiento de algunos reclamos largamente postergados (anulación del presentismo en los listados, recuperación del 3×1 en el escalafón, entre otros). Alicia siempre quiso quebrar a la Adosac y ahora Vidal la continúa con una multa absurda de $1.700 millones, para intentar liquidar económicamente a la asociación.

La nota completa que firman Miguel Del Plá y Romina Vargas puede leerse aquí.