El gobierno de Mauricio Macri quiere tercerizar la educación popular

La Unión de Trabajadores de la Educación, UTE-Ctera, junto a la comunidad educativa del Barrio Fatima y legisladores porteños del FPV, se manifestó contra el cierre del Centro Educativo Construyendo Sueños. Los docentes, coordinadores y vecinos del barrio denunciaron la política de vaciamiento y tercerización de espacios educativos para luego gerenciarlos a través de ONGs. Estuvieron presentes junto a los docentes del centro educativo, los alumnos que concurren a él y maestros y maestras de las escuelas y jardines del barrio. 

Hicieron uso de la palabra asegurando su compromiso para evitar el cierre de Construyendo Sueños los diputados de la Ciudad Paula Penacca y José Cruz Campagnoli, el comunero Facundo Roma, el referente barrial Alejandro "Pitu" Salvatierra, la alfabetizadora y Coordinadora de Paebyt Fatima Cabrera y el referente del área Socioeducativa de UTE Ariel Sánchez. 

En el cierre, el Secretario General de UTE, Eduardo López reivindico al Centro Educatvo como una "escuela pública" y lo comparó con el Centro Isauro Arancibia y el Ramón Carrillo. "Aquí se enseña, se resiste, se construye y se sueña por eso no vamos a dejar que la ciudad pierda un sólo espacio de educación popular, ese es el compromiso que asumimos los maestros del pueblo", finalizó López.  

Chile: suspendieron la votación parlamentaria sobre Reforma Educativa

(Resumen Latinoamericano. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, viernes 12 de junio de 2015)-  La Cámara Baja del Parlamento chileno suspendió hasta nuevo aviso las votaciones para aprobar el proyecto de Carrera Docente propuesto por la presidenta Michelle Bachelet.

Gracias a las intensas marchas de los profesores y docentes que tomaron las calles de Chile durante las últimas dos semanas, fue suspendida la votación en la Asamblea Legislativa de Chile para la aprobación del Proyecto de Carrera Docente que propuso recientemente la mandataria Michelle Bachelet, el cual ha tenido más del 97 por ciento de rechazo por parte del gremio educativo.

Hasta ahora se propuso por parte del Estado abrir una mesa de diálogo que permita la participación de los profesores para poder modificar el texto de la reforma.

De esta manera, el Colegio de Profesores, en representación de su titular, Jaime Gajardo, está convocando pequeñas asambleas locales, para evaluar su participación en las futuras mesas de diálogos, así como la incorporación de las opiniones y sugerencias de los estudiantes, quienes también rechazaron la propuesta educativa de Bachelet.

Dependiendo de los resultados de ésas asambleas se decidirá si se levantan o no los paros y las movilizaciones que vienen desarrollándose en Chile desde el 1 de junio, ya que el gremio docente alegaba que esta reforma educativa no había sido consultada por ellos, y que fomentaba la competencia y el individualismo.

Después de escuchar a los profesores, la comisión de Educación de la Cámara de Diputados llegó a un acuerdo: suspender la fecha de votación en general que se había fijado en el proyecto de Carrera Docente e invitar al Colegio de Profesores y al Gobierno a discutir nuevamente ciertas materias de la reforma que no han sido completamente legitimadas por los educadores.

En un inicio el proyecto se votaría, de forma general, la primera semana de julio. Aunque con esta propuesta de los parlamentarios, los plazos se aplazarían.

Durante la sesión de la comisión se discutieron diferentes aristas del proyecto. A los profesores no les bastaba con una modificación y desde un inicio Jaime Gajardo, presidente del Colegio de Profesores, manifestaba que se debía retirar el proyecto, reponiendo una mesa de diálogo y suspendiendo la idea legislar.

En el comienzo de la sesión el líder del magisterio presentó sus discrepancias sobre el proyecto de ley que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente. Desde el Congreso, Gajardo señalaba que el mensaje del Gobierno no reflejaba lo que se había establecido en el documento.

En total, eran alrededor de 10 materias las que dividían las posiciones oficiales de los actores involucrados. Entre ellas se encuentraba disminuir la cantidad de evaluaciones y aumentar los salarios. Además, los educadores criticaron el mecanismo de ingreso al que deberán someterse para integrarse a la carrera docente y la salida de ésta: que ellos han catalogado como “una jubilación forzada”. También el Colegio de Profesores reprochó en la comisión el porcentaje de horas lectivas y no lectivas y el “encasillamiento” que posee la carrera docente.

En este escenario, el secretario General del magisterio, Darío Vázquez, declaró, ante la comisión, que el Gobierno “debe implementar 50 por ciento de actividades curriculares lectivas y 50 por ciento de actividades no lectivas”. De la misma forma, el pro Secretario del gremio de educadores, Mario Aguilar, plantó que “en una verdadera mesa de trabajo, se estaría en condiciones de desarrollar un muy buen proyecto, incluso con los mismo recursos”.

Sumado a las críticas de los docentes aparecieron las palabras de los parlamentarios. La ex ministra de Educación y actual diputada demócrata cristiana, Yasna Provoste notificaba al Gobierno su descontento, diciendo que “vamos a anunciar nuestro voto en contra de legislar ante este proyecto con estas condiciones”.

Desde la Alianza, tampoco apoyaban al Ejecutivo. El parlamentario gremialista, Jaime Bellolio también expresaba ciertas inquietudes. Enumerando una serie de problemas, destacó que “se debe reducir la cantidad de alumnos por sala, adelantar la entrada de las educadoras de párvulo y educación diferencial (a la carrera), que haya una evaluación local y que el egresado de una carrera acreditada no se le puede pedir una prueba habilitante”.

La Subsecretaria, Valentina Quiroga, en representación del Gobierno defendió las críticas efectuadas por el Colegio de Profesores y los diputados, no obstante afirmó que el Gobierno “está disponible para avanzar en la mejor política para nuestro país y abierto para establecer los canales de diálogo que los parlamentarios definan pertinentes”.

La intervención de Camila Vallejo buscaba materializar las demandas del gremio de educadores y críticas de parlamentarios, con los puntos intransables del proyecto de ley. Así, la parlamentaria comunista preguntó: “cómo logramos generar una carrera docente con elementos de evaluación formativa y otros que permitan determinar cómo asciende el reconocimiento de los profesores para que vayan aumentando sus remuneraciones”.

Fue así como votaron el acuerdo: que la comisión de Educación fuera una mesa tripartita, entre parlamentarios, Gobierno y profesores, aplazando las visitas de expertos y suspendiendo también la votación en general programada a inicios del próximo mes.

Finalmente el presidente del magisterio se mostró conforme con la resolución de los parlamentarios. Aunque reconoció que la decisión final ante esta propuesta tendrá que ser definida hoy cuando los educadores se reúnan en una nueva asamblea.

El lazo blanco

“Ante los reiterados casos de violencia que sufren los trabajadores de la educación se decide utilizar un lazo blanco en rechazo a estos actos violentos. Por cada docente agredido habrá una escuela cerrada”, dice uno de los párrafos el volante amarillento que el delegado sindical pegó hace ya casi un año en el pizarrón de la sala de los maestros. Lo debe haber leído mil veces, pero siempre desde lejos, como quien mira por el noticiero de la televisión una catástrofe ocurrida en algún país lejano. Un tsunami en Indonesia o un descarrilamiento de trenes en Siberia, algo así. O peor: un declaración que tiene el mismo atractivo de todo lo políticamente correcto.

Nunca sus pensamientos rozaron siquiera la posibilidad de que pudieran describir una experiencia cercana, y mucho menos autobiográfica. Pero así fue, acaba de suceder, y las orejas enrojecidas todavía la zumban.

Quienes de inmediato lo ayudaron a reconstruir la historia dicen que el padre de Martínez, Enrique, alumno de sexto grado, entró a la escuela embalado en medio del recreo y sin que nadie dijera ni pío frente a su avance; lo buscó con la mirada, lo encontró en el patio y, sin mediar palabra, le tiró un piña de atrás. En medio de alboroto y gritos el hombre enojado se fue del mismo modo que había llegado. Él estaba charlando con otra maestra, y alcanzó a ver como el rostro de la mujer cambiaba intuyendo que algo malo se venía, como una nube oscura que augura la tormenta inminente; ella medio lo tomó de un brazo y los reflejos hicieron el resto.

Menos mal que alcance a agacharme -evalúa al tiempo que da excesivas vueltas con la cuchara nerviosa para que el azúcar se disuelva bien en el fondo de la taza y el té con leche-, si no me arranca la cabeza.

Mientras se calma piensa que pronto llegará el turno de lo más difícil. Primero, entender por qué pasó lo que pasó, y segundo, qué hacer de ahora en más.

Este 12 de junio los estudiantes secundarios porteños vuelven a salir a las calles para luchar por una educación pública, laica y de calidad: marcha del Ministerio de Educación Nacional al de la Ciudad desde las 14 horas

Atacaron con machetes a estudiantes mexicanos en Veracruz

(Desinformemos. México D.F., lunes 7 de junio de 2015)- Aproximadamente a la una de la madrugada del viernes 5 de junio en Xalapa, Veracruz, ocho jóvenes universitarios (4 hombres y 4 mujeres) alumnos de las facultades de Derecho, Filosofía, Pedagogía, Ingeniería, Administración, Sociología e Historia de la Universidad de Veracruz, fueron atacados violentamente en un domicilio particular, cerca de la ex unidad de Humanidades de la institución educativa.

Tres de los jóvenes se encuentran hospitalizados y graves en el Centro de Especialidades Médicas de Xalapa, con machetazos en la cara, heridas de armas punzocortantes en el resto del cuerpo, fisuras en la cabeza, mandíbulas dislocadas, fracturas en las manos, brazos y uno de ellos con fractura craneoencefálica. Además de contusiones múltiples, dos de ellos perdieron todos los dientes a causa de los golpes y aún se desconoce si hay daños internos pues los estudios médicos están en proceso.

El ataque fue llevado a cabo por un grupo de 10 hombres armados con machetes, bates, palos y armas largas. Todos encapuchados con pasamontañas, máscaras y equipo táctico. Los sujetos golpearon y acuchillaron con los machetes a los jóvenes que se encontraban festejando el cumpleaños de uno de ellos en una casa que no contaba con más de una pieza y un baño, por lo que no tuvieron oportunidad de escapar.

Después de golpear salvajemente a los jóvenes, los atacantes se retiraron del lugar sin llevarse más que las computadoras portátiles y celulares de los estudiantes. Después de diez minutos de la agresión, llegaron elementos de la policía estatal en la patrulla identificada con el número 20-2623 y otras cuatro cuyos números no fueron identificados.

Después de media hora en la escena, y sin recoger datos de los hechos, las cinco patrullas de seguridad pública recibieron la visita de unos hombres vestidos de civil en un Pontiac blanco, quienes realzados algunas llamadas que provocaron que los elementos de la SSP se retiraran a prisa del lugar.

Organizaciones civiles, en defensa del medio ambiente y los derechos humanos enmarcan estas agresiones en una implacable percusión política y social contra jóvenes estudiantes, activistas, disidentes políticos y manifestantes que evidencian la criminalización en la protesta social que caracteriza al gobierno de Javier Duarte de Ochoa en Veracruz o del presidente de México, Enrique Peña Nieto, por lo tanto responsabilizan a ambos gobiernos Y al Secretario de Seguridad Pública en Veracruz, Arturo Bermúdez Zurita.

“Este fue un ataque más contra los estudiantes que claramente busca sembrar terror e incertidumbre en el marco del proceso electoral más desacreditado por la violencia y el malestar social y que podría provocar grandes movilizaciones debido a los constantes agravios”, expresaron las organizaciones.

Además, añadieron, se están fabricando chivos expiatorios entre los activistas, jóvenes, estudiantes, con campañas de difamación y sembrando el temor en la población para tratar de justificar la represión contra el pueblo.

Así mismo, exigieron que la rectora de la Universidad Veracruzana, Sara Ladrón de Guevara, fije una postura y genere acciones reales ante este ataque directo a sus estudiantes.

200.000 estudiantes marcharon por las calles de Chile para que se incorporen sus propuestas a reforma educativa a pocas horas de inaugurarse la Copa América

(Resumen Latinoamericano. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, miércoles 10 de junio de 2015)- Miles de estudiantes marcharon hoy en Santiago para presentar un documento en el que exigen al gobierno de Michelle Bachelet definir una estrategia para la educación universitaria, un nuevo diseño de distribución de la financiación estatal y eliminar la Prueba de Selección Universitaria (PSU), entre otros.

"La propuesta tiene que ver con la democracia interna dentro de las instituciones educativas, la gratuidad universal, el fin al lucro, y una carrera que dignifique la profesión docente", dijo a Efe la presidenta de la Federación de Estudiantes de Chile (Fech) y vocera de la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech), Valentina Saavedra.

La iniciativa, que surge desde Confech, propone además mayores recursos para todos los niveles educativos y así aumentar la matrícula de las instituciones públicas, y que las universidades que quieran ser del Estado tengan como requisito acogerse a la estrategia nacional de desarrollo y entregar estabilidad laboral a sus funcionarios.

En cuanto a la gratuidad, los estudiantes piden transferir el presupuesto destinado a becas por financiación a las instituciones, para así, disminuir los aranceles y poner fin al costo de las elevadas matrículas, y al eliminar la PSU exigen generar un nuevo sistema de ingreso universitario que privilegie la vocación.

Según la Confech, al menos 200 mil estudiantes, profesores y organizaciones sociales se manifestaron este miércoles en Santiago, en una jornada que paralizó el centro de la capital chilena y que terminó con incidentes entre Carabineros y encapuchados y algunos detenidos.

La marcha se enmarca en una serie de manifestaciones que se han llevado a cabo en Chile a lo largo de esta semana, como la de 'cuerpos pintados', realizada el pasado lunes delante del Palacio de la Moneda, la sede del Gobierno.

Además de la manifestación de los estudiantes de las universidades privadas, quienes marcharon durante la mañana del martes por la Alameda, la principal arteria de la capital.

Asimismo, la movilización, catalogada como la "marcha de las propuestas", se encuadra en la segunda semana de paro nacional convocado por el Colegio de Profesores que solicitan retirar el proyecto de Carrera Docente que se encuentra actualmente en el Congreso.

El gremio de maestros rechaza el requisito de rendir una prueba de conocimientos para certificarse en la carrera docente, al igual que el monto de las remuneraciones que, según el magisterio, siguen siendo muy bajas.

En tanto, el ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre, aseguró en declaraciones a Televisión Nacional que "está absolutamente claro que el proyecto no se retira porque esta es una necesidad para el país".

En ese sentido, los estudiantes apoyan las demandas de los profesores y reclaman que exista mayor participación de todos los actores sociales para crear la reforma educacional.

"Paremos con esta lógica del secretismo, de los documentos confidenciales, de que nadie sabe cómo van a ser los proyectos hasta que ingresan a la Cámara de Diputados, y que efectivamente construyamos la educación entre todos", aseguró Saavedra.

Los estudiantes iniciaron sus protestas en 2011 en contra del sistema educacional impuesto por la dictadura de Augusto Pinochet (1973-1990), y pusieron como bandera de lucha el establecimiento de una educación pública, gratuita y de calidad, la que fue acogida como propuesta de gobierno de Bachelet, pero que aún no se define.

En manifestaciones previas, dos jóvenes murieron en la ciudad chilena de Valparaíso tras recibir disparos cuando se encontraban realizando una pintada en la pared de una casa, mientras otro estudiante resultó gravemente herido producto de un chorro de agua proveniente de un carro lanzaaguas de Carabineros.

Rodrigo Avilés, de 28 años, estudiante de la Universidad Católica se encuentra en proceso de recuperación, después de estar dos semanas en coma inducido.

Los médicos estiman que el muchacho podría quedar con daños neurológicos producto de una fractura craneal tras ser alcanzado por un chorro de agua.

Docentes bonaerenses van a la justicia por irregularidades con los salarios (presentaron un recurso de amparo en el Juzgado en lo Contencioso 1 de la ciudad de La Plata)

(El Día. La Plata, jueves 11 de junio de 2015)- Docentes bonaerenses se movilizaron ayer a la mañana hasta el Palacio de Tribunales platense y presentaron “un recurso de amparo solicitando que la Justicia le exija a la dirección de Educación que regularice la liquidación de haberes”.

El amparo se tramita en el Juzgado en lo Contencioso Administrativo N° 1, a cargo de Luis Arias, quien le habría asegurado a los maestros que entre hoy y mañana tomaría “resoluciones importantes”.

La presentación la hizo el Suteba, pidiendo a la Justicia que “intime a la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE) para que proceda a regularizar el pago de los salarios docentes y que se abonen de manera regular, en forma íntegra y en tiempo oportuno, dentro del quinto día en el que deben cobrar los trabajadores de la educación”.

“Hace más de dos años que arrastramos una situación de irregularidades en los pagos. Hasta ahora las hemos resuelto con liquidaciones extraordinarias que se realizan a fin de mes. Pero esto no da para más y hay que ponerle fin: los salarios deben cobrarse en tiempo y forma”, dijo ayer el secretario general del Suteba, Roberto Baradel.

El titular del gremio que decidió tomar el camino judicial explicó que “todos los meses hay dificultades en la liquidación”, y señaló que “la cantidad de casos oscila de un mes a otro” y que “hay casos de todo tipo; existen muchos docentes que no cobran, otros que perciben una parte del salario, algunos que han cambiado de cargo (por ejemplo, una maestra que pasó a directora) y no cobran la diferencia”, enumeró.

Pero además añadió que “se hacen liquidaciones a nombre de personas fallecidas o que han cesado en su cargo”.

En ese marco, Baradel consideró que “el sistema de carga y liquidación de haberes de la dirección general de Educación está obsoleto”.

“A tal punto que les dan turno a los distritos para que carguen sus listados, porque si muchos lo hacen a la vez el sistema colapsa”, indicó.

Así las cosas, desde el Suteba pidieron “descentralizar por completo la liquidación de sueldos; que se hagan cargo las secretarías de asuntos docentes o los consejos escolares de cada distrito, pero previo a eso tienen que dotar a esos organismos de recursos edilicios, materiales y humanos”, expresó.

Ayer el Suteba adoptó otras acciones paralelas a la presentación judicial para regularizar el cobro de salarios.

A primera hora de la mañana, tras una conferencia de prensa en la cual la mesa ejecutiva del sindicato adelantó los pasos a seguir, la secretaria gremial María Laura Torre realizó otra presentación, pero en este caso ante el ministerio de Trabajo bonaerense. “Lo que se pidió es que convoque en forma urgente a una reunión entre las autoridades educativas y representantes de los gremios docentes para destrabar definitivamente esta problemática que afecta a miles de maestros y profesores por mes”, dijo Roberto Baradel.

Por otro lado, y siempre con el objetivo de abordar la cuestión de las “irregularidades en el pago de haberes”, Suteba pidió que “se reactiven las comisiones técnicas paritarias”.