Los maestros de Rosario marcharon junto al resto de los trabajadores

El viernes 2 de agosto la Asociación del Magisterio de la provincia de Santa Fe (Amsafe), seccional Rosario,  participó en un acto unitario junto a los trabajadores. Hacia las 10 horas se fueron concentrando todos los gremios participantes, para marchar hasta la esquina de San Martín y S Fe donde se halla un edificio de la AFIP. Más de 30 gremios de la Confederación General de los Trabajadores (CGT) de Rosario junto a la Central de los Trabajadores Argentinos (CTA). entre ellos se encontraban ATE, SIPRUS, COAD, Camioneros, Dragado y balizamiento, Panaderos, Recolección y barrido, APOS, adhirió la UTA. Participaron también organizaciones sociales. Se hicieron presentes los estudiantes desde la Federación Universitaria de Rosario.

El documento consensuado denunció la política nacional que aplica compulsivamente el impuesto a las ganancias degradando así nuestros salarios, mientras se exime del pago de éste y de otros impuestos a las empresas cerealeras y petroleras.

Gustavo Terés denunció la persecusión que está realizando el gobierno de Fabiana Ríos sobre los docentes y camioneros de Tierra del Fuego sólo por luchar. Llamando a solidarizarnos con ellos. Asimismo, expresó que nuestro gremio ha decidido dar la pelea por la reapertura de la discusión salarial. Realizó duras críticas al irrisorio aumento de las partidas de comedor y copa de leche, que muestran el desinterés del gobierno provincial por la alimentación y educación de nuestros niños. Concluyó su intervención llamando a mantener la unidad en la lucha y a construir un paro nacional.

El acto contó también con la participación del Secretario General de la CTA, Pablo Michelli y el Secretario del Gremio de Dragado, Juan Carlos Schmidt. Ambos destacaron la importancia de este acto y de la necesidad de seguir construyendo la unidad para el paro nacional.

El macrismo tuvo que ampliar el debate sobre el pre diseño curricular de la Nueva Escuela Secundaria porteña

El debate sobre la educación en Ecuador

(…) Está claro que el sistema educativo en su conjunto necesita un profundo proceso de transformación, por tanto no hablamos desde la defensa de las actuales o pasadas condiciones en las que se desenvolvía la educación. Hablamos desde un cambio hacia la democratización de la educación y en la perspectiva de un horizonte liberador, no de abstracciones como calidad, excelencia, eficiencia que parecen guiar el rumbo de la reforma educativa. Cuando el señor G. Long señala que “calidad es democracia” está en primer término haciendo una operación reduccionista, es decir,  tratando de ocultar con frases, problemáticas más profundas, pero además está considerando la calidad como un valor en sí mismo, como un abstracto universal positivo, fuera del tiempo y del espacio, la pregunta es ¿Calidad para qué y para quienes? Lo que queremos decir es que el concepto calidad educativa hay que bajarlo a tierra, ponerlo en el tiempo, en el espacio, es decir en la historia, en la situación concreta. Calidad para fortalecer el neoliberalismo es una cosa, calidad para fortalecer un proyecto de modernización capitalista otra cosa, y calidad para un horizonte de emancipación una cosa diferente ¿Qué calidad está impulsando el gobierno de la revolución ciudadana?

El sistema educativo es, sin duda un aparato ideológico de Estado, es también un sistema de reproducción social donde se  disemina a través de los habitus el fino tejido social y cultural de la dominación, porque vivimos en sociedades divididas en clases y donde unas clases ejercen su dominio sobre otras, esto se realiza por medio de  la hegemonía que es un predominio cultural e ideológico que expresa de una manera compleja en el nivel de la superestructura la dominación económica y es el sistema educativo y los medios de comunicación los principales aparatos que difunden e implementan esa hegemonía. Ahora precisamente porque la sociedad está dividida  en clases es que surgen contradicciones en sus estructuras, es por eso que desde los dominados surgen proyectos de educación liberadora que en América Latina derivó en la corriente de educación popular (Paulo Freire).    

En realidad lo que estamos observando en Ecuador es que existe una correspondencia entre el proyecto de reforma capitalista y las políticas educacionales que se están llevando a cabo. Que se cierren universidades que eran una estafa, bien. Que no se tenga un plan adecuado para  absorber  a los estudiantes de esas universidades, mal. (…)

Leer completa la nota de Leonardo Gabriel Ogaz Arce aquí.

La Universidad Nacional de La Plata precariza y despide a los trabajadores

Hoy nos movilizamos desde la Federación Universitaria de La Plata en conjunto con el Movimiento de Trabajadorxs Precarizadxs de la UNLP para exigir la reincorporación de María Liza Bernárdez, trabajadora del Albergue Universitario, injustificadamente expulsada de su puesto de trabajo. Con la unidad de estudiantes y trabajadores logramos la reincorporación de la compañera y seguiremos luchando por el pase a planta de todxs lxs trabajadorxs. El día de ayer sucedió una de las tantas arbitrariedades a las que la UNLP nos tiene acostumbrados. Despidieron injustificadamente a la compañera María Liza Bernárdez, trabajadora del Albergue Universitario. Los motivos que dio la dirección del albergue fue la imposibilidad de Liza de cambiar su horario de trabajo por no tener con quién dejar a su hija, sin contar con el derecho a la guardería de la UNLP por ser trabajadora precarizada.

Se trata de un nuevo caso de autoritarismo por parte de la gestión del Albergue que ha mostrado reiteradas veces ser completamente incompetente y manejarse a partir de amenazas y aprietes. 

Pero también se enmarca en una problemática que estudiantes y trabajadorxs venimos denunciando hace tiempo y es la existencia de más de 800 trabajadorxs precarizadxs en la UNLP. Esta problemática es fomentada por el Rectorado a partir de las pasantías y becas laborales, que convierten a la UNLP en una de las instituciones más precarizadoras de la región.

Desde la FULP llamamos a organizarnos en cada facultad para dar una lucha unificada, estudiantes y trabajadores, para terminar con la precarización laboral en la UNLP.

La canasta básica congelada sale el triple que la del oficial Instituto Nacional de Estadística y Censos

Los números del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC) están tan alejados de la realidad que hasta el Gobierno mismo los pone en ridículo cuando intenta controlar la inflación. En su último informe, el organismo aseguró que una persona puede alimentarse con menos de $ 240 al mes. Pero si se toman los precios “congelados” que el propio gobierno acordó con las grandes cadenas de supermercados, ese costo casi se triplica.

Se trata de la Canasta Básica de Alimentos, un conjunto de productos que incluye frutas, verduras, carnes y lácteos, y que cubren las necesidades nutricionales mínimas de un hombre adulto durante un mes. En las estadísticas, las personas que no pueden adquirirlos son consideradas indigentes.

¿Cuánto valen hoy esos bienes esenciales para la supervivencia? Para el INDEC, en junio se podían comprar con $ 236,58. Sin embargo, al cotizar cada uno de los productos con las listas oficiales de 500 precios fijos, surge que esa suma no paga ni la mitad de la mercadería. Con los valores del acuerdo, el gasto para no caer en la indigencia asciende al menos a $ 656,09.

Así, la “canasta básica congelada”, pese a tener en teoría precios inmóviles desde febrero, cuesta un 177% más que la del INDEC. Y esto resulta de un cálculo muy conservador, dado que los valores se tomaron de la cadena que venía mostrando los mejores precios.

Leer completo el informe de Martín Grosz aquí.

Se suspende la implementación de la reforma de la Nueva Escuela Secundaria (NES) porteña y se llevaría adelante a partir del 2015

La Asociación Docente de la Enseñaza Media y Superior (Ademys) participó de reunión con Gerencia Operativa de Currícula de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires donde se informó:

- El ciclo básico se implementará en el 2015.

- El ciclo orientado se implementará en el 2017.

- El 8 de agosto se vota en el Consejo Federal de Educación la aprobación de las  7 nuevas orientaciones propuestas por las escuelas de la CABA.

- Las escuelas que hayan elegido orientación pueden solicitar la implementación del ciclo básico como plan piloto en el año 2014

- Se está trabajando en la modificación de los prediseños curriculares presentados.

- Se continúa con el cronograma de jornadas previsto, poniendo foco en la formación general.

- El ministerio de educación tuvo que reconocer que hay 35 edificios escolares que no están en condiciones para aplicar la NES, tal como veníamos denunciando.

La organización y la lucha de docentes y estudiantes lograron esta suspensión.

Mantengamos la movilización y organización para profundizar la lucha por la escuela que queremos.

No a la resolución 2360/13  porque no garantiza la estabilidad laboral  de todos los docentes cesanteados

Democratización del sistema educativo. Participación real de los docentes en las decisiones sobre la reforma.

Hagamos sentir nuestra voz.

Acciones y  posicionamiento de ADEMYS frente a la NES.

Leer también: "Postergan Reforma Educativa PRO–K en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires".

La Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA) frente al acuerdo YPF-Chevron

La Federación Universitaria de Buenos Aires rechaza el acuerdo anti-nacional entre YPF y Chevron. La firma del acuerdo fue precedida por un decreto colonial de la presidente Cristina Kirchner, que le aseguró a la ex Standard Oil -y al conjunto de los pulpos petroleros- condiciones leoninas, que implican la posibilidad de exportar sin retenciones el 20% del petróleo extraído y remitir las ganancias obtenidas al exterior. Este acuerdo se produce tras una década de saqueo petrolero, alentado por el gobierno kirchnerista, que introdujo a su socio Eskenazi en la operación de vaciamiento que protagonizó Repsol. Reivindicamos la posición que la Fuba votó en su Congreso de mayo de 2012, cuando denunciamos que la salida de Repsol era un paso hacia una nueva reprivatización petrolera. En aquel momento, el movimiento estudiantil de la UBA había señalado que “la medida tomada por el gobierno nacional en relación a YPF no apunta a una real nacionalización petrolera. El proyecto de ley del gobierno establece que seguirá siendo una sociedad anónima (…) habilitada para acuerdos con los grandes monopolios petroleros”. Nuestra posición se ha visto categóricamente verificada por los acontecimientos.

Conocido el acuerdo con Chevron, la comunidad mapuche de Neuquén resolvió la toma de pozos petroleros del área de Vaca Muerta. Los pobladores denuncian que la explotación del gas no convencional se realiza a través del método conocido como “fracking”, que está prohibido en otras partes del mundo porque provoca la contaminación de las napas y el debilitamiento de la cohesión del sueldo, incrementando los efectos sísmicos típicos de la coordillera. Recordemos que un mes atrás, por orden de la presidenta, la procuradora Gils Carbó había intervenido logrando que la Corte Suprema fallara a favor de Chevron, en un embargo que la petrotelera tenía en nuestro país a raíz del desastre ambiental que había producido en Ecuador. Los intereses de la multinacional yanqui fueron más fuertes que toda la demagogia sobre la “integración latinoamericana”.

La Fuba rechaza esta política de entrega, que sólo traerá más saqueo y destrucción del medioambiente. La libre explotación y remisión de divisas significa no sólo la pérdida de soberanía de nuestros recursos naturales sino que es la profundización de la dependencia y a todas vistas insustentable desde el punto de vista social, ambiental y estratégico. Por nuestra parte, recuperamos el planteo que hicimos en nuestro Congreso de 2012: “la Fuba se pronuncia por la expropiación del 100% de YPF y todas las empresas petroleras sin ninguna compensación, por una empresa nacional estatal única que funcione bajo control y gestión de sus trabajadores. Por la nacionalización de la banca y un plan energético controlado por los trabajadores”.