Masiva represión del gobierno indio contra el movimiento de las cucarachas, encabezado por jóvenes y estudiantes, que logró la renuncia del ministro de Educación

(DemocracyNow! Nueva York, miércoles 29 de julio de 2026)- Vamos a Nueva Delhi para actualizar la información sobre el movimiento antigubernamental indio encabezado por jóvenes que se hizo conocido como “movimiento de las cucarachas”. El sábado 25 de julio, el ministro de Educación, Dharmendra Pradhan, presentó su renuncia tras semanas de manifestaciones callejeras en oposición a su figura y al partido gobernante, el BPJ. Ahora, desde el liderazgo del movimiento están denunciando que el primer ministro indio, el derechista Narendra Modi, está incumpliendo su promesa de no tomar medidas punitivas contra quienes participaron en las manifestaciones. “Este Gobierno tiene, y siempre ha tenido, una política de la venganza, por lo que […] estamos viendo una represión masiva contra el activismo estudiantil en todo el país”, señala Neha Bora, estudiante de doctorado de la Universidad Jawaharlal Nehru y presidenta nacional de la Asociación de Estudiantes de Toda la India. Bora llevó a cabo una huelga de hambre de 23 días como parte de las protestas.

También nos acompaña el escritor y artista indio Shuddhabrata Sengupta, quien plantea que este movimiento no es la primera gran protesta liderada por la “Generación Z” en India. Hace seis años, estallaron manifestaciones en las calles del país contra la Ley de Enmienda de Ciudadanía, que pretendía ofrecer un camino a la ciudadanía a solicitantes de asilo de grupos religiosos minoritarios, pero excluía a la gente musulmana, que enfrenta altos niveles de persecución bajo el Gobierno nacionalista hindú del BJP. “Claramente hay un ansia de cambio, una predisposición a no aceptar las mentiras y las calumnias que el régimen emite todos los días y todas las noches”, dice Sengupta.

Para ver la entrevista completa en inglés, haga clic aquí.

"Llegamos a este receso invernal con una sobrecarga laboral cada vez mayor, con salarios que no alcanzan, con derechos amenazados y con una angustia económica que atraviesa nuestros hogares"

Comienza el receso invernal. Un tiempo que debería ser de descanso, de recuperación y de encuentro con quienes queremos. Sin embargo, sabemos que el cansancio no se apaga con dos semanas de pausa, porque no nace del calendario: nace de las políticas de ajuste.

Llegamos a este receso con una sobrecarga laboral cada vez mayor, con salarios que no alcanzan, con derechos amenazados y con una angustia económica que atraviesa nuestros hogares. Mientras los gobiernos nacional y provincial descargan el peso de la crisis sobre lxs trabajadorxs, la docencia sigue sosteniendo, todos los días, aquello que ellos desfinancian: la escuela pública.

Nos exigen más, nos reconocen menos. Pretenden que naturalicemos la precarización, el pluriempleo, las jornadas interminables y el desgaste físico y emocional como si fueran parte de ser docente. Pero no lo son. Son el resultado de decisiones políticas que buscan ajustar sobre quienes educan y sobre el derecho social a la educación.

Y, aun así, cada mañana volvemos a elegir enseñar. Nos reinventamos frente a cada dificultad, construimos comunidad donde otros generan abandono y defendemos la escuela pública con el compromiso cotidiano y con la organización colectiva. Esa es nuestra mayor fortaleza, pero también nuestro mayor límite: la vocación no puede seguir siendo utilizada como excusa para justificar el ajuste.

Que este receso nos permita recuperar fuerzas, encontrarnos, abrazarnos y volver con la certeza de que descansar también es un derecho. Porque la defensa de salarios dignos, de condiciones laborales justas y de una educación pública para todxs no admite resignación.

Nos quieren cansadxs. Nos encontrarán organizadxs.

UNTER (Unión de los Trabajadores de la Educación de la provincia de Río Negro)

¡No a la sobrecarga laboral!

A raíz del Memorándum N° 20/2025 emitido por la Secretaría de Educación y las distintas áreas del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, mediante el cual se convoca a las instituciones educativas a desarrollar, entre el 29 de junio y el 3 de julio, actividades en el marco del “Córdoba Aprende en Acción”, con jornada institucional central el día 30 de junio, desde la Junta Ejecutiva Central de UEPC (Unión de los Educadores de la provincia de Córdoba) consideramos necesario ratificar la posición que hemos planteado en numerosas oportunidades en el ámbito de la Mesa de Política Salarial y Laboral. 

En este sentido, hemos manifestado reiteradamente nuestra preocupación por la creciente incorporación de programas, proyectos, jornadas y actividades que, bajo distintas denominaciones, trasladan nuevas exigencias a las escuelas y a las y los docentes sin la correspondiente consideración de las condiciones laborales necesarias para su desarrollo. Desde nuestro sindicato sostenemos que las actividades propuestas en el marco de “Córdoba Aprende en Acción”:

• No son de carácter obligatorio para las y los docentes.
• Deben ser consideradas una única actividad en el turno y lugar de trabajo donde se realicen. 
• No pueden implicar extensión de la jornada laboral ni generar tareas por fuera del horario de trabajo.
• No deben significar nuevas responsabilidades administrativas, organizativas o pedagógicas que incrementen la carga laboral docente.
• No pueden derivar en exigencias adicionales vinculadas a la elaboración de proyectos, informes, registros, muestras o instancias de participación que no cuenten con tiempos institucionales específicos para su realización.

La defensa de la educación pública exige también la defensa de quienes la sostienen cotidianamente. Por ello, exigimos al Ministerio de Educación que garantice el respeto de los acuerdos alcanzados en la Mesa de Política Salarial y Laboral y que toda iniciativa institucional se implemente sin afectar los derechos laborales de las y los docentes.

UTE (Unión de los Trabajadores de la Educación): "El Estatuto no se toca"

Leer aquí.

ATECH (Asociación de los Trabajadores de la Educación de la provincia del Chaco): "el anuncio del gobierno ratifica la pobreza salarial"

Finalmente en la mañana del miércoles pasado llegó el tan anticipado anuncio salarial: frente al casi 40 % de pérdida del poder adquisitivo a raíz del incumplimiento de la ley y de la Constitución por parte del Gobierno Provincial, que de manera intempestiva interrumpió desde abril del año pasado el pago de la actualización correspondiente (cláusula gatillo), hundiendo en la pobreza y la indigencia a la gran mayoría de los docentes -activos y jubilados-, consistente en un paupérrimo 5 % con sueldos de agosto… y 5 % -a los tres meses- con sueldos de noviembre… Y profundizando la nefasta política de los montos en negro, con el incremento del chantajista “presentismo”…llamado “concepto aula” por el Gobierno en el mes de septiembre, y sumando “bonos”.

La calificación de absoluta insuficiencia no alcanza para describir el “incremento” anunciado por el gobernador Zdero en esta mañana… que no cubre mínimamente lo que nos ha confiscado de los magros salarios con la política de brutal ajuste de la que somos objeto los trabajadores y particularmente los de la educación. La desazón existente en las filas docentes, es inmedible a la fecha, máxime con el anuncio de esta mañana.

Como si poco fuera la pobreza salarial anunciada, estamos frente a un nuevo incremento del servicio de energía eléctrica -que se suma a los anteriores- ; sin olvidar que nos impusieron por ley hace meses el doble de aportes para el FAC… y con la Obra Social despojada a la fecha de gran cantidad de sus servicios. Los docentes seguimos perdiendo estrepitosamente el poder adquisitivo de nuestros.

Ademys (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior): los maestros porteños en alerta y movilizados contra la reforma laboral del sector

 

Derrotamos las designaciones a dedo en la Modalidad Educación Especial

A un año de la Reforma en Educación Especial, exigimos la inmediata derogación de la Resolución 860/25: Equipos interdisciplinarios completos en la modalidad y creación de equipos interdisciplinarios en todas las escuelas de nivel.

Ningún “Anexo”. Por una Escuela con toda su pof independiente, para el Distrito 20.

Basta de fusionar Educación Especial con sectores privados y ONGs de la discapacidad y el trabajo precario. Creación de escuelas especiales de nivel primario y formación integral y laboral en todos los distritos, con acceso a trabajo genuino para las y los estudiantes jóvenes y adultos. Ninguna restricción para jóvenes y adultos con discapacidad intelectual, visual y/o auditiva.

Creación de cargos y concursos de Maestro de Enseñanzas Prácticas (MEP) y Auxiliar pedagógicos.

Sumate. ¡Podemos derrotarlos!

Comisión de Educación Especial - Ademys (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior)