domingo, 27 de septiembre de 2026

La cara oculta de la ciencia: el incontrolado poder de las grandes editoriales científicas

 

(...) Modelo de negocio y dimensión económica

Empezaremos haciendo un pequeño spoiler: los investigadores no solo no cobran por publicar sus trabajos, sino que, en muchos casos, tienen que pagar, y no poco, por hacerlo. De hecho, el negocio editorial científico es muy rentable. Cada año se publican algo más de tres millones de artículos científicos en el mundo, en unas 40.000 revistas, que suponen un negocio para las editoriales de decenas de miles de millones de dólares. La paradoja puede resultar sorprendente para quienes no están familiarizados con el mundo académico: cuando un escritor publica una novela, un ensayo o un libro de divulgación, lo habitual es que la editorial pague al autor por su obra, normalmente mediante un porcentaje de las ventas. En cambio, en la publicación científica, suele ocurrir justo lo contrario, es el investigador, a través de los fondos de sus proyectos de investigación, o de su institución, quien acaba pagando a las editoriales por publicar. ¿Cómo se ha llegado a este modelo? ¿Por qué las grandes editoriales científicas se han convertido en uno de los negocios más rentables del ámbito del conocimiento? Para responder a estas preguntas es necesario adentrarse en la compleja economía de la publicación científica moderna.

Detrás de cada publicación científica existe una compleja cadena de procesos, actores y flujos económicos, donde las editoriales científicas desempeñan un papel central. Su actividad consiste en gestionar la publicación y el acceso a los resultados de la investigación, lo que incluye la recepción de los manuscritos, la coordinación de la revisión por pares (peer review), la edición y preparación de los textos para su publicación, y el mantenimiento de las plataformas digitales que permiten consultar, distribuir y archivar los contenidos. Aunque la distribución impresa aún existe en algunos casos, la mayor parte de la actividad se desarrolla actualmente en entornos digitales.

Tradicionalmente, el negocio consistía en cobrar suscripciones a bibliotecas, universidades y centros de investigación para que sus investigadores pudieran acceder a las revistas y sus contenidos. Sin embargo, en las últimas décadas ha cobrado fuerza el modelo de publicación de acceso abierto (open access), en el que los autores o sus financiadores pagan una tarifa de publicación denominada APC (article processing charge), para que el artículo quede disponible gratuitamente para cualquier lector a través de internet. Esto ha provocado un cambio importante en el modelo de negocio. Antes, quienes financiaban el acceso al conocimiento eran fundamentalmente las instituciones suscriptoras; ahora, en el modelo basado en APC, son los propios autores o sus financiadores quienes pagan por publicar. El nuevo modelo introduce así un incentivo para aumentar el número de publicaciones: cuantos más artículos se publican, mayores son los ingresos de las editoriales y, para los investigadores, aumentan también las posibilidades de progresar profesionalmente.

Se estima que el precio de una APC en muchas de las grandes editoriales científicas se sitúa, de media, en torno a los 3.000 dólares por artículo, aunque las diferencias entre revistas son muy importantes y en determinados casos pueden superar los 10.000 dólares. Estas cantidades resultan especialmente llamativas cuando se tiene en cuenta quién realiza buena parte del trabajo que hay detrás de cada publicación científica. Los manuscritos de los artículos científicos son redactados por los propios investigadores, que, además han generado los datos y resultados que posteriormente serán publicados. Antes de su publicación, los trabajos pasan por el proceso de peer review, en el que otros especialistas del mismo campo, independientes de la editorial, examinan críticamente la calidad del trabajo, la solidez metodológica, la relevancia de sus resultados y su reproducibilidad. Este proceso constituye uno de los pilares fundamentales del sistema científico. Sin embargo, en la gran mayoría de casos, los autores no solo deben pagar por publicar sus trabajos, sino que los investigadores que participan en su revisión tampoco reciben una compensación económica directa de las editoriales.

El negocio editorial constituye una industria que mueve miles de millones de dólares al año. (...)

Leer el artículo completo de Julio Rozas y Daniel Raventós aquí.


viernes, 25 de septiembre de 2026

La Escuela Especial número 3 no está sola: ¡basta de amenazas!

Desde la Unión de Trabajadores y Trabajadoras de la Educación (UTE) expresamos nuestro más enérgico repudio a las amenazas de muerte recibidas por integrantes de la comunidad educativa de la Escuela de Educación Especial N.º 3.

No podemos naturalizarlo, minimizarlo ni permitir que las trabajadoras y los trabajadores concurran a la escuela bajo amenazas que ponen en riesgo su integridad, la de los estudiantes y la de toda la comunidad educativa.

No hay ninguna diferencia, conflicto o reclamo que justifique una amenaza de muerte. La violencia no puede convertirse en una forma de resolver los conflictos dentro de la escuela pública.

Pero también queremos decir algo más: no es casual que estas situaciones ocurran en un contexto social donde desde los propios gobiernos se despliegan políticas que profundizan la violencia, el ajuste, la crueldad y el desprecio hacia quienes sostienen todos los días la defensa de los derechos.

El Estado tiene la responsabilidad de generar herramientas de intervención y de cuidado que garanticen condiciones dignas y seguras para trabajar, estudiar, enseñar y aprender.

Exigimos también que se adopten las medidas institucionales correspondientes frente a las familias involucradas y que se garantice el resguardo de las trabajadoras y los trabajadores de la Escuela Especial N.º 3, de sus estudiantes y de toda la comunidad educativa.

No vamos a dejar solas a las trabajadoras y los trabajadores.

Frente a cualquier amenaza, unidad y organización y comunidad educativa organizada.

La Escuela Especial N.º 3 no está sola.

¡BASTA DE AMENAZAS!
¡BASTA DE VIOLENCIA!
¡EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA Y DE SUS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES!


miércoles, 23 de septiembre de 2026

La bronca hay que ponerla en las calles


Seguro tenés bronca por tu salario, por el BA Aprende, por las licencias, por la reforma del Estatuto. Tenés bronca contra el facho de Jorge Macri, que reprime hasta a los vendedores de paltas y desaloja a nuestros estudiantes de sus casas.

Tenés bronca contra Milei y sus cómplices, que votan la reforma laboral, la Ley de Glaciares y la baja de la edad de punibilidad y priva de su libertad a quienes lucharon junto a nosotros como es el caso de Eneas y Milton.

Y estamos seguros de que esa bronca la expresaste el 6 de agosto en las calles, contra la ley de extranjerización de las tierras que logró tirar abajo dos capítulos enteros y dejó en claro que no vamos a permitir que quemen y vendan nuestro territorio.

¿Y cómo no tener bronca cuando Milei habla de “la jodita de los pañuelitos verdes”? ¿Cómo no tener bronca por la pobreza de nuestros chicos, por la falta de salud y vivienda, por los ataques a la ESI y a la educación y salud pública?

Seguro también tengas bronca con la CGT, con la CTA y con la conducción celeste de CTERA y UTE que son conducidas por sectores del peronismo y que son cómplices de Milei.

Porque querés que los sindicatos hagan algo. Porque no querés que se queden en sus cómodos sillones, en las oficinas del sindicato o de los ministerios, mientras los gobiernos avanzan de la mano contra nuestros derechos.

Por eso te proponemos algo concreto: que expresemos esta bronca juntos.

Que hagas lío en tu propio sindicato. Que pidas que UTE se movilice y convoque. Que no dejemos que la conducción se quede de brazos cruzados una vez más.

Por eso marchamos todos juntos de Congreso a Plaza de Mayo con carteles que expresen todo lo que nos genera mucha bronca.

Es una convocatoria nacional. Recorre todo el país.

Porque si tenemos bronca, hay que ponerla en las calles.

Porque a este gobierno lo vamos a derrotar solo si estamos en las calles y con la huelga general. No hay futuro si no peleamos y nos organizamos hoy.

ADEMYS (Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior)


lunes, 21 de septiembre de 2026

La carpa itinerante de AGMER (Asociación Gremial del Magisterio de la provincia de Entre Ríos)

En horas de la mañana de este miércoles 16 de septiembre, frente a la Casa de Gobierno, se realizó el armado de la escuela para alojar las distintas actividades que se desarrollarán durante este día. A continuación, se llevó a cabo el acto de apertura e inauguración de la Escuela Itinerante, que recorrerá la provincia durante las próximas semanas para visibilizar la lucha y las demandas de la docencia entrerriana.

Con la presencia de compañeras y compañeros de todas las Seccionales de AGMER, el recorrido de esta Escuela comenzó en la capital provincial, por lo que las primeras palabras dirigidas a las y los presentes en lo que fue el acto de apertura estuvieron a cargo del Secretario General de la Seccional Paraná de AGMER, Manuel Gómez.

A continuación, tomaron la palabra, por CTERA, la Prosecretaria de Educación, Silvia Almazán y por AMSAFE, su Secretario General, Rodrigo Alonso; para luego dar lugar a nuestro Secretario General, Abel Antivero, quien señaló que “aquí estamos, de pie, tal como lo venimos sosteniendo todo este año. En los tiempos que corren no nos puede conducir la ansiedad colectiva, nos debe conducir la perseverancia, el paso a paso y la racionalidad. Sabiendo que más temprano que tarde el triunfo va a estar de nuestro lado. Porque tenemos historia y lo hemos demostrado”.

Acto seguido, Antivero agregó que “la Educación Pública está en peligro, muchos hechos de esta gestión lo demuestran. La creación de la OSER, la reforma previsional, la intervención en la política de comedores (en poco tiempo pasaron de fomentar la alimentación saludable a tercerizar con ultraprocesados la alimentación de nuestras y nuestros gurises), ahora aparecen acciones que visibilizan la intención de llevar a cabo una reforma en la modalidad de Jóvenes y Adultos, siguiendo a las claras una directiva del gobierno nacional. Desde AGMER enfrentamos todas esas políticas y seguimos disputando salario. Entendemos que la convocatoria a la audiencia de mañana es una respuesta al anuncio del inicio de esta Escuela Itinerante; por eso, porque venimos construyendo esta lucha incluso desde fines del año pasado, la lucha continúa y recorrerá toda la provincia visibilizando todo esto, incluido lo salarial” y enfatizó: “no tenemos vergüenza en decir que disputamos salarios, porque somos trabajadoras y trabajadores de la educación. Acá no hay vergüenza al decir que queremos cobrar más. Si cobramos menos, por supuesto que la educación pública está en peligro”.

En sus palabras, el Secretario General referenció especialmente que en la jornada de hoy y en lo que será el recorrido de la Escuela “Rescatamos los guardapolvos, que sin dudas tienen dignidad. Es blanco, si, pero bien sabemos nosotros que se ensucia en la escuela pública, con tiza, cuando le limpiamos las narices a nuestras y nuestros alumnos, cuando vivimos las escuelas. Lo rescatamos porque el guardapolvo habla de nuestra dignidad; que es la que se expresa hoy, también, en esta plaza”.