UTE (Unión de los Trabajadores de la Educación) reclama la urgente convocatoria de la mesa salarial

Desde UTE le solicitamos al Ministerio de educación de la CABA la urgente convocatoria a Mesa Salarial.

El día 8 de junio se dio a conocer el IPCBA (Índice de Precios de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires) de mayo 2026 de 2.1%, acumulando un 14% en el año. Ante un aumento salarial en ese mismo período inferior al índice inflacionario, se confirma lo planteado por nuestra entidad sindical en nuestra última solicitud de reapertura de mesa.

¿Qué pasa en las escuelas porteñas?

 

Leer el comunicado completo de UTE (Unión de los Trabajadores de la Educación) aquí.

Campaña nacional por un millón de firmas lanzada por familias autoconvocadas de escuelas preuniversitarias en todo el país

AGD UBA (Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires) se suma a la campaña nacional por un millón de firmas lanzada por familias autoconvocadas de escuelas preuniversitarias en todo el país.

Descargá el petitorio acá https://agduba.org.ar/wp-content/uploads/PETITORIO-CSJN-1.pdf -es importante imprimirlo frente y dorso en la misma hoja– para que firmen en tu escuela/colegio o facultad. Firmá con tinta azul.

Consultar aquí.

Un encuentro con el objetivo de reconocer los riesgos psicosociales del trabajo docente, identificar las situaciones de mobbing, violencia, discriminación, asimetrías de géneros, el impacto del estrés laboral y el burnout

 

Consular aquí, en el sitio de la AGD-UBA (Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires.

Desmantelamiento del área del adulto y el adolescente

El gobierno de Jorge Macri en su ofensiva por desmantelar la educación pública en la Ciudad de Buenos Aires da un paso más reduciendo drásticamente las plantas funcionales de las escuelas de Adultos y Adolescentes donde muchas personas pueden terminar la escolaridad primaria y realizar también cursos que permiten mejorar sus condiciones para insertarse en el mercado laboral y para el desarrollo de sus habilidades.

¿En qué marco se dan los cierres o “supresión” de cargos?

Según datos del Censo 2022, en la CABA (Ciudad Autónoma de Buenos Aires) de los Macri más de 18 mil personas no terminaron la escuela primaria y con mas de 12.500 personas analfabetas. Estos números no solo confirman la necesidad de fortalecer el Área de Adultos sino que demuestran el total desprecio del gobierno y sus funcionarios por aquellos que tienen mayores niveles de postergación social.

Los cursos y escuelas apuntadas por el gobierno son las de horario nocturno, que es donde pueden concurrir quienes trabajan durante el día. En el mes de mayo cerraron 18 secciones de Primaria y alrededor de una decena de Cursos Especiales.

Esta semana han sido notificadas las conducciones escolares del cierre y/o fusión de nuevos cargos de ciclo y Cursos en el marco del “proceso de reorganización” (sic) de la oferta de Primaria Adultos según informa la Dirección de Adultos. Esto significa el cierre de 21 cargos de Maestrxs de Ciclo y 23 de Cursos Especiales, además se realiza en medio del ciclo lectivo 2026 donde muchos alumnos perderán su cursada como también docentes que perderán su fuente de trabajo.

Llamamos a la docencia en general y del Área de Adultos en particular a organizarse junto a las y los alumnos para evitar este nuevo avance del desguace del sistema público estatal frente a un gobierno que solo aplica políticas de ajuste contra los sectores populares y la clase trabajadora. También denunciamos el silencio cómplice de organizaciones sindicales que avalan el recorte de cargos en el Área.

ADEMYS (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior) queda a disposición de las y los docentes del Área para para dar esta pelea contra el vaciamiento y el ajuste educativos.

Los maestros entrerrianos van a la huelga por sus reclamos

 

Leer el comunicado completo de AGMER (Asociación Gremial del Magisterio de la provincia de Entre Ríos) aquí.

La nota cambia de forma, el debate de fondo sigue pendiente

Las y los docentes estamos en desacuerdo con la forma en que se implementó la Disposición Ministerial N° 003/26, que traduce a una escala numérica del 1 al 10 las valoraciones conceptuales ya vigentes en el Régimen Académico de la Educación Secundaria. La medida llega a destiempo, con las planillas ya iniciadas bajo el criterio anterior, y sin que mediara consulta en ningún espacio de trabajo ni jornada institucional. Una decisión que incide en nuestra tarea cotidiana no puede resolverse al margen de quienes sostenemos el aula todos los días.

Como docentes, sabemos que lo que ocurre en el aula no se modifica por el formato de la nota. El acompañamiento a cada estudiante, el seguimiento de su proceso y la enseñanza cotidiana siguen siendo los mismos, se expresen en conceptos o en números. Por eso entendemos que esta modificación no responde a las necesidades reales de nuestras escuelas.

Desde UTELPa (Unión de los Trabajadores de la Educación de la provincia de La Pampa) sostenemos que esas necesidades pasan por las condiciones en que enseñamos y aprendemos: aulas con matrículas razonables, equipos completos y tiempos efectivos de acompañamiento a las trayectorias.

Esta es la discusión pedagógica y colectiva que debemos dar primero. La forma de la nota,  conceptual o numérica, será el resultado natural de dicho debate.