No al pago de la deuda externa, sí a mayor presupuesto para educación

El viernes pasado se difundió el comunicado del FMI en el cual se establecen las condiciones del acuerdo firmado por el gobierno nacional: la contención del aumento de la masa salarial, la actualización de tarifas de energía, el control del gasto de asistencia social y el ajuste de las transferencias a las provincias. La explícita referencia al control de la masa salarial significa un mayor ajuste de los salarios del conjunto de lxs trabajadorxs, claramente de lxs docentes pre y universitarixs.

Como frente a otras imposiciones del Fondo, enfrentamos un ajuste que agrava la ya crítica situación de las familias trabajadoras en nuestro país.

La AGD UBA (Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires) ratifica su histórica posición de rechazo a la deuda externa por ilegítima y usuraria. Su reconocimiento fue y es una hipoteca para nuestro futuro. Por eso, frente a los reclamos de los organismos acreedores, las y los trabajadores debemos oponer nuestros reclamos: por la reapertura inmediata de las paritarias este mes frente a la devaluación de nuestro salario, ningún docente debajo de la línea de pobreza. Por el fin del trabajo gratuito y precario en la universidad, por la defensa del 82% para docentes y 85% móvil para investigadorxs, por la defensa de nuestro sistema de salud, por más becas, comedores y albergues  para garantizar el ingreso y la continuidad de nuestros estudiantes, por mejores condiciones de trabajo y de estudio.

En defensa de nuestros derechos, llamamos a las y los docentes y a otras organizaciones sindicales, a pronunciarse en este mismo sentido.

No a la deuda externa y al FMI. Sí, a la universidad pública.

Se abrió una mesa de diálogo con la comunidad del jardín de infantes (JIN B) del Distrito escolar 8

A partir del abrazo realizado por la comunidad educativa del JIN B del Distrito escolar número 8, el  viernes pasado se realizó una primera reunión con la Directora de Nivel Inicial, representantes de la Defensoría de la Ciudad y familias de la institución para iniciar un canal de diálogo frente al intento de cierre por parte del Ministerio de esa sede.

Se acordó convocar a una nueva reunión el 14 de agosto con la presencia de la Dirección del Área, la Defensoría, las Supervisoras, el equipo de conducción del JIN y representantes de las familias, que funcionará como un espacio de mediación y consenso para articular una propuesta que sea consensuada por todos los protagonistas.

¡Luchar tiene sentido!

Escuela «Padre Carlos Mugica»: se necesitan condiciones dignas de dictado de clases para enseñar y aprender

 

Abrazo a la Escuela número 20 del Distrito escolar 19

En el día de hoy,agosto, martes 8 de  en el Polo Educativo de Villa Soldati en el DE 19° las comunidades educativas junto a las organizaciones sindicales realizamos un abrazo simbólico a la Escuela 20 DE 19° por la urgente y efectiva desratización, por la falta de calderas y filtraciones en el techo del comedor.

Familias, estudiantes y trabajadorxs de la educación unidxs contra las políticas de vaciamiento del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y por el cumplimiento del derecho social a la educación.

Por la unidad con los docentes de todas las áreas y niveles, contra el intento de cierre de las Escuelas de Educación Especial: es un problema de toda comunidad educativa

Nota de rechazo a la fusión de cursos con Centros Educativos de Nivel Secundario (CENS)

Por la presente, los docentes del CENS N° 50 del Distrito escolar 3 hacemos constar nuestro total desacuerdo respecto de la fusión de cursos A y B que se intenta implementar en los ciclos 1° y 2°, desde agosto de 2023. Presentamos esta carta para que acuse recibo y se eleve al supervisor y/o a cualquier autoridad que corresponda.

Esta medida es antipedagógica por dos razones:

a) ya hemos cumplido el primer cuatrimestre del ciclo lectivo 2023 trabajando separadamente con las asignaturas y los cursos, siguiendo una dinámica distinta para nuestras clases respectivas;

b) afectará el desempeño de los docentes de los cursos B, puesto que, fusionados los A y B, se obligará a los referidos docentes a acoplarse a los horarios de los cursos A, lo que es imposible por no coincidir muchos de sus horarios.

Se habla de proyectos conjuntos o formar parejas pedagógicas para contrarrestar dicho inconveniente, pero tal recurso ofrece una solución temporal: por reglamento, la incapacidad de cumplir sus obligaciones llevará a los docentes del B a perder sus horas cátedra en el antedicho CENS.

Además, genera inestabilidad laboral: no sabemos cómo trabajar porque en cualquier momento cambian las condiciones laborales.

Lo de las parejas pedagógicas y los proyectos no es suficiente porque son por un tiempo y si desaparecen los años B, se pierden esos cargos, a los cuales se llegó por concurso y mérito propio. No es lo mismo trabajar con los años A que con los B. Tienen distintos tiempos y necesidades. La matrícula no es razón para la fusión: los alumnos de los Cens van y vienen. Son adultos que consiguen trabajo, dejan por un tiempo, vuelven y se ponen al día con Classroom. Cuentan con eso para seguir.

Estos cambios constantes generan confusión y desánimo en todos, docentes y alumnos. Pareciera que quisieran que los docentes se cansaran, renunciaran y concursaran para otros cargos, fomentando el malestar psicológico y no se lo merecen porque están disponibles para el Cens, en las buenas y en las malas, con pocos o muchos alumnos.

Hay docentes de muchos años que siempre cumplieron y no se merecen este destrato.

Nos hemos informado, además, que la pretendida fusión ni siquiera responde a una necesidad real ni obligatoria, ya que no existe ninguna resolución de la COREAP que la avale.

Reiteramos nuestra oposición y solicitamos que se siga trabajando con los primeros y segundos años por separado, como en el primer cuatrimestre. Caso contrario, realizaremos las acciones gremiales y legales correspondientes en proporción a los daños que se nos generen.

Modelo de nota de rechazo que deben presentar los profesores que han sido nuevamente llamados a notificarse de la evaluación en las distintas facultades de la Universidad Nacional de Tucumán

Compañeros y compañeras:

Ante los nuevos llamados a notificarse que están realizando los Decanatos en las Facultades a cientos de docentes para que se presenten a ser Evaluados por el Procedimiento ILEGAL (viola el CCT -convenio Colectivo de Trabajo- y acuerdos paritarios) fijado por la Resolución 0038/2023, desde la ADIUNT (Asociación de los Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Tucumán) aclaramos:

• La sentencia de fecha 29/06/23 de la Cámara Federal de Apelaciones (informada rápidamente por los Decanatos) NO SE ENCUENTRA FIRME, de manera que, restan aún vías procesales y recursivas, por lo que no resulta ejecutable lo dictaminado por el Tribunal. Entonces, mal pueden requerir las autoridades la presencia del o la docente en un plazo de 72 hrs., basados en el resultado provisorio de un proceso judicial.
• Realizan esta nueva notificación, sin haber dado respuesta alguna a la primera impugnación realizada al proceso evaluativo que pretende concretar la Resolución 0038/2023. Se trata de una omisión grave.

Desde ADIUNT hemos explicado reiteradas veces los motivos por los que la Resolución 0038/2023 viola el CCT y Acuerdos Paritarios.

Adjuntamos en el Link Modelo de Nota de rechazo que deben presentar aquellos/as docentes que han sido nuevamente llamados a notificarse de la evaluación en las distintas facultades.

Llamamos a organizarnos en cada facultad y escuela contra este atropello.

Vamos a profundizar el Plan de Lucha en defensa de nuestros derechos. El CCT es LEY, las autoridades deben respetarlo y aplicarlo de manera plena.